1、安徽省教育信息技术课题研究工作手册安徽省电化教育馆安徽省教育信息技术课题研究工作手册1目录前言 .1规章篇 .2安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行） .2安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定实施细则 .7安徽省教育信息技术研究课题专家库管理办法（试行） .10工作篇 .12安徽省教育信息技术研究课题管理工作流程 .12安徽省教育信息技术研究课题立项评审工作方案 .13安徽省教育信息技术研究课题中期检查工作方案 .14安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定工作方案 .16课题管理平台操作指南 .18资料篇 .24课题的选题和论证 .24课题研究方案的设计 .31课题的申报和立项 .36课题研究的
2、基本方法介绍 .40课题的开题及开题报告 .45课题的中期评估及自评报告 .48课题研究资料的收集和整理 .50课题的结题及结题报告 .54附录 .59全国教育信息技术研究课题管理办法 .59中国教育技术协会教育技术科学研究课题管理办法 .64安徽省教育信息技术研究课题申请评审书安徽省教育信息技术研究课题开题报告安徽省教育信息技术研究课题阶段性研究成果报告书安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书安徽省教育信息技术研究课题成果结题鉴定材料安徽省教育信息技术课题研究工作手册1前言随着国家及我省教育信息化发展规划的相继出台，我省迎来了教育信息化快速发展的新时期。信息技术已经渗透到教育的各个领域，对
3、教育发展的影响日益扩大。开展教育信息技术研究，促进信息技术应用，已经成为提高教育教学质量的重要保障。“十二五”期间，我省教育信息技术研究课题研究工作成绩显著，有力地促进了学校教育信息化水平的提高。课题研究工作涉及到课题申报、审批立项、过程管理、成果鉴定、成果推广等诸多方面，周期长、环节多、任务重、要求高。为帮助广大课题研究人员了解流程、掌握方法；课题管理工作者规范管理、便于操作，省电教馆组织编写了本手册，供大家在工作中参考。本手册是一本将理论与实践、管理与操作融于一体的参考书，企望能为我省教育信息技术研究工作的开展提供有效的指导。鉴于水平有限，加之时间仓促，难免有谬误之处，敬请在使用中提出宝贵
4、意见和建议，以便日后修改完善。安徽省教育信息技术课题研究工作手册2规章篇安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行）第一章 总 则第一条 为加强和规范全省教育信息技术研究课题的管理，适应我省教育信息化特别是基础教育信息化发展的需要，促进教育信息技术研究事业的健康发展，参照全国教育信息技术研究课题管理办法（2011 年修订） 的有关规定，结合我省教育信息技术课题研究工作的实际，制定本办法。第二条 本办法适用于下列课题：（一）中央电化教育馆立项的各类课题；（二）中国教育技术协会立项的各类课题；（三）安徽省电化教育馆立项的各类课题。第三条 全省教育信息技术研究课题面向全省，突出重点，倡导竞争，鼓励合作
5、，择优立项，保证质量。第四条 全省教育信息技术研究课题，实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。第二章 组 织第五条 安徽省教育信息技术研究课题领导小组（简称“课题领导小组” ）由安徽省电化教育馆组建，领导全省教育信息技术研究规划工作，制定研究规划、课题管理办法和年度课题申报指南，审批课题，组织各类课题的成果鉴定，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育信息技术研究事业的健康发展。第六条 “安徽省教育信息技术研究课题领导小组办公室” （简称“课题办” ）是课题领导小组的职能部门和日常办事机构，其主要职责是组织制订和实施规划、管理办法、
6、负责课题日常管理、建立和管理专家团队、组织学术交流、组织成果评奖、推广科研成果等。课题办设在省电化教育馆。第七条 组建安徽省教育信息技术实验与研究课题专家库（简称“专家库” ） ，由课题办根据研究工作的需要，组织专家开展课题申报评审，鉴定课题成果，提供学术指导和专业咨询。第八条 各级电教课题管理机构受省课题办委托，管理所属辖区立项课题，开展学术咨询、业务指导、过程管理等。第三章 课题分类第九条 安徽省教育信息技术研究课题分为三类：第一类是经省课题领导小组审核推荐，由中央电化教育馆立项的各类课题（包括安徽省教育信息技术课题研究工作手册3重点课题、立项课题、青年课题及其它课题） ；第二类是经省课题
7、领导小组审核推荐，由中国教育技术协会立项的各类课题；第三类是经省课题领导小组审批，列入安徽省电化教育馆立项的各类课题。三类课题一般每个年度组织专家集中统一评审，经省课题领导小组审核后统一推荐或省级立项，课题研究经费以自筹为主。第十条 第一类和第二类课题在各市（省直管县）课题管理机构配合下作为省课题办的主要工作目标；第三类课题作为各市（省直管县）课题管理机构的主要工作目标。省课题领导小组将在三类课题中选择对全局性工作具有重要应用价值和重要学术意义的研究课题，作为省级“典型”课题进行重点指导和扶持。第四章 课题申报第十一条 教育信息技术研究课题，面向各级教育部门、电教机构、高等院校、中小学、幼儿园
8、、特殊教育机构或学校、教育工作者个人（简称“申请人” ） 。（一）申报课题的单位需具有法人资格。（二）申报课题的课题负责人需符合下列各项条件：1.享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。2.具有副高级以上专业技术职称（小学高级、中学高级或相应的高级专业技术职称） 。不具备副高级以上专业技术职称的，须有两名高级职称的专家书面推荐。3.申请人原则上同时只能申报并承担一个课题任务。正在承担省级以上正式立项课题且未结题者，暂不能申报新的课题。4.为鼓励创新、避免重复劳动及知识产权纠纷，申请人申报其它系统的课题时，不得与本课题研究内容雷同。第十二条 申请人为
9、单位的，由本单位主要负责人签署意见。申请人是个人的，由所在单位参照本办法第十一条进行审核，签署意见并承诺提供研究条件和承担课题管理职能及信誉保证。第十三条 每年课题申报一般安排在 35 月份，自年度课题指南发布之日起开始，课题申报受理期限一般为三个月，迟于受理截止日期（以邮戳为准）寄出的申请书，将不能列入该年度的立项评审。第十四条 课题申报材料均需报送或通过课题管理平台提交给市（省直管县）课题管理机构，由市（省直管县）课题管理机构组织专家对申报资格和申报内容进行审核，审核无误后，报送或提交到省课题办。第十五条 省课题办受理申报时，收取课题评审咨询服务费，并开具发票。第一类和第二类课题为代收，由
10、中央电化教育馆或中国教育技术协会开具发票。未交课题评审咨询服务费的，一般不列入立项评审。第五章 课题立项评审与推荐第十六条 省课题办负责组织课题立项评审与推荐工作。经省课题领导小组受理并组织相关专家评审通过后，将纳入教育信息技术课题研究计划予以立项，符合中央电化教育馆或中国教育技术协会课题立项要求的，课题领导小组直接进行推荐。第十七条 课题立项评审与推荐实行同行专家评审制。由省课题办从专家库中随机抽取专家，组成评审组，进行评审。立项评审与推荐工作实行回避制度。参评专家或有关工作人员，其本人申请课题安徽省教育信息技术课题研究工作手册4或本人参与申报课题研究的，不安排其参加相关课题的评审工作。第十
11、八条 课题立项评审与推荐程序（一）资格审查省课题办依据本办法第十一条，对报送的课题申请材料进行资格预审，并对资料的完整性进行审查。（二）专家评审评审专家依据省课题办制定的课题评审标准，对课题申报材料进行评审，给出专家意见。评审组组长结合其他专家评审意见，给出课题评审综合意见。（三）省课题办对专家评审通过的拟定立项或推荐课题进行材料审核和意见汇总，报省课题领导小组审批。省课题办每年组织一次申报、审核和推荐（具体时间另行通知） 。第六章 课题管理第十九条 课题管理实行省课题办、市（省直管县）课题管理机构、县（区）课题管理机构、课题组四级管理。省课题办对全部课题有管理、指导的职责，省课题办委托的市（
12、省直管县）课题管理机构对所属范围内的立项课题实施日常管理和指导，课题组按照本办法做好课题管理和研究工作。第二十条 课题负责人接到立项通知书后，应尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题，并及时报送或通过课题管理平台提交实施方案和开题情况资料。第二十一条 课题重要活动和重要阶段成果应及时报送或通过课题管理平台提交。第二十二条 立项课题如果存在下列情况之一者，按撤销课题立项处理。被撤销课题立项的主要负责人，三年内不得再申请课题：剽窃他人成果，侵犯他人知识产权，弄虚作假；逾期未完成开题；逾期未完成中期检查；逾期未完成研究任务且未提交延期申请；课题组研究和管理不力；无特殊情况中止课题研究者。课题
13、管理机构管理不到位的，视其情况，停止该地区一至三年申报资格。第二十三条 省课题办将组织专家定期或不定期在各市巡回开展课题研讨和培训活动，对各市（省直管县）确立的若干个“典型”课题进行示范性指导，将研讨与培训相结合，指导各市（省直管县）课题研究工作务实、高效开展。第二十四条 各课题组在研究过程中应加强过程管理，课题研究方案的制定与修改、课题资料的收集整理、研究过程数据的整理分析、检测工具的制定与使用等材料（纸质文本与电子稿）要保存齐全。第二十五条 各类课题有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在单位同意，报市（省直管县）课题管理机构和省课题办审核，经同意后方可变更：变更课题负责人；改
14、变课题名称及研究方向；改变成果形式；对研究内容作重大调整；变更课题管理单位；课题完成时间延期半年以上或多次延期；因故中止或撤销课题。对未经审核同意进行上述变更的立项课题，将不予结题。第七章 中期检查第二十六条 课题研究进展到中期时，省课题办将组织中期检查，课题承担单位需报送或通过课题管理平台提交课题中期自查报告。中期检查以自查为主，省课题办和委托的市（省直管县）课题管理机构检查为辅。第二十七条 中期检查内容包括：研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果情况以及课题研究存在的主要问题、困难和下一步工作的打算。安徽省教育信息技术课题研究工作手册5第二十八条 中期检查分为自查、审查、抽查三个阶
15、段。课题承担单位做好自查工作，市（省直管县）课题管理机构负责审查工作，省课题办负责抽查工作。有条件的地区可以结合本地区课题开展的实际，采取查阅材料、听汇报、听课、召开座谈会、实地考查等形式，了解课题研究状况。第二十九条 中期检查一般采用网上评审的方式进行。课题负责人须通过电子邮箱或课题管理平台提交课题中期检查材料。第三十条 中期检查结果分优、良、中、差四个等级。等级为“差”的课题限期三个月内整改，并重新申请检查，仍不能通过的，按撤项处理。第八章 成果鉴定与结题验收第三十一条 课题的研究周期原则上不少于一年。所有课题在研究工作完成后，均应及时申请成果鉴定和结题验收。第三十二条 研究成果的基本要求
16、第一类和第二类课题按照各自管理办法中研究成果的基本要求执行。第三类课题至少在正式出版刊物、具有网络出版资质的电子刊物上发表 1 篇以上的论文，或者至少在安徽电化教育上发表 2 篇以上的论文。第三十三条 成果鉴定程序（一）课题研究任务完成后，课题负责人均需向市（省直管县）课题管理机构提出结题申请，并报送或通过课题管理平台提交课题鉴定所要求的材料。（二）市（省直管县）课题管理机构审核备案后报省课题办，省课题办将根据课题成果鉴定工作的有关要求组成专家组，按照鉴定组织程序按时完成专家鉴定。（三）在课题管理专栏或课题管理平台上公示课题成果、鉴定结果及鉴定等级，接受社会监督。（四）省课题办负责课题研究资料
17、整理工作，报省课题领导小组批准后，颁发结题证书。第三十四条 成果鉴定方式及有关要求（一）成果鉴定一般采用通讯结题鉴定方式；对于一些地区结题课题数相对较多的，经省课题办同意，可采用会议集中结题鉴定方式；对于具有重要价值和效果的课题研究，经课题办审核通过，可采用现场结题鉴定的方式。（二）鉴定专家组成员一般为 57 人，由省课题办从专家库中选定。课题组成员（包括课题顾问）不能选作鉴定专家，课题申请人所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过 2 人。（三）采用通讯结题鉴定方式的，鉴定专家需登陆课题管理平台，认真审读课题研究成果，对照课题预期目标，参照课题成果鉴定的有关要求，对研究成果提出客观、公
18、正、全面的鉴定意见，提交个人鉴定意见、分项评定成果等级，鉴定专家组长根据鉴定专家的意见，在网上提交综合鉴定意见、鉴定成果等级；采用会议集中结题鉴定方式的，由课题承担单位分别汇报课题研究成果，并接受专家的质询，由鉴定专家组集体评议,并及时通过网络提交综合鉴定意见、鉴定成果等级；采用现场结题鉴定方式的（一般指单个课题的现场鉴定） ，由课题承担单位向省课题办提出书面申请，经省课题领导小组同意后，由省课题办组织专家开展现场结题鉴定。现场鉴定时，课题承担单位汇报课题研究成果，鉴定专家现场审阅相关的材料，并进行现场专家质询，由鉴定专家组集体评议，在网上提交综合鉴定意见、鉴定成果的等级。（四）鉴定所需经费由
19、立项课题承担单位或立项课题负责人所在单位承担。安徽省教育信息技术课题研究工作手册6（五）首次未通过专家鉴定的课题，在一年内有一次重新申请鉴定的机会。仍不能通过的，按撤项处理。第九章 课题成果的评奖和推广应用第三十五条 省课题办、市（省直管县）课题管理机构、县区课题管理机构、课题组，要积极采取各种措施加强对课题成果的出版、宣传、推广和转化，充分发挥课题成果的作用和效益。第三十六条 省课题办将对在课题研究工作中成绩突出的集体和个人，以及优秀的研究成果进行评奖和表彰。第三十七条 省课题办、市（省直管县）课题管理机构、县区课题管理机构，对具有重要应用价值、重要学术意义的成果，及时报送相关教育决策部门，
20、或充分发挥报刊、影视、网络等媒体作用，向社会特别是教育界进行广泛宣传，逐步建立相对稳定的成果宣传渠道。第三十八条 省课题办、市（省直管县）课题管理机构、县区课题管理机构，要不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的转化和应用。第十章 附则第三十九条 本办法自公布之日起实行。第四十条 第一类和第二类课题按照各自管理办法并参照本办法执行。第四十一条 本办法的解释权和修订权属安徽省教育信息技术研究课题领导小组。安徽省教育信息技术课题研究工作手册7安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定实施细则一、依据安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行） 有关规定，安徽省
21、教育信息技术研究课题实行结题鉴定和成果评审制度。课题经鉴定合格后，予以结题，颁发结题证书。二、结题鉴定工作由安徽省电化教育馆统一组织实施。三、本细则适用于安徽省教育信息技术研究课题（不包括中央电化教育馆和中国教育技术协会课题） 。四、结题鉴定条件1.课题的研究周期原则上不少于一年半。所有课题在研究工作完成后，均应申请成果鉴定和结题验收。2.课题至少在省级以上公开出版物上发表 1 篇以上的论文。五、结题鉴定材料申请结题鉴定时，课题组须向省课题办提供符合要求、装订规范、资料完备的结题鉴定材料。结题鉴定申请材料包括：1.安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书 （格式见规章篇附件 1） ，单独装订。
22、2.安徽省教育信息技术研究课题立项通知书复印件、开题报告、中期报告、阶段性研究成果报告、课题成果公报、发表论文、成果影响佐证等，装订成册（格式见规章篇附件 2） 。以上纸制材料各提供一份；有专著成果的，须提交专著原件。3.安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书 、课题成果公报（格式见规章篇附件 4）的电子版。六、结题鉴定时间原则上，课题在规定的研究周期内，按计划完成研究任务后，即可申请结题，具体时间不限。七、结题鉴定方式（一）成果鉴定一般采用通讯结题鉴定方式；对于一些地区结题课题数相对较多的，经省课题办同意，可采用会议集中结题鉴定方式；对于具有重要价值和效果的课题，经课题办审核通过，可采用现
23、场结题鉴定的方式；符合相关条件的课题，可申请免于鉴定。1.通讯结题鉴定方式。由省课题办负责将结题鉴定申请材料分发给专家组专家，专家认真审读课题研究成果，对照课题预期目标，参照课题成果鉴定的有关要求，对研究成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，提交个人鉴定意见和鉴定结果，鉴定专家组长根据鉴定专家的意见，提出综合鉴定意见和鉴定结果。2.会议集中结题鉴定方式。由课题承担单位分别汇报课题研究成果，并接受专家安徽省教育信息技术课题研究工作手册8的质询，由鉴定专家组集体评议，提出综合鉴定意见和鉴定结果。3.现场结题鉴定方式。实践性或现场呈现性较强的实验以及体育、艺术等方面的课题，可由课题承担单位向省课题办提
24、出申请，经批准后，由省课题办组织专家对课题进行现场评审（一般指单个课题的现场鉴定） 。现场鉴定时，课题承担单位汇报课题研究成果，鉴定专家现场审阅相关的材料，并进行专家现场质询，由鉴定专家组集体评议，提出综合鉴定意见和鉴定结果。4.申请免于鉴定。凡具备下列条件之一，可申请免于鉴定：（1）课题相关成果获省部级三等奖以上奖励的。奖项包括国家科学技术进步奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省科学技术进步奖、省教育信息技术研究课题成果一等奖。课题负责人须为以上奖励的第一获奖者。（2）课题主要成果主体部分被市级以上政府或省级以上教育行政部门采纳并转化为政策文件的。（3）课题相关成果在省级以上出版社
25、出版了学术专著，或在教育类中文核心期刊公开发表 3 篇以上教育科研论文，或在正式出版刊物、具有网络出版资质的电子刊物上公开发表 5 篇以上教育科研论文，课题负责人须为以上文章的第一作者。申请免于鉴定的课题，须在填写安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定申请书时说明理由，并附相关证明材料复印件。课题免于鉴定的申请，由省课题办负责受理并报省电教馆审核确定。（二）鉴定专家组成员一般为 57 人，由省课题办从专家库中选定。课题组成员（包括课题顾问）不能选作鉴定专家，课题申请人所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过 2 人。八、结题鉴定程序1.课题研究任务完成后，课题组均须向市（省直管县）课题管理机
26、构提出结题申请，并报送或通过课题管理平台提交本细则第五条所要求的结题鉴定材料。2.市（省直管县）课题管理机构审核备案后报省电教馆课题办，省课题办对上报材料进行审核，审核通过后，将根据课题成果鉴定工作的有关要求并结合课题组提出的鉴定方式组成专家组，按照鉴定组织程序开展鉴定。专家组向省课题办提出结题综合鉴定意见和鉴定结果。3.在课题管理专栏或课题管理平台上公示课题成果、鉴定结果，接受社会监督。4.省课题办负责对专家组提交的结题鉴定材料进行整理和审核，报省电教馆审批后，颁发结题证书。5结题鉴定结果为合格等级者，颁发安徽省教育信息技术研究课题结题证书 ，证书标明主要参与者姓名（主要参与者要有相应的佐证材料，人数最多不能超过 10人） ；其课题成果公报在课题管理专栏或课题管理平台上发布，省课题办拥有对课题成果的推广宣传权。6鉴定为不合格等级的，由省课题办负责将鉴定结果及评审专家意见反馈给课题组。课题组须根据专家意见整改，在一年内向省课题办申请复审鉴定。一年内未重新申请鉴定者，或第二次鉴定仍未合格者，按撤项处理。九、结题鉴定费用申请结题鉴定，须交纳鉴定评审费，主要用于专家评审费、评审租场费、会议评审的专家食宿费或通讯评审的邮寄费等支出项目。申请现场评议鉴定由申请者负责评审过程中发生的必要费用。
