1、-_信息技术教学教案八年级上册周小敏2016 年 9 月 10 日-_课题 第一课 熊猫的梦 -绘制图像与逐帧动画教学目标1掌握 Flash 的启动与退出，了解 Flash 窗口的组成。2掌握在 Flash 中绘制图像的方法，学会保存动画文件。3初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成 swf 格式的文件。教学重、难点1、 认识 Flash 8 的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画2、 帧的理解与操作教学准备 素材课时 2 课时备课内容1、任务导航：熊猫是我国的国宝，它吃竹子，可是竹子开花导致竹子大面积的枯死，熊猫缺少了生存的食物，国宝将会饿着。让我们及时动手种一株小竹苗，帮助熊猫
2、生活。本课我们将利用 Flash 8 中提供的绘图工具绘制图像，并制作简单的逐帧动画。二、任务驱动：活动一：看谁最先找到画圆的方法？1）教师介绍和布置任务：认识 Flash 8 的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形。Flash 中绘图工具的使用可以结合“开始”“程序”“附件”中的“画图”软件的共通性来学习，图 1.1 和图 1.2 是两个不同软件的工具面板，它们在形状的绘制、色彩改变等方面相似。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。通过与画图工具进行比较，使学生更好的掌握绘画的技能。-_3）通过对比学习，可以减少新软件的陌生与距离感。活动二：从哪里更改颜色就可以画出不同颜色的椭圆形呢？
3、1）教师介绍和布置任务：1、使用工具面板中的“选择工具”选中需要改变颜色的部分。2、工具面板选项中的笔触颜色。3、工具面板选项中的填充色。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动三：插入关键帧1）教师介绍和布置任务：帧相当于一个静态的画面，不同的两帧或多帧画面循环播放就可以产生动画效果，而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。见图 1.3。每一帧画面是不断丰富与完善的过程，因此画面内容相似。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动四：保存文件1）保存作品方法有几种。2）学生听教师介绍。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。三）课内拓展学生自学课本“智多星”部分内容，并
4、讲解一下哪方面的问题，请几个学生发言。四）知道着陆：（教师总结）1、利用绘图工具配合对应的属性面板可以完成图像的绘制。2、利用 Flash 制作简单动画时，只要几个关键帧画面不同，最终都能实现单一图层的逐帧动画效果，如眨眼睛的小动物、闪烁的星星等。3、fla 格式的文件是 Flash 动画源文件，可以随时进行编辑修改。Swf 格式的文件是动画播放文件，文件占用的存储空间较小，便于随时观看动画效果。4、结合同学们本节课的实践情况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。五）“创作天地”栏目中包含很多有趣的练习，属于提高部分。在互联网上有许多 gif 格式的小动画（见图 1.4） ，如：普通帧：起
5、到延长关键帧的播放时间的效果。普通帧里的对象是静态的。关键帧：关键帧是制作动画的基本元素。任何一段动画，都是在两个关键帧之间进行的。空白关键帧：与“关键帧”刚好相反。通过空白关键帧，可以结束前面的关键帧，以便重打锣鼓另开张，为创建下一段新的动画打基础。学生利用绘图工具制作眼睛、星星等，再通过逐帧动画来制作动画效果。学生通过上网搜集一些gif 格式的小动画，来开拓自己的视野，从而也提高了对 flash 的兴趣。-_QQ 表情、论坛头像等，它们非常简单，通常只有 1-6 帧左右的画面，这些动画可以运用 Flash 的制作方法完成，可以利用这些动画我们可以开阔自己的视野，并且可以创新。同时，我们要把
6、课堂知识与实际生活紧密的联系在一起，促使我们学以致用。图片资料网址：http:/ 课后反思-_课题 第二课 蜜蜂采蜜-多层逐帧动画教学目标1巩固绘图类工具的使用方法。2初步学习使用图层来规划整个作品。3认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。4初步学习多层逐帧动画的制作。教学重、难点 帧和图层的概念、多层逐帧动画的制作。教学准备 素材课时 2 课时备课内容一）任务导航：郁金香开了，将花园点缀成一幅美丽的画面，是什么在动？原来是一只勤劳的小蜜蜂正在紧张的工作。本课我们结合渐变色的使用，继续利用绘图工具分图层绘制图像并制作动画效果。二）任务驱动：活动一：新建文件
7、并修改文档属性1）教师介绍和布置任务：修改文档属性的第一步2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动二：分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等1）教师介绍和布置任务：图层借鉴了幻灯片的制作原理，每一个图层就展示动画：蜜蜂采蜜，请学生仔细观察，是什么在动？那么如何绘制小蜜蜂。飞舞的翅膀又是如何制作动画效果呢？请学生仔细看书，我们制作这个动画一共需要分几层？一个层，就好比是一张透明的薄纸，每张纸上面画着一些图形和文字而一幅画就是-_像一个透明的幻灯片，可以在不同的幻灯片上绘制图像，最终罗死在一起，有图像的部分相互遮挡，没有图像的部分将透出其他幻灯片上的图像。最重要的是，修改、删除、移动任何一个
8、图层都不会影响其他图层的图像。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动三：分层制作动画效果1）教师介绍和布置任务：1、制作静态效果。（分别在土地、花朵、云彩、蜜蜂图层的第 2 帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，使图像显示到第2 帧。）2、制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果。在“翅膀内侧”图层的第 2 帧右击，在弹出的快捷菜单中选择“选择插入关键帧”命令。使用“任意变形工具”旋转角度，模拟蜜蜂翅膀张开的效果。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动四：保存文件1）教师介绍和布置任务：将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存，并测试生成 swf 格式的文件。3）同组学生合作
9、做任务，教师巡视并做个别指导。三）课内拓展：学生自学 “智多星”部分内容，并讲解其中有那些方面的问题，请几个学生发言。四）知识着陆：（教师总结）1、使用“混色器”面板可以调整单色、渐变色的色彩，同时还可以调整色彩的 Alpha 透明度，使画面由于透明度的不同而更加逼真。2、“任意变形工具”可以调整图像的大小、角度以及中心点的位置。3、将不同的内容分成多个图层制作，则在修改某一图层时不会影响其他图层。把动态和静态图像分别在不同的图层中制作，可以让动画由许多张这样的薄纸叠合在一起而成的最上面的一层看得到最下面的一层，而修改其中的任一层却不会影响其余任何一层，这是层的概念的核心，又是层的作用所在，较
10、高的一层浮在较低的一层之上，却又没有完全挡住下面一层，这是因为：在每一层里，除了画有图形或文字的地方以外，画布的其余部分是透明的。这就是层的一个特点：层的相互独立性。当我们只是修改其中的一个图层，其余的层丝毫也不会受到影响。在Flash 中我们如果对动画中某一个层不满意时，可以随意地修改它而不必担心会影响已做好的其他层，从而大大提高效率。学生在制作过程中，不够仔细，一不小心做错了，就拿橡皮擦乱擦，以后应注意强调用撤消键：ctrl+z学生在每新建一个图层应进行命名，否则图层多了容易造成混乱，培养学生良好的学习习惯。-_变得更有个性。如飞舞的蝴蝶、小鸟、燃烧的火球、太阳4、结合同学们本节课的实践情
11、况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。课后反思-_课题 第三课 熊熊之家- 导入图像并修改教学目标1巩固多图层逐帧动画的制作，加强绘图工具、任意变形工具的使用练习。2学习导入图片并修改的操作方法。3. 通过对图像进行编辑处理的操作，培养学生的创新意识与审美能力。4初步学习文本工具的使用。教学重、难点 位图的导入与修改.教学准备 素材课时 2 课时备课内容一）任务导航：热情好客的熊熊把云彩打扮成自己的样子，等待朋友们到家里做客！还等什么？快来吧！本课，我们将在 Flash 动画中导入图像，并配合文字的编辑制作多层逐帧动画。二）任务驱动：活动一：设置文档属性1）教师介绍和布置任务：新建动画文
12、件。修改文档“属性”的大小为“600180 像素”2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动二：第一帧动画的制作在制作 Flash 动画的过程中，常常需要用到不同类型的素材，如图片、声音、视频文件等，学会利用已有的素材制作Flash 动画，不但可以节省手工绘图的时间，提高工作效率，还可以提高动画的质量，导入素材是制作 Flash 动画的基本操作，导入好的素材会使Flash 作品更加生动，画面更加美观。学生在做导入图片时，容易把-_1）教师介绍和布置任务：1、导入背景图像2、边框制作3、导入“小熊”图像并去除图像背景2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动三：制作动画效果1）教
13、师介绍和布置任务：1、背景静态效果制作。2、小熊的动态制作。3、文字的动态制作2）学生听教师介绍。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动四：保存文件：1）教师介绍和布置任务：将动画源文件以“熊熊之家”为文件名保存，并测试生成 swf 格式的文件。2）学生听教师介绍。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。三）课内拓展：课内拓展：学生自学 “智多星”部分内容，并讲解其中有那些方面的问题，请几个学生发言。四）知识着陆：（教师总结）1、执行“文件”“导入” “导入到舞台”命令，可以导入位图文件，使动画画面更精彩。2、需要删除背景或局部画面的图像，可以执行“修改“分离”命令，使画面成
14、为沙粒状，再配合“套锁工具”、“魔术棒”或“橡皮擦工具”来修整，保留画面中的有用部分，删除多余部分。3、使用工具面板中的“变形工具”，并通过移动中心点来调整图像、文字的角度，可以营造图像或文字围绕中心点摇摆的效果，摇椅的动画效果就可以运用此方法实现。“导入到库”和“导入到舞台”弄混。学生在编辑图片素材时应注意：转换位图为矢量图位图通常比较复杂，而且文件较大，为了减小 Flash 动画的大小或便于操作，常常需要将位图转换为矢量图。选择“修改“位图“转换位图为矢量图“命令，可打开“转换位图为矢量图“对话框。在制作小熊的动态效果时，学生应注意调整角度时将旋转中心移动至小熊身体的下方，学生在做这一步时，往往容易忽视。-_课后反思
