1、一、招生对象与学制、学习形式1. 招生对象：高中、中职毕业生2. 学制：三年3. 学习形式：全日制二、培养模式依托园林行业，与园林设计、园林施工企业、园林苗圃高度融合，以园林工程设计和施工岗位技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成产学一体的工学结合人才培养模式。三、培养目标面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲等地区，服务于园林绿化施工行业、景观设计等行业，培养拥护党的基本路线，适应生产建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备园林绿化设计、园林工程施工与预算、园林植物栽培与养护、园林花卉营销等能力，并可从事园林苗圃生产与技术管理工作的高素质技能型专门人才。四、职业范围1.
2、 园林景观设计方向园林景观设计员（师）2. 园林工程施工方向园林工程施工员、园林工程预算员3. 园林花卉栽培与营销方向花卉园艺师、盆景制作工、花卉促销员、植物病虫害防治员2五、人才规格专业能力：1. 园林景观设计方向（1）具有徒手绘制园林景观设计平面图、效果图的能力。（2）应用 CAD、PS、3DMAX 等绘图软件绘制设计平面图、效果图的能力。（3）能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流。（4）掌握计算机应用基础知识，通过国家计算机等级二级考试。（5）识别常见园林植物、园林花卉，并掌握其栽培习性。（6）识别常见园林植物病虫害、并掌握其防治方法。（7）掌握园林工程施工的基本技术。（8）具有园林
3、景观艺术作品鉴赏能力。（9）取得园林景观设计师（高级）职业资格证书。2. 园林工程施工方向（1）具有工程制图和识图能力。（2）掌握园林工程施工技术，具有现场施工与管理的能力。（3）具有园林工程预决算的能力。（4）徒手和应用 CAD、PS 等绘图软件绘制工程设计平面图、立面图的能力。（5）识别常见园林植物、园林花卉，并掌握其栽培习性。（6）识别常见园林植物病虫害、并掌握其防治方法。（7）能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流。（8）掌握计算机应用基础知识，通过国家计算机等级二级考试。（9）取得与本专业方向相关的职业资格证书 12 个。3. 花卉栽培与营销方向（1）识别常见园林植物、园林花卉，掌
4、握其栽培繁育技术。（2）掌握常见园林花卉的应用技术。（3）掌握花卉的营销策略。（4）掌握盆景制作技术。3（5）掌握园林植物病虫害防治技术。（6）徒手和应用 CAD、PS 等绘图软件绘制工程设计平面图、立面图的能力。（7）能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流。（8）掌握计算机应用基础知识，通过国家计算机等级二级考试。（9）取得与本专业方向相关的职业资格证书 12 个。社会能力：1. 具有责任意识、团队意识与协作精神。2. 具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。3. 诚实守信。4. 批评与接受批评能力。方法能力：1.逻辑思维能力。2. 具有对新知识、新技
5、能的学习能力和创新能力。3. 解决问题策略设计能力。4. 制定工作计划能力。5. 判断能力。6. 知识综合运用能力。六、毕业条件学生毕业应同时具备以下两个条件：1修满规定学分：35 年内修满规定的各模块课程学分。2大学英语三级证书 + 计算机等级考试二级水平 + 一种专业或相关专业职业资格证书。七、工作任务与职业能力分析41. 园林景观设计方向绿地设计平、立、剖面图绘制识别植物，掌握植物特性，掌握工程测量技术，艺术鉴赏能力，空间想象能力，美术基础绘图能力，读图识图能力，熟练运用 CAD、PS 等计算机软件绘图能力。绿地设计效果图绘制熟练运用 3DMAX、PS 等计算机软件绘图能力，空间想象能力
6、，色彩感悟能力，艺术鉴赏能力。2. 园林工程施工方向园林工程施工 识别植物，掌握植物特性，工程测量能力，工程施工技术，读图识图能力，熟练运用 CAD、PS 等计算机软件绘图能力，施工现场管理，标书制作，施工组织设计。园林工程预算市场调研能力，查阅定额资料，计算能力，预决算，预算软件应用能力，计算机基础应用能力。3. 花卉栽培与营销方向园林花卉育种、栽培与养护花卉识别能力，土壤肥力测定，花卉繁殖技术，花卉温室栽培，花卉露地栽培，花坛植物配置，室内花卉应用，花木盆景造型，掌握花卉栽培设施用途及工具使用。园林花卉营销营销策略，营销网络建立，花卉市场调研能力，插花应用，花卉装饰应用能力。5八、学习领域
7、表 1 体育训练表 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论学习领域 体育训练 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 1.2 学期 总学时 64 理论讲授 10 实训学时 54教学方法和手段先讲解、后示范，边讲解、边示范，分组练习、反复练习，运动项目趣味比赛，运动项目教学比赛等。教学组织 以班级为教学单位，学生自己练习为主，教师辅导、纠正错误。训练教学 54 学时，理论教学 10 学时。学习重点 各种运动的基本的技术、比赛规则以及科学的锻炼方法。职业行动能力培养学生自觉地参加体育锻炼的习惯，基本掌握 1-2 项终身体育锻炼的技术、方法。培养终身健身意识、终身健身能力
8、。专业内容 运动学、营养学、生理学、卫生学、康复学等。教学基本条件 田径场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场、健康标准测试室。学习领域毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 3.4 学期 总学时 60 理论讲授 50 实训学时 10教学方法和手段 理论教授、讨论教学、案例教学、实践教学、多媒体教学教学组织 讲授与学生参加社会实践相结合、系统教授与重点教授相结合学习重点 马克思主义中国化理论基本原理、基本观点、精神实质职业行动能力培养运用马克思主义的立场、观点、和方法分析和解决问题的能力，树立正确的人生观和价值观，增强执行党的基本路线和基本
9、纲领的自觉性和坚定性。专业内容 毛泽东思想的形成与发展、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观思想教学基本条件 多媒体教室、校外实践基地6表 3 英 语表 4 军事训练学习领域 英 语 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 1、2 学期总学时 140 理论讲授 80 实训学时 60教学方法和手段 理论讲授与课堂实训相结合教学组织 以学生为主体，在做中学，在学中做，讲练结合，注重听力和口语实训。学习重点 英语听力、口语、阅读能力及实用写作的训练职业行动能力日常英语会话的听和说，日常英语材料的阅读及翻译，工作及生活中实用英文写作专业内容 以日常生活中二十个话题为
10、中心的听、说、读、写、译的方法及训练教学基本条件 多媒体教室、普通教室、语音室学习领域 军事训练 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 1 学期 总学时 60 理论讲授 4 实训学时 56教学方法和手段 教官讲解示范，学生分组练习。教学组织 全体学生共分 16 个分队，每个分队配备 2 名专职教官。采用先练习单个军人动作，再集体练习，最后进行阅兵式训练。学习重点 齐步走，正步走，齐步到正步的互换，正步到齐步的互换。职业行动能力提高学生的军事素质、政治素质、身体素质、学习能力、工作能力、自我管理能力。专业内容 学习单个军人动作和队列动作，具体包括：立正、稍息、跨立、蹲
11、下、敬礼、齐步走、正步走、齐步换正步、正步换齐步、跑步等。教学基本条件 军训训练场，军训训练服装两套（每个学生） 。7表 5 思想道德修养与法律基础表 6 计算机应用基础学习领域 思想道德修养与 法律基础 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 1.2 学期 总学时 60 理论讲授 50 实训学时 10教学方法和手段 讨论教学、案例教学、实践教学、多媒体教学教学组织对于要求掌握的基本知识、基本理论采用课堂教学方法；对于培养综合能力的内容可利用课堂实训(实验)；对于道德观察 法律审判等内容，可采用课堂讨论的形式。学习重点 以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人
12、生观、价值观、道德观、法制观的教育为重点。职业行动能力具备应用科学理论来分析解决问题的能力；具备自主学习的能力；具备抵制各种错误思潮和腐朽思想侵蚀的能力；具备有效的处理好人际交往、社会事务的能力。专业内容珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值；加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德；增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。教学基本条件 利用多媒体放映教学片、校外实践基地现场教学、模拟法庭。8表 7 高等数学学习领域 计算机应用基础 专业方向 园林景观设计、园林工程
13、施工、花卉栽培与营销实施学期 第 1 学期 总学时 60 理论讲授 30 实训学时 30教学方法和手段 任务驱动、案例教学、示范教学、多媒体教学教学组织 讲练结合，边讲边练，个人独立完成任务学习重点 Windows 操作系统，office 办公软件职业行动能力熟练操作 Windows 系统，熟练制作 Word、Excel 和 PPT 文档，初步掌握网页制作技术专业内容 Windows 操作系统、office 办公软件、PPT 制作、Excel 表格制作、网页制作教学基本条件 多媒体教室、微机室学习领域 高等数学 专业方向 园林工程施工实施学期 第 1 学期 总学时 60 理论讲授 50 实训学
14、时 10教学方法和手段 讲授法、边讲边练法、案例教学法、多媒体教学教学组织采用启发式教学法，逐步培养学生的逻辑思维能力、运算能力、运用数学知识解决实际问题的能力。学习重点 微分学、积分学、微积分的应用职业行动能力计算极限、导数、微分、不定积分、定积分，将实际问题转化为数学问题，建立适当的数学模型，运用所学的数学知识解决问题。专业内容 极限、导数、导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用教学基本条件 教室、微机室学习领域 美学基础与艺术鉴赏 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、 花卉栽培与营销实施学期 第 1 学期 总学时 60 理论讲授 40 实训学时 20教学方法和手段 理论讲授、案例教
15、学、实际训练，多媒体教学教学组织 整班教学与分组讨论相结合，理论讲授与学生活动相结合，个别演讲。学习重点 美术鉴赏、景观艺术鉴赏、书法艺术鉴赏职业行动能力美的感悟能力、美术鉴赏能力、景观艺术鉴赏能力、书法艺术鉴赏能力、影视艺术鉴赏能力、建筑艺术鉴赏能力、撰写简短赏析报告。专业内容美的本质与特性、美感、美的创造、美术鉴赏、建筑艺术鉴赏、景观艺术鉴赏、书法艺术鉴赏、影视艺术鉴赏。教学基本条件 多媒体教室、艺术展览室、资料库9表 8 美学基础与艺术鉴赏表 9 园林设计基础表 10 园林生态学习领域 园林设计基础 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 4 学期 总学时 64
16、 理论讲授 40 实训学时 24教学方法和手段 理论讲授与现场教学相结合，多媒体教学案例分析法教学组织 分模块训练，模拟训练与真题训练相结合，以学生为主体，在学中做，在做中学学习重点 园林艺术构成，造园要素及其布局职业行动能力分析基本造型元素和色彩在园林造景案例中的运用；分析园林艺术构图法则在园林设计中的运用，了解植物造景设计，假山造型，水体造型，园林建筑及小品布局，撰写简短设计说明。专业内容 中外古典园林概括，园林设计原理，造景要素及其布局，园林意境创造，园林艺术构成教学基本条件 多媒体，学院及周边园林，武汉市各公园广场设计，全国优秀园林作品设计赏析学习领域 园林生态 专业方向 园林景观设计
17、、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 3 学期 总学时 60 理论讲授 50 实训学时 10教学方法和手段 以讲授、课堂提问与讨论形式开展教学，以多媒体为教学辅助手段教学组织以课堂教学为主，讲授与现场观察相结合，实地分析并对所在城市的一些生态问题提出解决方案。讲授学时 50，训练学时 10。学习重点 植物与环境因子相互作用规律、生态系统平衡的原理、城市生态系统建设与管理职业行动能力从生态学的基础知识出发，结合城市环境与植被特点，将生态学知识运用到城市生态系统建设与管理中。在园林生产与建设实践中树立生态意识，增强生态管理能力，从而更好地为生态园林、园林城市与生态城市的建设服务。专业内容主要
18、从生态学的基础知识出发，阐述园林植物与环境之间的各种生态关系，根据城市环境与城市植被的特点与功能，阐述城市绿化对城市生态系统的作用及人对城市生态系统的主观调控作用。 10表 11 园林法规表 12 园林植物识别教学基本条件 武汉市中典型的园林生态系统、多媒体教室学习领域 园林法规 专业方向 园林规划设计、园林工程施工实施学期 第 4 学期 总学时 30 理论讲授 26 实训学时 4教学方法和手段 以课堂讲授为主，理论讲授与案例分析法相结合教学组织 以学生为主体，讲练结合，理论讲授与案例分析法相结合。讲授学时 26，案例分析学时 4。学习重点 园林企业相关法律、合同法、城市规划法、城市绿化条例、
19、园林建筑法等。职业行动能力能够自觉遵守园林建设方面的法律法规，能够为工作单位和个人提供法律方面的技术咨询。专业内容 企业法、合同法、城市规划法、建筑法、城市绿化条例、文物保护法等教学基本条件 教室及园林建设案例学习领域 园林植物识别 专业方向 园林景观设计、园林工程施工、花卉栽培与营销实施学期 第 2 学期 总学时 120 理论讲授 70 实训学时 50教学方法和手段 理论讲授与现场教学相结合，多媒体教学教学组织 以学生为主体，充分利用多媒体及植物实体和标本，讲练结合。讲授学时 70，实训学时 50。学习重点 常用绿化木本植物的识别职业行动能力掌握植物生长发育常识，植物形态术语。常用园林植物识别。植物检索表的基本应用，植物标本的制作方法。专业内容 植物形态、解剖基本知识，植物分类基础，园林植物识别要点、分布及用途。教学基本条件 植物实验室、植物标本室、校园及周边植物、武汉市公园及植物园。
