1、外国语学院 2016 届毕业生就业质量年度报告一、经贸英语外国语学院 2016 届经贸英语毕业生共 122 人，本次共发出泉州师范学院2016 年毕业生问卷调查表122 份，收回有效问卷 49 份，回收率 40.16%。对问卷结果分析如下：（一）被试基本情况表 1.1 被试基本情况一览表类别 人数男 5女 44管理岗 3专业技术岗 20业务岗 14其他 12（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占 63.27%，专业基本对口的占46.94%，专业不对口，但有部分关联的占 24.49%，完全不对口的占12.24%。48.98%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。69.39%的
2、毕业生在毕业前找到工作，18.37%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。73.47%的毕业生第一份工作的薪酬 20003000 元，薪酬 30004000 元的占18.37%。4.08%的毕业生第一份工作薪酬 2000 元以下。大部分毕业生对第一份工作基本满意，只有 8.16%的毕业生对第一份工作不满意。毕业半年后，毕业生的薪酬 20003000 元的占 59.18%，30004000 元的占 32.65%，2000 元以下的只有 2.04%。38.77%的毕业生与用人单位签订 1 年及以上劳动合同，20.41%的毕业生签订试用期合同，40.82%的毕业生未签订劳动合同。对于人事代理，只有 2
3、.04%的毕业生自发办理，2.04%的毕业生是公司要求办理。40.82%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。对于目前的工作，42.86%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。如果要更换工作，毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了满足自己的兴趣和爱好以及争取更多的晋升机会。在择业前，51.02%的毕业生会寻求实习机会，22.45%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。（三）毕业生满意度73.46%的毕业生对泉州师范学院总体满意，其中非常满意的占 12.24%，只有 24.49%的毕业
4、生认为学校还有不到位的地方。对于所学专业，59.18%的毕业生总体满意，其中非常满意的占 10.20%，36.73%的毕业生认为还有不到位的地方。对于学校教学工作，65.30%的毕业生总体满意，28.57%的毕业生认为一般。毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。对于学校学生工作，67.34%的毕业生表示满意，32.65%的毕业生认为还有不到位的地方。（四）就业指导工作16.33%的毕业生认为学校提供的就业指导（包括职业规划教育）对于就业帮助大，44.90%的毕业生认为作
5、用一般，24.49%的毕业生认为作用较小。在校期间，毕业生参加学校组织或举行的就业指导活动主要是大型校园招聘会、其次是就业指导讲座和企业进校专场招聘会。对于毕业生而言，没有参加或者较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因集中在到校企业知名度不够、招聘岗位不符合要求、类型单一，不能满足需求这三个方面。在校期间，毕业生最经常寻求就业指导和帮助的人是学长、学姐和专业老师、辅导员，分别占79.59%和 20.41%、12.24%。61.22%的毕业生对学校开展的就业指导工作表示满意，其中 10.20%的毕业生表示非常满意。75.51%的毕业生们认为在校期间对就业促进作用最大的是实习实践环节，其次是各类
6、型供需见面会。65.31%的毕业生认为专业课程对于就业帮助最大，其次是社会实践和实践教学，分别占57.14%和 36.73%，一部分学生认为基础课程和担任学生干部也能起到促进作用。（五）创业教育57.14 %的毕业生对学校开展的创新创业教育满意，对于学校开展的创业相关活动 30.61%的毕业生感觉满意，在创业实践内容上，电商、实体店和家教或者办培训班是该专业毕业生于较倾向的内容。63.26%的同学认为学校开展的创业教育和相关活动对自己有帮助，39.13%的毕业生认为在创业过程中所学专业与自己的创业内容接近。二、英语教育外国语学院 2016 届英语教育毕业生共 127 人，本次共发出泉州师范学院
7、2015 年毕业生问卷调查表127 份，收回有效问卷 61 份，回收率 50.00%。对问卷结果分析如下：（一）被试基本情况表 1.1 被试基本情况一览表类别 人数男 3女 58管理岗 3专业技术岗 45业务岗 6其他 7（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占 68.86%，专业基本对口的占36.07%，专业不对口，但有部分关联的占 16.39%，完全不对口的占14.75%。40.98%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。47.54%的毕业生在毕业前找到工作，45.90%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。50.82%的毕业生第一份工作的薪酬 20003000 元，薪酬
8、30004000 元的占31.15%。9.84%的毕业生第一份工作薪酬 2000 元以下。大部分毕业生对第一份工作基本满意，只有 9.84%的毕业生对第一份工作不满意。毕业半年后，毕业生的薪酬 20003000 元的占 47.54%，30004000 元的占 34.43%，2000 元以下的只有 9.84%。55.74%的毕业生与用人单位签订 1 年及以上劳动合同，14.75%的毕业生签订试用期合同，29.51%的毕业生未签订劳动合同。对于人事代理，只有 9.84%的毕业生自发办理，11.48%的毕业生是公司要求办理。27.87%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。对于目前
9、的工作，50.82%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。如果要更换工作，毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了争取更多的晋升机会和增加工作体验和阅历。在择业前，45.90%的毕业生会寻求实习机会，26.23%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。（三）毕业生满意度77.04%的毕业生对泉州师范学院总体满意，其中非常满意的占 24.59%，只有 21.31%的毕业生认为学校还有不到位的地方。对于所学专业，60.65%的毕业生总体满意，其中非常满意的占 21.31%，34.43%的毕业生认为还有不到位的
10、地方。对于学校教学工作，73.77%的毕业生总体满意，26.23%的毕业生认为一般。毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。对于学校学生工作，67.21%的毕业生表示满意，32.79%的毕业生认为还有不到位的地方。（四）就业指导工作8.20%的毕业生认为学校提供的就业指导（包括职业规划教育）对于就业帮助大，55.74%的毕业生认为作用一般，22.95%的毕业生认为作用较小。在校期间，毕业生参加学校组织或举行的就业指导活动主要是大型校园招聘会、其次是就业指导讲座和就业创业指
11、导等各类选修课。对于毕业生而言，没有参加或者较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因集中在到招聘岗位不符合要求、类型单一，不能满足需求和活动内容不够吸引人这三个方面。在校期间，毕业生最经常寻求就业指导和帮助的人是学长、学姐和专业老师、就业指导中心，分别占 83.61%和 19.67%、13.11%。55.73%的毕业生对学校开展的就业指导工作表示满意，其中 13.11%的毕业生表示非常满意。78.69%的毕业生们认为在校期间对就业促进作用最大的是实习实践环节，其次是各类型供需见面会。63.93%的毕业生认为社会实践对于就业帮助最大，其次是实践教学和专业课程，分别占 62.30%和 54.10%
12、，一部分学生认为基础课程和担任学生干部也能起到促进作用。（五）创业教育60.65 %的毕业生对学校开展的创新创业教育满意，对于学校开展的创业相关活动，24.59%的毕业生感觉满意，在创业实践内容上，电商、实体店和家教或者办培训班是该专业毕业生于较倾向的内容。59.56%的同学认为学校开展的创业教育和相关活动对自己有帮助，51.72%的毕业生认为在创业过程中所学专业与自己的创业内容接近。三、英日双语外国语学院 2016 届英日双语专业毕业生共 60 人，本次共发出泉州师范学院 2014 年毕业生问卷调查表60 份，收回有效问卷 46 份，回收率 76.67%。对问卷结果分析如下：（一）被试基本情
13、况表 1.1 被试基本情况一览表类别 人数男 4女 42管理岗 5专业技术岗 16业务岗 15其他 10（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占 71.14%，专业基本对口的占52.17%，专业不对口，但有部分关联的占 21.71%，完全不对口的占6.52%。47.83%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。65.22%的毕业生在毕业前找到工作，28.26%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。63.04%的毕业生第一份工作的薪酬 20003000 元，薪酬 30004000 元的占19.57%。2.17%的毕业生第一份工作薪酬 2000 元以下。大部分毕业生对第一份工作基本满
14、意，只有 17.39%的毕业生对第一份工作不满意。毕业半年后，毕业生的薪酬 20003000 元的占 50.00%，30004000 元的占 28.26%，2000 元以下为零。39.13%的毕业生与用人单位签订 1 年及以上劳动合同，30.43%的毕业生签订试用期合同，30.43%的毕业生未签订劳动合同。对于人事代理，只有15.22%的毕业生自发办理，4.35%的毕业生是公司要求办理。26.09%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。对于目前的工作，36.39%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。如果要更换工作，
15、毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了满足自己的兴趣和爱好以及争取更多的晋升机会。在择业前，56.52%的毕业生会寻求实习机会，30.43%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。（三）毕业生满意度74.12%的毕业生对泉州师范学院总体满意，其中非常满意的占 26.09%，只有 26.09%的毕业生认为学校还有不到位的地方。对于所学专业，67.40%的毕业生总体满意，其中非常满意的占 19.57%，30.43%的毕业生认为还有不到位的地方。对于学校教学工作，71.74%的毕业生总体满意，28.26%的毕业生认为一般。毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实
16、习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。对于学校学生工作，75.39%的毕业生表示满意，21.74%的毕业生认为还有不到位的地方。（四）就业指导工作2.17%的毕业生认为学校提供的就业指导（包括职业规划教育）对于就业帮助大，36.96%的毕业生认为作用一般，45.65%的毕业生认为作用较小。在校期间，毕业生参加学校组织或举行的就业指导活动主要是大型校园招聘会、其次是就业指导讲座和企业进校专场招聘会。对于毕业生而言，没有参加或者较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因集中在招聘岗位不符合要求、类型单一，不能满足需求和活
17、动内容不够吸引人这三个方面。在校期间，毕业生最经常寻求就业指导和帮助的人是学长、学姐、辅导员和专业老师，分别占 84.78%和 17.39%、13.04%。60.87%的毕业生对学校开展的就业指导工作表示满意，其中 8.70%的毕业生表示非常满意。71.74%的毕业生们认为在校期间对就业促进作用最大的是实习实践环节，其次是大学生创业俱乐部。54.35%的毕业生认为社会实践对于就业帮助最大，其次是专业课程和实践教学，分别占 45.65%和34.78%，一部分学生认为和担任学生干部和社团活动也能起到促进作用。（五）创业教育58.70%的毕业生对学校开展的创新创业教育满意，对于学校开展的创业相关活动，21.74%的毕业生感觉满意，在创业实践内容上，电商、实体店和家教或者办培训班是该专业毕业生于较倾向的内容。69.56%的同学认为学校开展的创业教育和相关活动对自己有帮助，54.55%的毕业生认为在创业过程中所学专业与自己的创业内容接近。泉州师范学院外国语学院2016 年 12 月 30 日
