1、复习,八年级下册,区分无性生殖的和有性生殖,有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖 、试管婴儿无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。,健壮的，带有芽的枝条,扦插的茎段应具备什么?,嫁接成活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合,接穗,砧木,接穗,砧木,枝接,芽接,练习,1、在看菊展的时候我们可见一个菊花的植株上开有不同颜色的菊花，它们是经过怎样的方式繁殖而来的A、种子繁殖B、扦插C、嫁接 D、压条2、“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”主要用的是哪种繁
2、殖方式A、有性生殖B、扦插 C、嫁接 D、压条3、竹鞭的节上能长出竹笋，那竹鞭是竹的 A、根B、叶C、地下茎D、种子,练习,4、下列关于植物的多种多样的生殖方式对植物的意义的描述不正确的是A、能更好的适应环境B、能更快的繁殖后代C、能更好的保持种族的延续D、能更快的改变环境5、水稻不能用下列哪种方法繁殖后代A、种子 B、组织培养 C、嫁接 D、分株6、女性的子宫是孕育后代的场所，那么在桃花的结构中，哪一结构类似于女性的子宫A、花冠 B、果实C、子房 D、胚,有性生殖 无性生殖,1 植物的生殖,2 桃树可以用种子繁殖新一代植株，这是 繁殖。因为种子里的胚是由 发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合
3、。桃树也可以利用嫁接来繁殖新一代植株，这是 繁殖。,3 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要有 ，理由是 。4 切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫A扦插 B压条 C嫁接D组织培养属于有性生殖的是 A 白菜开花结果 B 椒草的叶长成新植株 C 马铃薯的块茎发芽生根 D 柳树枝条扦插长成新的植株,有性,受精卵,无性,芽眼,芽可以发育成新植株,练习,了解昆虫的生殖特点,有性生殖,变态发育,完全变态发育,不完全变态发育,卵 幼虫 蛹 成虫,卵 若虫 成虫,1、哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？（ ） A.螳螂 B.蜜蜂 C.蝴蝶 D.家蚕,2、中药蝉蜕
4、是蝉在发育中蜕下的（ ）A.皮肤 B.骨 C.外骨骼 D.甲壳,3、稻螟、玉米螟都是农业害虫,他们危害农作物所处的时期是（ ）A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫,了解两栖动物的生殖特点,幼体生活在水中，用鳃呼吸；经过变态发育，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物,蟾蜍,大鲵（娃娃鱼）,虎皮蝾螈,1、生殖方式,鸣叫 （求偶）,抱对（提高受精率）,体外受精（水中完成）,卵,蝌蚪 （用鳃呼吸）,幼蛙,成蛙（用肺呼吸，皮肤辅助）,2、发育方式,变态发育,有性生殖，卵生,小结 青蛙的生殖和发育,练习,1、下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）A体内受精，水中发育
5、 B体内受精，土中发育C体外受精，水中发育 D体外受精，土中发育,C,2、下列各项都属于两栖动物的是( )。 A. 乌龟、青蛙、鳄鱼 B. 大鲵、小鲵、乌龟 C. 蝾螈、大鲵、蟾蜍 D. 蟾蜍、鳄鱼、水獭,C,3.青蛙的个体发育过程经历了（ ） A. 卵-胚胎-幼蛙-成蛙 B. 卵-胚胎-蝌蚪-成蛙 C. 受精卵-蝌蚪-成蛙 D. 受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙,D,了解鸟卵的结构特点,1,2,4,3,5,7,8,6,鸟的生殖和发育,二、鸟的生殖发育特点,有性生殖、体内受精、卵生。,一般有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏的行为。,一、鸟卵的结构,保护卵,表面有小孔,气体可以进出,保护卵,含有水分和
6、营养,供胚发育,即细胞膜,含丰富的营养,供胚胎发育,含细胞核,是胚胎发育的部位,保护卵,钝端形成气室,固定卵细胞,选择题1、关于寿光大鸡的叙述，正确的是（ ） A.卵细胞由卵黄、卵白和胚盘构成 B孵卵由雌雄鸡轮流进行 c孵化出的雏鸡属于早成雏 D良种寿光大鸡是长期自然选择形成的,C,2、家鸽的胚胎发育部位是（） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜 D、卵白,A,列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。,有性生殖、体内受精、卵生,有性生殖、一般体外受精、卵生,有性生殖、体内受精、卵生,变态发育（完全变态、不完全变态）,变态发育（离不开水）,受精卵雏鸟成鸟,
7、练习,1 以下关于家鸽与青蛙生殖发育特点的叙述中，正确的是A都是卵生 B都是体外受精C都要亲代孵卵D都有育雏过程2以下有关生殖的叙述中，正确的是A柳树的扦插属于无性生殖方式B细菌的分裂生殖属于有性生殖方式C苔藓植物靠种子繁殖D蕨类植物的种子又叫孢子3 无性生殖与有性生殖的本质区别是A 能否由母体直接产生新个体 B 能否进行细胞分裂 C 能否形成生殖细胞D有无两性生殖细胞的结合4.进行嫁接时，在采芽过程中必须将茎上的芽连同树皮直切到什么部位，才能成为接穗A韧皮部B木质部C形成层D髓部,练习,遗传：,亲子间的相似性,变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,性状：遗传学中把生物体所表现的 形态结构
8、、生理征和行为方式的统称,相对性状：同一性状的不同表现形式。,基因控制性状,理解遗传的定义,练习,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）A、生长 B、遗传 C、变异 D、发育,2、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.形态结构 B.控制性状的基因 C.行为方式 D.生理特征,B,3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同B. 与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事
9、实表明（ ）A.蜥蜴的体温控制体色 B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状,B,理解染色体、DNA和基因的关系,染色体：由DNA和蛋白质组成；DNA：主要的遗传物质；基因：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DNA上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也成对存在。,下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方的基因,D,动动脑：,2.每
10、种生物的体细胞中，染色体是（ ） A.数量一定，结构相同，成对的 B.数量一定，结构不同，成对的 C.数量不一定，结构不同，成对的 D.数量不稳定，结构相同，成对的,B,动动脑：,理解显、隐性基因及其所控制的性状之间的关系,控制显性性状的基因叫做显性基因（AA或Aa），控制隐性性状的基因叫隐性基因（aa）。,了解近亲结婚的危害,我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代患遗传病的几率加大。,D,能根据性状分析基因型,男,女,50,否,3,B,25,xx,x,x,xx,知道变异的类型及其原因,生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也
11、有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）,C,D,了解生命起源的相关实验,化学起源学说：原始地球上不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物米勒实验模拟原始地球的条件（高温、雷电、紫外线）和原始大气成分（无氧气），合成了多种氨基酸，说明了无机小分子物质转化为有机小分子物质。,了解生物进化历程,生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。,课后练习,1判断下列说法是否正确。正确的画“V” 错误的画“”。 (1)化石是研究生物进化的唯一证据。( ) (2)在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石
12、。( ),X,X,2下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是：( ) A从单细胞生物到多细胞生物； B从体型小的生物到体型大的生物； C从结构简单的生物到结构复杂的生物； D从低等生物到高等生物。,B,A,理解达尔文进化学说的观点,达尔文创立的进化学说：在生存斗争中，具有 有利 变异的个体容易获胜， 不利 变异的个体容易被淘汰。 适者 生存， 不适者 被淘汰的过程叫 自然选择学说 。生物进化是 自然选择 的结果。包括四方面：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。,D,C,能区分病原体、传染源、传播途径、易感人群,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。传染源：能够散播病原
13、体的人或动物，如患禽流感的家禽。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经历的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传染病流行的三个基本环节,传染病及其预防 一、传染病 病原体：能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 传染病：由病原体引起的，能在人与人间或人与动物 之间传播的疾病。 特 点：传染性和流行性。二、传染病流行的基本环节三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,1、传染病的传染源是指 A、传播疾病的生物或
14、生物媒介B、能散播病原体的人或动物C、病原体就是传染源D、病人的排泄物和分泌物2、明明吃了不洁净水果而患了蛔虫病，这里不洁净水果属于传染病中的哪个基本环节A、病原体 B、传染源C、传播途径 D、易感人群3、下列不属于传染病的是 A、细菌性痢疾 B、淋病 C、心脏病 D、流行性感冒,练习,乙 甲,4、下图中甲与乙是同班同学，甲为流感患者，回答：,易感人群,飞沫、空气,传染源,咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。,传染源,练习,B,掌握某些常见传染病的预防知识,控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提
15、高自身免疫力。 艾滋病这一严重的传染病，它的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），由于目前没有疫苗，所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。传染源为艾滋病患者和带病毒者，通过性接触、血液（共用注射器静脉注射毒品）和母婴传播。,C,理解人体的三道防线及其免疫机理,第一道：皮肤和黏膜，阻挡、杀菌和清扫作用。第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，吞噬消化。（第一二道防线为非特异性免疫（又称先天性免疫），人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用）第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。（特异性免疫（又称后天性免疫），针对某一特定的病原
16、体或异物起作用）,免疫：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。免疫的功能：自身稳定、防御感染、免疫监视。 抗体(专一、自身产生)：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用。)抗原（外来入侵）：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。,皮肤、粘膜、呼吸道粘膜上的纤毛,体
17、液中的杀菌物质和吞噬细胞,免疫器官免疫细胞,阻挡或杀死病原体、清扫异物,溶解、吞噬和消灭病菌,产生抗体，清除病原体（清除抗原）,非特异性免疫,特异性免疫,1. 人人都是生来就有的；2. 对多种病原体 都有防御作用。,1. 人出生后才产生的；2. 只对某一特定的病原体起作用。,练习,B,1、 下列哪项是人体的第一道防线的组成部分 A 人体内的杀菌物质 B 皮肤和粘膜 C 人体内的吞噬细胞 D 免疫器官和免疫细胞2、 溶菌酶具有杀菌的作用，其原理是 A 破坏病菌的细胞壁，使细菌溶解 B 直接吞噬病菌，消灭病菌 C 溶解病菌的细胞核，使病菌死亡 D 以上三种作用都具备3、 人体保卫自身的第三道防线产
18、生的时期是 A 出生以后 B出生以前就已具备，出生以后不断完善 C 先天性的 D 以上说法都正确4、 特异性免疫的作用特点是 A 人人生来就有的，对多种病原体有防御作用 B 人人生来就有的，只对某一特定病原体有防御作用 C 出生后才产生的，只对某一特定病原体有防御作用 D 出生后才产生的，对多种病原体有防御作用,练习,5、下列各项中，能够引起人体产生免疫反应的是 A 打退烧针 B 打止痛针 C 打破伤风针 D 打消炎针 6、下列有关计划免疫的叙述，不正确的是 A 给刚出生的婴儿接种卡介苗 B 给一周岁的婴儿口服小儿麻痹三型混合糖丸 C 通过接种百白破，预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病 D 患
19、过某种传染病的人，有可能不再患传染病7、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康 人的身上来预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于 A 抗原、特异性免疫 B 抗体、特异性免疫 A 抗原、非特异性免疫 B 抗体、非特异性免疫8、给刚出生的婴儿接种卡介苗的目的是为了预防 A 结核病 B 乙型肝炎 C 天花 D 破伤风9、下列哪种医疗手段一般情况下必须长期使用免疫抑制药物？ A 肾脏移植 B 艾滋病治疗 C 非典治疗 D 花粉或食物过敏,练习,10、 随着我国对外交往的不断扩大，国外农产品进入我国的量不断增大，进入境内的农产品，必须检疫才能出售，其目的是 A控制传染源 B切断传播途径
20、 C保护易感人群 D以上均不正确11、正在患肝炎的病人属于 A 病原体 B 传染源 C 传播途径 D 易感人群12、 下列属于免疫的是 A 扁桃体发炎 B 胃肠蠕动 C 跑步喘气 D 皮肤出汗,练习,1,一,溶菌酶,2,二,抗原,抗体,三,非特异,特异,B,乙组,甲组,要一样,对照实验，只有,特异性免疫,一个变量，其它条件要相同,会,特异性免疫有专一性,取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内,了解安全用药及急救常识,1、安全用药,非处方药（ OTC ）,处方药,学会看说明书：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。,C,
21、急救,“120”急救电话人工胸外心脏挤压口对口吹气法外出血和止血：a.毛细血管出血最常见，渗出或像水珠一样流出。b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉（远心端）或动脉出血（近心端），用手指或绷带压迫止血。,C,D,D,B,了解健康生活,一、健康：1、身体健康 2、心理健康 3、社会适应方面的健康,二、保持愉快的心情：1、转移注意力 2、倾诉 3、自我安慰,三、选择健康的生活方式,合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理健康,C,B,
