1、2018 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 新学期已经开始，为了完成新学期的教学任务，特制定教学计划如下： 一、班级概况及学情分析 本班共有学生 XX 人，男 XX 人，女 XX 人。他们来至农村，年龄大部分是 9 岁左右，这些同学在成绩方面，有不同的悬殊，有的同学学习比较好，有的同学学习成绩比较差，大部分学生学习积极，但由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有 1人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学 习习惯。为了使差距缩小，使学生成绩更好，提高教学质量，应在教学中给学生补缺
2、补差，并教育他们在学习中取长补短，互相学习，互相帮助，共同提高。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、 教材分析 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次 口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表 (一 )，要求会认的字 ;生字表 (二 )，要求会写的
3、字 ;词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象， 并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受
4、美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2050 个字，会写1200 个字。 3、 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。 4、 会使用字典，学习使用词典，有 初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5、 用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6、 学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、 积累课文中的优美词语，精彩句段，练
5、习复述课文。 9、 结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 10、 开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、 教学措施和方法 1、积极 参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。 2、具体措施 （ 1）引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 （ 2）指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 （ 3）在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方
6、式。 （ 4） 紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 （ 5）穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。 （ 6）在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 （ 7）对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 3、教学方法 （ 1）重视字的教学。坚持在语言环境中认识字，在阅读教学过程中，完成识字任务，要使学生能比较熟练地查字典，有自学识字，具有识字的能力，要加强写字地指导，要认认真真地写字，不断提高写字的技能，养 成良好的习惯。 (2)继续加强词句的训练。要鼓励学生在阅读过程中主
7、动积累词语，摘抄好词好句，重视词句的运用学习，作者用词造句的方法，加强说、写之间的联系。在加强词句训练的同时注意主动句和被动句与陈述句的变换，会用关联词语说句完整的话。 (3)指导习作要引导学生留心观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真实感，不说假话、空话。要激发学生大胆想象，展开联想，甚至幻想，是他们的想象力和创造性得到充分发挥。 五 、 目标展望 教学工作是任重而道远的 ,它需要我们教师付出艰辛的劳动，但我坚信只要真心付出就会有真诚地回报：进一步提高学困生的成绩，力保四率达标。 六、教学进度安排
8、 周次 授课内容 课时 备注 1 1大青树下的小学 2花的学校 5 9.1 放假 9.2 放假 2 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地 7 3 4 古诗三首山行赠刘景文夜书所见 5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨 7 4 7*听听，秋的声音习作：写日记 语文园地 7 9.22-24 中秋放假 5 国庆放假 7 10.1-7 国庆 放假 6 8去年的树 9*那一定会很好 10在牛肚子里旅行 7 7 11*一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三 快乐读书吧 7 8 12总也倒不了的老屋 13胡萝卜先生的长胡子 14*不会叫的狗 7 9 口语交际：名字里的故事 习作：
9、续写故事 语文园地 7 10 15搭船的鸟 16金色的草地 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 7 11 习作：我们眼中的 缤纷世界 语文园地 17古诗三首望洞庭望天门山饮湖上初晴后雨 7 12 18富饶的西沙群岛 19海滨小镇 20美丽的小兴安岭 7 13 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音 22父亲、树林和鸟 7 14 23带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法 7 15 语文园地 24司马光 25掌声 26灰雀 27*手术台就是阵地 7 16 口语交际：请教 习作：那次玩得真高兴 语文园地 7 17 复习迎考 7 元旦节 放假 18 复习迎考 7 7 19 复习迎考 7 7 20 期末考试 7 7
