1、 1 2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、学情分析： 升入三年级， 大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯 ，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。 二、教材分析： 本
2、册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大 部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表 (一 )，要求会认的字 ;生字表 (二 )，要求会写的字 ;词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、2 奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、总的教学目标： 1、学
3、习习惯。 （ 1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （ 2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （ 3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （ 4） 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （ 5） 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、 汉语拼音。 （ 1） 继续巩 固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （ 2） 能熟记汉语拼音字母表，认识隔音符号。 3、识字写字。 （ 1）能正确认读 250 个生字。 （ 2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （ 3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、
4、端正、整洁 。 4、 口语交际。 3 （ 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （ 2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 （ 3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （ 4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、 阅读。 （ 1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （ 2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （ 3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （ 4）
5、 能凭借 语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。 （ 1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （ 2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （ 3）学会写 “ 留言条 ” 、 “ 请假条 ” 。 （ 4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 4 四、教学重难点： 1、 要十分重视学生良好学习习惯的培养。 2、 要十分重视对学生认真读书的指导。 3、 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理 “ 读 ” 与“ 写 ” 的关系，打好学生习作起步阶段的基础。 五、提高教学质量的措施： 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创
6、造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下： 1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将 课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。 5、教给
7、学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的5 方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。 6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 7、教学时，重视学习方法的指导，培养 学生的学习能力。 8、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。 9、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 10、扎实进行语言训练，着重进行段的训练 读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式
8、，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 12、认真备课后，再上课，向课堂 40 分钟要 质量 六、教学进度表： 周次 日期 教学内容 周课时数 1 9 3 9 7 1大青树下的小学 2花的学校 7 2 9 10 9 14 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地 7 3 9 17 9 21 4 古诗三首山行赠刘景文夜书所见 5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨 7 4 9 26 9 30 7*听听，秋的声音习作：写日记 语文园地 7 5 10.1 10.5 国庆放假 6 10 8
9、10 12 8去年 的树 9*那一定会很好 10在牛肚子里旅行 7 7 10 15 10 19 11*一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三 快乐读书吧 7 6 8 10 22 10 26 12总也倒不了的老屋 13胡萝卜先生的长胡子 14*不会叫的狗 7 9 11 5 11 9 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 语文园地 7 10 11 12 11 16 15搭船的鸟 16金色的草地 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 7 11 11 19 11 23 习作：我们眼中的缤纷世界语文园地望洞庭 17古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨 7 12 11 26 11 30 18富饶的西沙群岛 19海滨小镇 20美丽的小兴安岭 7 13 12 3 12 7 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音 22父亲、树林和鸟 7 14 12 10 12 14 23带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法 7 15 12 17 12 21 语文园地 24司马光 25掌声 26灰雀 27*手术台就是阵地 7 16 12 24 12 28 口语交际：请教 习作：那次玩得真高兴 语文园地 7 17 12 31 1 4 复习迎考 7 18 1 7 1 11 复习迎考 7 19 1 14 1 18 复习迎考 7 20 1.21-1.25 期末考试 7
