1、-_初中文言文拓展阅读 100 篇一 木兰从军木兰者，古时一女子也。少习骑射，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。1、解释下面句中加点的词语。（1）少习骑射（ ） （2）市鞍马（ ）（3）长而益精（ ） （4）木兰乃易男装（ ）2、把下面的句子翻译成现代汉语。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。3、文中点明主旨的句子是 4、木兰是古代的女英雄。古往今来，其实像她这样不让须眉的女子还有很多。你能再举一个这样的人和事吗？1、 （
2、1）小时候 （2）买 （3）更加（4）换 2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。3、男子可为之事女子未必不可为 4、略。二 好书之人有三病好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？1、解释加点的词语。（1）好书之人有三病（ ） （2）徒为架上观美（ ）（3）其于没世无闻，均也（ ）2、把下面的句子翻译成现代汉
3、语。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病” 。（1） （2） （3） 1、 （1）毛病 （2）只是 （3）一样 2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢! -_3、 （1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。 （2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。 （3）终年苦读，也“博学多识” ，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。三 卖柴翁尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。 ”农夫曰：“我有父母妻子，待此
4、然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹，然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又明禁。1、解释文中加点词。(1)才与绢数尺（ ） (2)农夫涕泣（ ）(3)不取直而归（ ） (4)遂殴宦官（ ） 2、下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：( )A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入3、把下面的句子翻译成现代汉语。我有父母妻子，待此然后食。4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？1、(1)给 (2)眼泪 (3)通“
5、值”价值 (4)就 2、A 3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。 4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。四 居安思危臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念于居安思危戒贪以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。1、解释加点字的意思。（1）必固其根本（ ） （2）德不厚而思国之理（ ）（3）戒奢以俭（ ）2、把下面的句子翻译成现代汉语。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流
6、长者也。3、文中表达作者观点的句子是 4、有人说现在的生活条件好了，世界也很和平了，不需要再谈什么居安思危了。对这种说法你赞同吗？谈谈你的看法和理解。-_1、 （1）使巩固 （2）治好，安定 （3）戒除 2、这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。3、思国之安者，必积其德义。 4、不赞同。理由略。五 陈元方陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。 ”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公
7、不师孔子，孔子亦不师周公。 ”1、 “法”在古汉语字典里有如下解释：法令，制度。 方法，做法。 效法，仿效。 标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是 2、把下面的句子翻译成现代汉语。强者绥之以德，弱者抚之以仁。3、下面对句子朗读节奏划分正确的一项是：（ ）A、贤家君在太丘/远近称之/何所履行B、贤家君在/太丘远近/称之何所履行C、贤家君/在太丘远近称之/何所履行D、贤家君在太丘/远近称之何所/履行4、文中“正行此事”中的“此事”指的是什么？5、你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？1、 2、对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤 3、A 4
8、、强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安 5、家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。六 三人成虎庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。 ”“二人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人疑之矣。 ”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。 ”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。 ”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。1、 下列句子中加点词解释有误的一项是：（ ） A、今邯郸去大梁也远于市 距离 B、而议臣者过于三人矣 诽谤C、愿王察之矣 观察 D、后太子罢质，果不得见 结
9、束-_2、把下面的句子翻译成现代汉语。夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。3、后人从这个故事中概括出成语“三人成虎” ，这个成语通常用来比喻什么？1、C 2、街市上没有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就变成真有老虎了。 3、比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。七 太宗有骏马太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。 公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益
10、尔。 ”1、解释下列加点的词语。（1）无病而暴死（ ） （2）使公以马杀人（ ）（3）必轻吾国 （ ） （4）公乃释罪 （ ）2、把下面的句子翻译成现代汉语。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？3、本文主要写了一件什么事？4、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？1、 （1）突然 （2）因为 （3）轻视，看不起 （4）免去 2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？ 3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。 4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。八 长者子昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：
11、“入海方法，我悉知之。 ”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑旋流处，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。1、解释下列句子中加点词语的含义。（1）语众人言（ ） （2）不能前进至于宝所（ ）（3）举船商人没水而死 （ ）2、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。3、读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？-_1、 （1）告诉。 （2）地方或处所。 （3）权。 2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。 3、答案示例：（1）理论联系实际，学以致用。或
12、：既要重知识，也要重能力。(2)不盲从，不轻信。或：听其言，观其行。九 李惠拷皮后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。 ”使争者视之，负薪者乃服而就罪。1、解释下列句子中加点词语的含义。（1）同释重担（ ） （2）惠遣争者出（ ）（3）以杖击之（ ） （4）薪者乃服而就罪（ ）2、李惠对州纲纪（即州主簿）说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？3、从文中可以看出李惠是一个怎样的人？1、 （1）认为 （2）等到 （3）原
13、因 （4）的原因 2、 （1）捧着进献给厉王。 （2）和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭 （3）眼泪流干就继续流着血 3、悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳 4、略。十 和氏璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉工相之，玉人曰：“石也。 ”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。 ”王又以为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱璞哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。 ”王乃使玉人理其璞，而得其宝焉。遂
14、命曰：“和氏之璧。 ”1、 解释下列句子中加点词的意思。（1）王以和为诳（ ） （2）及厉王薨，武王即位（ ）（3）使人问其故（ ） （4）此吾所以悲也（ ）2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）奉而献之厉王。（2）和乃抱璞而哭于楚山之下。（3）泣尽而继之以血。3、卞和为什么大哭？（用原文句回答）-_4、自选角度，简要评价这件事。1 、 （1）通“悦” ，高兴 （2）使命 出使 （3）对 2、D 3、哪里有舍弃主要的而问次要的问题呢？ 4、以民为本十一 苟无民，何以有君齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先
15、贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”【注释】赵威后：赵惠文王妻。 书未发：国书没有打开。 岁：年成。 恙：忧患。 苟：如果。1、 解释下列加点词的意思。（1）使者不说：（ ） （2）臣奉使使威后：（ ） （ ）（3）不然（ ）2、下列句子与文中：“何以有民”句式完全不相同的一项是 （ ）A、子何恃而往 B、卖炭得钱何所营C、彼不我恩也 D、如之何其使斯民饥而死也3、把下面的句子翻译成现代汉语。故有舍本而问末者耶？4、文中赵威后的最后一句话连用了三个反问，强调了什么样的思想？1、D 2、 （1）接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东
16、西的人，就会对受东西的人显露骄色。（2）就算国君赏赐我而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？ 3、不我骄也，我能勿畏乎 启示略。十二 曾子辞邑曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。 ”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。 ”1、下列句子中加点字解释正确的一项是（ ）A、曾子衣敝衣以耕（衣服） B、反，复往，又不受（反复）C、人则献之（提出） D、参之言足以全其节也（保全）-_2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）受
17、人者畏人，予人者骄人。（2）纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？ 3、文中哪句话表明了曾子的处世原则？他的处世原则给你什么启示？1、给予、留下 连续 诘问、盘问、追问 2、有 | 书 生 | 旅 次 宋 州 3、没有翻译出“余”的意思。 （您替我料理完后事，剩余的金钱送给您。 ） “许”翻译错误。（李勉答应替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。 ） 4、李勉助人为乐而不为金钱所动，这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。十三 李勉埋金天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日，书生疾作，遂死不救，临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。 ”因
18、出囊金百两遗勉，曰：“某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事，余金奉之。 ”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。 1、解释下列加点的词语。（1） 因出囊金百两遗勉（ ） （2） 而累路寻生行止（ ）（3） 诘金之所 （ ）2 、用“ / ”标出下面句子朗读时的停顿处。 有 书 生 旅 次 宋 州3、下列括号内的句子是对原文句子的翻译。请指出译文中的不当之处。 （1）足下为我毕死事，余金奉之。 （您替我办完丧事后，我的钱赠送给你。 ）不当之处： （2）勉许为办事，余金乃密置于墓
19、中而同葬焉。 （李勉赞同替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。 ）不当之处： 4、你是怎样看待李勉为书生埋金的行为的？请简要谈谈。1、A 2、B 3、A C 4、把兵器改铸成农具，把粮仓里的粮食拿出来救济百姓。十四 子奇治阿子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大-_治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。1、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）A、既而君悔之，遣使追（暗中） B、齐君使治阿（派
20、遣）C、魏闻童子治邑（治理，管理） D、乃起兵击之（发）2、下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A、夫以老者之智 铸库兵以作耕器B、遂败魏师 遂成竖子之名C、乃起兵击之 乃不知有汉，无论魏晋D、既而君悔之 甚矣，汝之不惠3、对下列句子的意思，理解正确的两项是（ ）A、出仓廪以赈贫穷：散发粮仓里的粮食救济贫苦的人。B、追者反曰：“子奇必能治阿”：去追的使者反而说道：“子奇一定能把阿县治理好”C、夫以老者之智，以少者决之：有老年人出主意，让年轻人来作决断。D、阿人父率子，兄率弟，以私兵战：阿县人父亲带着儿子，哥哥带着弟弟，以私家军队与敌人作战。4、从全文看， “阿县大治”是因为子奇采用了哪些得
21、力措施？用自己的话回答。1、 （1）如，像 （2）了解 2、 （1）先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。 （2）我又怎么能够了解他? 3、C十五 孔子犹江海赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。 ”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识 ，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”1、解释下列句中加点的词。（1）孔子犹江海（ ） （2）赐不能识也（ ） 2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）夫子事孔子数十年，终业而去之。（2）赐则奚足以识之?3、下列对文章理解最准确的一项是 (
22、 ) A、赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B、称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C、说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D、闸述求学问必须知其所以然的道理。 1、 （1）典当、抵押 （2）弯曲 （3）全 -_2、 （1）先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。 （2）不忍心让人死于非命。 3、拾金不昧，先人后己。十六 罗生还镯罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。 ”先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。 ”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，
23、不忍令人死于非命也。 ”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。1、解释下列句中加点的词。（1）可质为费 ( ) （2）且屈指曰 ( ) （3）举家感激( )2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）向于山东某处拾一金镯，可质为费。（2）不忍令人死于非命也。3、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?1、 （1）全，整个 （2）穿 （3）教诲 （4）更，越发 2、人们都来道贺，只有你最后才来，是不是有什么话要说？ 3、 “位已高不敢取” ，引
24、导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。 4、谦逊有礼，虚心纳谏。十七 孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。 ”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。 ”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”1、解释下列句中加点和词。（1）一国吏民皆来贺( ) （2）有一老父衣粗衣( ) （3）敬受命 ( ) （4）心益小( ) 2、把下面的句子翻译成
25、现代汉语。人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?3、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?-_4、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。1、 （1）兴起，发生 （2）停止 2、 （1）这些都是我亲眼看见的。 （2）治理国家就好像种树。 3、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂致亡灭。 4、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。十八 治国安民贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫
26、治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”1、解释下列句中加点的词。（1）遂得徭役不兴( ) （2）征求无已( )2、把下面的句子翻译成现代汉语。（1）此皆朕所目见（2）夫治国犹如栽树3、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?(用文中句子回答)4、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)1、(1)在家中 (2)原因 (3)应该 (4)勤奋地 2、A 3、莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧。 4、人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。(做任何事情不能一味蛮攻，当失败时，应该注重考虑成功的策略)十九 齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。 ”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。1、解释下列各句中加点的词。(1) 入则羞对其家室（ ）(2) 其所以不得之故（ ）(3) 君宜致力于耕作（ ）(4) 于是退而疾耕（ ）2、和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是（ ）A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余3、把下面的句子翻译成现代汉语。
