1、青海省中小学实验教学评估验收细则西宁地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法实验 室使用面 积 按中小学理科实验室装备规范执 行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少10降低一个等级 实地测量实验 室个数（含准 备室） 按中小学理科实验室装备规范执 行 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少一室降低一个等级 查看清点实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室 25 套 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 5套降低一个等级 清点实验室建设水、电及通风设备 满足分组实验要求 3
2、 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看仪器室个数 物理个、化学个、生物个 3 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看仪 器柜（架、橱） 物理个、化学 8 个、生物个 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 5个降低一个等级 现场清点仪器室建设通 风 橱、危毒品专用柜 各 1 个 2 缺一个扣 1 分 查看实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按1.20 元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 8 课时(3) 缺一项扣 1 分 查看记录听取意见一实验用房及辅助条件分（+3 分）辅助条件实验教师的办
3、公条件 实验准备台凳一套 实验材料箱一套 3 缺一项扣 1.5 分 查看演示实验仪器 按教育部初中理科教学仪器配备标准执行；高中部分按原标准执行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级二普教仪器装备分 分 组实验仪 器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行9 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法管理人员数量 专职或兼职至少人 3 每缺 1 人扣 1 分 核对管理人员 管理人员素质 具有教师相应的专科以上达标学历， 或中级以上
4、职称 2 不达标不得分 查看证书、聘书仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看仪器设备管理 仪器存放 仪 器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐， 分类明确 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室制度建设 有实验 室管理制度；仪器领取、归还、 赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防 锈 措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当2 按
5、 A、B、C、D 四个等级进行测评，一 项 未做到降低一个等级 查看三实验室管理分制度建设和日常管理自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实 记录 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看核对计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有 实验教学安排，并有检查和落实措施 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 5 达不到要求不得分实验教学管理实验操作考查 各年级每半学期进行实验操作考查（得分为 奖励分） (2) 达不到要求不得分查看记录和教学档案演示 实验开出率 各年级理化生演示实验平均开
6、出率 达到 100 4 每降低 5降一个等级各年级物理分组实验平均开出率达到 7各年级化学分组实验平均开出率达到 7实验课开出率 分组实验 平均开出率各年级生物分组实验开平均出率达到 7按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每降低降一个等级查看记录四落实实验教学分（+2 分）实验操作能力 学生能够正确、规范、熟 练的操作实验 6 学生每出现二次错误降低一个 等级 随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：1、完全中学：物理按 5个年级测算，化学按 4个年级测算，生物按 4个年级测算。2、高级中学：物理按 3个年级测算，化学按 3个年级测算，生物按 2个年级测算。3、初级中学：物理按 2个年级测
7、算，化学按 1个年级测算，生物按 2个年级测算。二、各年级同一学科分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以 100%即得。三、实验开出率=（实做实验个数/应做实验个数）100%。 青海省中小学实验教学评估验收细则西宁地区（小学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法实验室使用面 积 按中小学理科实验室装 备规范执行 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 10降低一个等级 实地测量实验 室个数 按中小学理科实验室装 备规范执行 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每
8、少一室降 低一个等级 查看实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室 25 套 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 5 套降低一个等级 查看清点科学实验室建设水、电及通风设备 满足分组实验要求 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低 一个等级 查看仪器室个数 个 3 达不到要求不得分 查看仪器柜（架、橱） 12 个 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 3 个降低一个等级 现场清点仪器室建设通风橱、危毒品专用柜 各 1 个 2 缺一个扣 1 分 查看实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按 0.80 元发放有关有毒、危险品的补助；实验
9、教师每周课时量至少为 6 课时(3) 缺少一项扣 1 分 查看记录听取意见一实验用房及辅助条件分（+3 分）辅助条件实验教师的办公条件实验准备台桌凳椅一套实验材料箱一个 3 缺一项扣 1.5 分 查看演示实验仪器 按教育部小学数学科学教学仪器配备标准执行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级二普教仪器装备分 分组实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准中的最高配备执行9 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法管理人员数量 专职或兼职 2 人 3 缺 1
10、 人扣 1.5 分 核对管理人员 管理人员素质 具有教师相应的中专以上达标学历或小学一 级以上职称 2 不达标不得分 查看证书、聘书仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看仪器设备管理 仪器存放 仪器柜（架、橱）贴有标签， 陈列整齐分类明确 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看实验室制度建设 有实验 室管理制度；仪器领取、归还、 赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、
11、防腐和防 锈 措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；学生操作安全措施得当。2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级 查看三实验室管理分 制度建设和日常管理自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实 记录 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看核对计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有 实验教学安排，并有检查和落实措施 7 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 7 达不到要求不得分实验教学日常管理实验操作考查 各年级每一学期进行实验操作考查（得分为 奖励
12、分） (2) 达不到要求不得分查看记录和教学档案演示 实验开出率 各年级科学演示实验平均开出率达到 100 8 每降低 5降一个等级实验课开出率分组实验 平均开出率 各年级科学分组实验平均开出率达到 12按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每降低降一个等级查看记录四落实实验教学分（+2 分）实验操作能力 学生能够正确、规范、熟 练的操作实验仪器 6 学生每出现二次错误降低一个等级 随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：1、完全小学和中心小学：科学按 4个年级测算。2、九年一贯制和十二年一贯制学校：应将小学、初中、高中分开进行测算。二、各年级分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后
13、，除以年级数，再乘以 100%即得。三、实验开出率=（实做实验个数/应做实验个数）100%。青海省中小学实验教学评估验收细则海东地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法实验室使用面 积 按中小学理科实验室装 备规范执行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 10降低一个等 级 实地测量实验 室个数（含准 备室） 按中小学理科实验室装 备规范执行 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少一室降低一个等级实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室 25 套 4 按 A、B、C、D 四个等级进
14、行测评，每少 5 套降低一个等级实验室建设水、电及通风设备 满足分组实验要求 3 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室个数 物理个、化学个、生物个 3按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器柜（架、橱） 物理 3 个、化学4 个、生物 9 个。 4按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 4 个降低一个等级仪器室建设通风橱、危毒品专用柜 各 1 个 2 缺一个扣 1 分查看清点实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按 1.20 元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 8 课时(3) 缺一项扣 1 分 查看
15、记录听取意见一实验用房及辅助条件分（+3 分）辅助条件实验教师的办公条件 实验准备台凳一套 实验材料箱一套 3 缺一项扣 1.5 分 查看演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行高中部分按原标准执行6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级二普教仪器装备分 分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行9 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法管理人员数量 专职或兼职至少人 3 每缺 1 人扣 1 分 核对管理人员 管
16、理人员素质具有教师相应的专科以上达标学历，或中级以上职称 2 不达标不得分 查看证书、聘书仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级查看仪器设备管理 仪器存放 仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐，分类明确 2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级查看实验室制度建设 有实验 室管理制度；仪器领取、归还、 赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级查看实验室卫生、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防 锈 措施；实验室要悬挂各项规章制度；实
17、验室环境卫生整洁；安全措施得当2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看三实验室管理分制度建设和日常管理自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记 录 2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级查看核对计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实 验教学安排，并有检查和落实措施 4 缺一项降扣 1 分分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 5 达不到要求不得分实验教学日常管理 实验操作考查 各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分） (2) 达不到要求不得分查看记录和教学档案演示 实验开出率 各年级理化生演示实验平均开出率达到 1
18、00 4 每降低 5降一个等级各年级 物理分组实验平均开出率达到0 7各年级 化学分组实验平均开出率达到0 7实验课开出率分组实验 平均开出率 各年级 生物分组实验开平均出率达到0 7按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每降低降一个等级查看记录四落实实验教学分（+2 分）实验操作能力 学生能够正确、规范、熟 练的操作实验 6 学生每出现二次错误降低一 个等级 随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：1、完全中学：物理按 5个年级测算，化学按 4个年级测算，生物按 4个年级测算。2、高级中学：物理按 3个年级测算，化学按 3个年级测算，生物按 2个年级测算。3、初级中学：物理按 2个年级测算
19、，化学按 1个年级测算，生物按 2个年级测算。二、各年级同一学科分组实验平均开出率，就是把每个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以 100%即得。三、实验开出率=（实做实验个数/应做实验个数）100%。青海省中小学实验教学评估验收细则海东地区（小学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法实验室使用面 积 按中小学理科实验室装 备规范执行 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 10降低一个等级 实地测量实验 室个数 按中小学理科实验室装 备规范执行 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少一
20、室降低一个等级实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室 25 套 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 5 套降低一个等级实验室建设水、电源及通风设备 满足实验要求 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室个数 科学（自然）个 3 达不到要求不得分仪器柜（架、橱） 科学（自然）8 个 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少 3 个降低一个等级仪器室建设通风橱、危毒品专用柜 各 1 个 2 缺一个扣 1 分查看清点实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按 0.80 元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量至少为 6 课
21、时(3) 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 听取汇报， 查看记录一实验用房及辅助条件分（+3 分）辅助条件实验教师的办公条件 实验准备台桌一套 实验材料箱一个 3 缺一项扣 1.5 分 查看演示实验仪器 按教育部小学数学科学教学仪器配备标准执行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级二普教仪器装备分 分组实验仪器按教育部小学数学科学教学仪器配备标准中的最高配备执行9 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法管理人员数量 专职或兼职至少
22、2 人 3 每缺 1 人扣 1.5 分 核对管理人员 管理人员素质 具有教师相应的专科以上达标学历， 或中级以上职称 2 不达标不得分 查看证书、聘 书仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看仪器设备管理 仪器存放 仪 器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐， 分类明确 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室制度建设有实验 室管理制度；仪器领取、归还、 赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室卫生、
23、环境与安全仪器室有防尘、防潮、防腐和防 锈 措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当2按 A、B、C、D 四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级查看三实验室管理分 制度建设和日常管理自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实 记录 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看核对计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有 实验教学安排，并有检查和落实措施 7 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 7 达不到要求不得分实验教学日常管理实验操作考查 各年级每半学期进行实验操
24、作考查（得分为 奖励分） (2) 达不到要求不得分查看记录和教学档案演示实验 开出率 各年级科学演示实验平均开出率达到 9 8 每降低 5降一个等级四落实实验教学分（+2 分）实验课开出率分组实验 平均开出率 各年级科学分 组实验平均开出率达到 7 12按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每降低降一个等级查看记录实验操作能力 学生能够正确、规范、熟 练的操作实验 6 学生每出现二次错误降低一 个等级 随机抽查学生说明：一、分组实验平均开出率：1、完全小学和中心小学：科学按 4个年级测算。2、九年一贯制和十二年一贯制学校：应将小学、初中、高中分开进行测算。二、各年级分组实验平均开出率，就是把每
25、个年级的开出率相加后，除以年级数，再乘以 100%即得。三、实验开出率=（实做实验个数/应做实验个数）100%。青海省中小学实验教学评估验收细则环湖地区（中学）校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法实验室使用面 积 按中小学理科实验室装 备规范执行 6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少10降低一个等 级 实地测量实验 室个数（含准 备室） 按中小学理科实验室装 备规范执行 5 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少一室降低一个等级实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室 25 套 4 按 A、B、
26、C、D 四个等级进行测评，每少5 套降低一个等级实验室建设水、电源及通风设备 满足实验要求 3 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器室个数 物理个、化学个。 3 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一项降低一个等级仪器柜（架、橱） 物理0 个、化学 1 个 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每少5 个降低一个等级仪器室建设通风橱、危毒品专用柜 各 1 个 2 缺一个扣 1 分查看清点实验教师的劳动保护与健康（得分为奖励分）实验教师有专用工作服；每课时按 1.20 元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为 8 课时(3) 按 A、B、C、D 四个等级
27、进行测评，缺一项降低一个等级 听取汇报，查看 记录一实验用房及辅助条件分（+3 分）辅助条件实验教师的办公条件 实验准备台凳一套 实验材料箱一个 3 缺一项扣 1.5 分 查看演示实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准执行；高中部分按原标准执行6 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级二普教仪器装备分 分组实验仪器按教育部初中理科教学仪器配备标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行9 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级实地核对一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法管理人员数量 专职或兼职至少人 3
28、每缺 1 人扣 1 分 核对管理人员 管理人员素质 具有教师相应的专科以上达标学历， 或中级以上职称 2 不达标不得分 查看证书、聘书仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看仪器设备管理 仪器存放 仪 器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐， 分类明确 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室制度建设有实验 室管理制度；仪器领取、归还、 赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看实验室卫生、 环境与安全仪器室有
29、防尘、防潮、防腐和防 锈 措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，一 项 未做到降低一个等级 查看三实验室管理分 制度建设和日常管理自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实 记录 2 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级 查看核对计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有 实验教学安排，并有检查和落实措施 4 按 A、B、C、D 四个等级进行测评，缺一 项降低一个等级分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 5 达不到要求不得分实验教学日常管理实验操作考查 各年级每半学期进行实验操作考查（得分为 奖励分） (2) 达不到要求不得分查看记录和教学档案演示实验 开出率 各年级 理化生演示实验开出率达到 4 每降低 5降一个等级各年级物理分 组实验平均开出率达到 7 7各年级化学分 组实验平均开出率达到 7 7四落实实验教学分（+2 分）实验课开出率分组实验 平均开出率 各年级生物分 组实验开平均出率达到 6 7按 A、B、C、D 四个等级进行测评，每降低降一个等级查看记录
