1、山东省青岛第十六中学学生选课指导手册青岛十六中学生选课指导手册第一部分 前 言普通高中新课程最大的特点在于，为了使学生在普遍达到共同要求的基础上实现有个性的发展，在开设必修课的同时，设置了丰富多彩的校本选修课，并实行学分管理，进行模块教学。这将进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，促进学生的个性化发展，为学生今后的升学深造、就业需要和终身学习奠定坚实基础。普通高中新课程设置了哪些学科课程？这些学科课程，必修课程有多少模块，选修课程有多少个模块？各模块的学习内容是什么？选修课程学分有什么要求？学生应当如何根据自身情况和发展需要来选择课程？这些都是同学们在选课前必须了解的基本问题。选课需要
2、指导，本手册就是要为你们更好地选择自己所需的课程提供帮助。它不仅简要介绍了普通高中的课程目标、课程结构、学分分配和毕业要求，而且还具体介绍了各学科选修的课程内容，选课建议和开课安排，介绍了选修（校本课程）的设置情况。你们可以在本手册的帮助下，根据自己的基础、兴趣、爱好和特点，根据普通高中的课程结构以及学校的课程设置情况，在充分思考个人前途和发展方向的基础上，从各科的选修系列中选择适合你的模块，并确定学习的基本进程，由此形成自己的个性化“功课表” ，并根据你自己的功课表上课。学校将在保证开好所有必修模块的同时，尽可能开齐选修模块，以满足同学的学习兴趣和发展需要，为同学们卓有成效地发展自己，为同学
3、们有一个光辉灿烂的前景，为同学们实现自己人生的美好理想提供尽可能多、尽可能好的服务。祝你们在选课中学会规划人生，在学习中成就一个能主动适应未来的自我！第二部分 普通高中课程简介一、课程培养目标 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。二、课程结构普通高中课程由学习领域、
4、科目、模块三个层次构成。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化趋势，有利于提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求。除了综合实践活动这一特殊领域外，其余七个领域由课程价值相近的若干科目组成。七个学习领域共包括语文、外语（英语等） 、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术（音乐、美术） 、体育与健康等 13 个科目。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。普通高中学制三年，课程由必修和选修两部分构成，而选修课程又分为选修（国家课
5、程）和选修（校本课程）两大类。必修课是全体同学必须修习的课程，选修课则是为满足学生的不同发展需要而选择修习的课程。学生修习课程的状况通过学分予以描述。设置如下：学习领域科目 模块（举例）或说明必修学分(共计116学分)含必选选修学分(22学分)选修学分(6 学分)语文必修课程：由语文 1-5 五个模块组成，各 2 学分，共 10 学分。选修课程：由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等 5 个系列组成，下设若干模块，每个模块 2 学分。10 10 每个模块 1分语言与文学 英语毕业达到 7 级水平必修课程：共 10 学分，按模块英语 1-5 顺序开设，每个模块各 2
6、学分。选修课程：分两个系列，系列共 6 模块（即英语 6-11） ，选择其中6-10 共 5 个模块，每模块 2 学分，共10 分。系列为任意选修课程，分三类（下设可供参考的模块）：语言知识与技能类：初级英语语法与修辞，英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论。语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语。欣赏类：英语文学欣赏入门、英语影视欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏。系列 II 结合到校本选修课开设10 10 每个模块 1分数学数学必修课程：由数学 1-5 共五个模块组成，各 2 学分。数学 1：集合、函数概念与基本初等函数 1（指
7、数函数、对数函数、幂函数） 。数学 2：立体几何初步、平面解析几何。数学 3：算法初步、统计、概率。数学 4：基本初等函数 2（三角10 10 每个模块 1分函数） 、平面上的向量、三角恒等变换。数学 5：解三角形、数列、不等式。选修课程：由系列 1-4 四个系列组成系列 1：由 2 个模块组成，各 2学分。系列 2：由 3 个模块组成，各 2学分。系列 4：由 10 专题组成，各 1 学分（开设不考虑先后顺序） 。系列 3：由 3 个专题组成（在校本选修课开设）政治必修课程：由政治生活 1-4，共4 个模块组成，各 2 学分，共 8 学分。选修课程：由科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际
8、组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识，共 6 个模块组成，每个学分。8 7 每个模块 1分历史必修课程：历史 1、历史 2、历史 3 三个模块，共 6 学分。选修课程：历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20 世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等 6 个模块，每个 2 学分。6 9 每个模块 1分人文与社会科学地理必修课程：由地理 1-3 三个模块组成，各 2 学分。选修课程：由地球与宇宙、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用七个模块组成，各 2 学分。6 9 每个模块 1分物理必修课程：物
9、理 1、物理 2 两个模块，各 2 学分，另从选修模块中选择 1 个模块获 2 学分，共获得 6 个必修学分。选修课程：由三个选修系列组成。系列 1：由两个模块组成，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文色彩，各 2 学分。系列 2：由三个模块组成，侧重从技术应用的角度显示物理学，各 2学分。系列 3：由五个模块组成，侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较深入地认识物理学在技术中的应用及对经济、社会的影响，各 2 学分。6 10 每个模块 1分化学必修课程：由化学 1、化学 2 两个模块组成，各 2 学分，另从选修模块中选择 1 个模块获 2
10、学分，共获得6 个必修学分。选修课程：由化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构和性质、实验化学等六个模块组成，各 2 学分。6 10 每个模块 1分生物必修课程：包括“生物 1：分子与细胞” 、 “生物 2：遗传与进化”和“生物 3：稳态与环境”三个模块，各 2 学分。选修课程：包括“选修 1：生物技术实践” 、 “选修 2：生物科学与社会”和“选修 3：现代生物科技专题”三个模块，各 2 学分。6 6 每个模块 1分技术 信息技术必修模块：信息技术基础，2 学分。选修模块：由算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等五个模块组成，各 2
11、学分。4 每个模块 1分通用技术必修模块：技术与设计 1、技术与设计 2，两个模块，各 2 学分。选修模块：电子控制技术、简易机器人制作、现代农业与技术、家政与生活设计、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计等 7 个模块，各 2 学分4 每个模块 1分音乐必修学分 3 学分（任选模块）共六个模块：音乐鉴赏 2 学分。歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演各 1 学分。3 每个模块 1分艺术美术必修学分 3 学分（任选模块）共五个系列：在美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择，每个模块各 1 学分。3 每个模块 1分体育与健康体育与健康设两级学
12、习水平（水平五、水平六）和七个系列（包括田径类项目、体操类项目、球类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目六个运动技能和一个健康教育专题，每个系列下设若干模块，每模块 1 学分） ，必修 11 学分，其中，健康教育专题和田径各必修 1 学分。11 每个模块 1分研究性学习每学期完成一个课题，得 3 学分，5 个学期完成 5 个课题，共获得 15 学分。15 每个模块 1分社区服务三年完成不少于 10 个工作日的社区服务，获得 2 学分。 2每个模块 1分综合实践活动社会实践参加十天军训获 2 学分。参加一周综合社会实践，获 2 学分。参加学校值周班活动及其他实践活动，获 2
13、 学分。6 每个模块 1分说明：1、每学年 52 周，其中教学时间 40 周，社会实践 1 周，假期（包括寒暑假、节假日）11 周。2、每学期分两段安排课程，每段 10 周，其中 9 周授课，1 周复习考试。每个模块通常为 36 学时，语、数、英一般按周 4 学时安排，在一学段内完成（其他学科一般按每周2 学时安排，在 2 学段内完成） 。3、学习一个模块并通过考核，可获得 2 学分（其中体育与健康、音乐、美术，校本选修课每个模块原则上为 18 学时，相当于 1 学分） 。4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计 15 个学分。学生每学年还必须参加 1 周的社会实践获 2 学分，三年共
14、 6 学分。三年中必须参加不少于 10 个工作日的社区服务，获 2 学分。5、学分由学校根据考试成绩或考核结果，结合学生成长记录情况来认定。6、毕业要求：学生每年在每个领域都必须获得一定学分，三年中获得 116 个必修学分（包括研究性学习活动 15 学分，社区服务 2 学分，社会实践 6 学分） ，在选修中至少获得 6 学分，总学分达 144 方可毕业。7、综合素质提高要求：学生要在修满必修学分的基础上，根据自己的兴趣爱好和发展方向（如人文社会类或理工经济类） ，选择相关学科选修的若干模块继续学习。一般地，在选修中选学的模块越多，获取的学分越多，就越有利于升学的选择。为了培养学科特长，鼓励学习
15、能力强的学生修满某些学科的选修学分。8、对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考。第三部分 各学科必修课程和选修课程设置方案（一）语文（代码 YW）1、课程说明语文学科兼有工具性和人文性，既有应用价值又有较高的美学价值。高中语文课程由 5 个必修模块和 5 个选修系列组成。语文选修课程共有五个系列：系列 1 诗歌与散文，系列 2 小说与戏剧，系列 3 新闻与传记，系列 4 语言与文字应用，系列 5 文化论著研读。每个系列又设若干模块，选修一个模块，可得 2 学分。2、选课建议学生修满必修课的 10 学分便可视为完成了本课程的最基本学业，达到高中毕业的最低要求。但要达
16、到升学要求仍需从选修课中获取更多学分，具体建议是：有志于理工经济类和人文社会类发展方向的同学，还应从 5 个系列的选修课程中选修 5 个模块（可以是同一系列，也可以是不同系列） ，获得 10 学分，加上必修课的 10 学分，共计获得 20 个学分；对人文社会科学，特别是语言文学特别有兴趣，有志于向这方面发展的同学，可在此基础上，利用校本选修课再从 5 个系列中任意选修若干个模块，再获得相应学分。3、课程设置课 程 模 块 课程代码 学分 任课老师 开课时间语文 1 YW/B/1 2 111语文 2 YW/B/2 2 112语文 3 YW/B/3 2 121语文 4 YW/B/4 2 122必修
17、语文 5 YW/B/5 2 211系列 1：诗歌与散文 YW/X/I/ 1 2 212系列 2：小说与戏剧 YW/X/I/ 2 2 221系列 3：新闻与传记 YW/X/I/3 2 222系列 4：语言文字应用 YW/X/I/4 2 311选修系列 5：文化论著研读 YW/X/I/5 2 312（二）英语（代码 EN）1、课程说明高中英语课程由 5 个必修模块和 2 个选修系列组成。选修系列 1 是在完成必修课程 1-5 模块的基础上顺序开设的课程，共有 6 个模块，即英语 6英语 11，每个模块 2 个学分。学生修完英语 6英语 8，可达到 8 级目标要求，修完英语 9英语 11，可达到 9
18、 级目标要求。学生完成必修课程（即英语 15）的学习，修满 10 个学分，并达到 7 级目标要求，即达到英语科的毕业要求。8 级、9 级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计的目标。选修系列 2 是任意选修课程，是与水平等级没有直接关系的兴趣型、拓展型选修课程，共有 3 个系列：语言知识与技能类、语言应用类、语言欣赏类。各个系列由不同的模块构成。2、选课建议大部分同学应修完英语 6英语 8，并达到 8 级目标要求。部分学生可根据自己的爱好、潜能以及对今后发展的设计继续修完英语 9英语 11，并达到 9 级的目标要求。选修系列 2 的课程虽然和等级水平没有直接的关系，但不同的系列、不同
19、的模块之间仍需要学生有不同的知识储备，建议学生在校本选修课选修。3、课程设置课 程 模 块 课程代码 学分 任课老师 开课时间必修英语 1英语 2英语 3英语 4英语 5EN/B/1EN/B/2EN/B/3EN/B/4EN/B/522222111112121122211选修系列1英语 6英语 7英语 8英语 9英语 10EN/X/I/ 1EN/X/I/ 2EN/X/I/ 3EN/X/I/ 4EN/X/I/ 522222212221222311312语言知识与技能英汉初级笔译英语演讲与辩论初级英语语法与修辞英语报刊阅读英语应用文写作EN/X/ 1EN/X/2EN/X/3EN/X/4EN/X/51
20、1111语言应用初级旅游英语信息技术英语科技英语EN/X/ 6EN/X/ 7EN/X/8111选修系列2语言欣赏英语影视欣赏英语歌曲欣赏EN/X/9EN/X/1011结合到校本选修课（三）数学（代码 SX）1、课程说明高中数学课程由 5 个必修模块和 4 个选修系列组成。数学选修课程由系列 1、系列 2、系列 3、系列 4 等组成。其中系列 1、系列 2 由若干个模块组成，系列 3、系列 4 由若干专题组成。每个模块 2 学分，36 学时，每个专题 1 学分，18 学时，每两个专题可组成一个模块。系列 1 是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列 2 是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。系列 1、系列 2 内容，是选修系列课程中的基础性内容。系列 3 和系列 4 是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充，学生可根据自
