1、2018 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、学生分析 三年级共有学生 XX 人，学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。具备了一定的阅读能力。大部分学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论活跃。课后能认真完成作业。也有个别学生学习积极性不高，被动地学习，针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的学习习惯，激发学生的学习性。对部分学习能力差的学生，注重基础知识的掌握，铺设坡度，逐步提高。 二、教材分析 新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材 安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元
2、，每个单元有一个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。“语文园地”包括五个栏目：交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和 句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三 、教学目标 1在语文
3、学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生 对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2050 个字，会写 1200 个字。 3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心
4、观察，善于思考的能力。 4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方 面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四 、教学策略 1、习惯培养。在教学过程中，要在抓好新安排的认真写钢笔字、毛笔字习惯的同时，继
5、续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯。一定要 严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 2、识字写字。小学生进入三年级，读写训练提到了日程上来，识字教学“扶”的成分逐渐减少，而“放”的成分逐渐增多 ,识字教学也要由“扶”到“放”。此外，学生进入三年级，课文注音形式也有变化。自三年级上册开始，课文不再全文注音。如果学生第一学段所学生字回生过多，则势必给阅读课文造成困难。这就要求我们不光要完成本学期的识字任务，还要复习巩固前四个学期所学习的
6、生字。 3、阅读。课堂上发生的对话是多元的，而学生与文本的对话始终应该是老师关注的重点。教师必须唤醒学生的自主意识，为他们提供足够的自主读书、独立探究的机会，保证学生与文本的对话过程顺利展开并取得效果。 4、习作。习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物 、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排 7 次习作，要充分利用
7、教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。 周次 日 期 教 学 内 容 课时 1 9 3 9 7 入学教育（安全教育） 7 1大青树下的小学 2花的学校 2 9 10 9 14 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 7 习作：猜猜他是谁 语文园地3 9 17 9 21 4 古 诗三首山行赠刘景文夜书所见 7 5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨 4 9 26 9 30 7*听听，秋的声音习作：写日记 8 语文园地 5 10.1 10.5 国庆节 7 6 10 8 10 12 8去年的树 9*那一定会很好 7 10在牛
8、肚子里旅行7 10 15 10 19 11*一块奶酪 习作：我来编童话 7 语文园地三 快乐读书吧8 10 22 10 26 12总也倒不了的老屋 13胡萝卜 先生的长胡子 7 14*不会叫的狗 9 11 5 11 9 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 7 语文园地 10 11 12 11 16 期中复习，期中考试 7 11 11 19 11 23 15搭船的鸟 16金色的草地 7 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 12 11 26 11 30 习作：我们眼中的缤纷世界 语文园地 望洞庭 7 17古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨 13 12 3 12 7 18富饶的西沙群岛 19海滨小镇 7 20美丽的小兴安岭 14 12 10 12 14 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音 7 22父亲、树林和鸟 15 12 17 12 21 23带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 7 习作：我有一个想法 16 12 24 12 28 语文园地 24司马光 25掌声 7 26灰雀 27*手术台就是阵地 17 12 31 1 4 口语交际 ：请教 语文园地 7 习作：那次玩得真高兴18 1 7 1 11 总 复 习 期末考试 7
