1、2016-2017 学年第二学期五年级体育学科教学计划组员姓名：陆珲、孙健一、学情分析：五年级小学生已经进过了一学期的磨练，他们已经基本掌握了体育课初步的形式与教学套路，他们对各种新事物都有浓厚兴趣，模仿能力很强，喜欢问为什么。针对其心理特点，教学时应循循善诱，教学时内容应选择生动、活泼、贴近学生生活，积极引导学生乐于参与各项活动。教学内容的难易程度，应符合一年级学生的身心发展规律，有利于发展学生的智力和个性，有利于提高学习的兴趣、积极性和创新能力以及培养学生的情感。二、教材分析：本教材依据体育与健康课程标准 ，由全国中小学体育教学指导委员会编写，科学出版社出版的供教师使用的体育教学用书。教材
2、以健康第一和面向全体学生为指导思想，尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。同时根据课程标准的目标体系，改变教育教学观念，克服体育教学目标的单一化，强调素质教育，在体现小学体育的基本目标的同时，要充分体现以学生为主体，发展学生的个性、创造性，促进小学生的身体健康、心理健康，使身心和谐发展，提高体育在素质教育中的作用。三、教学目标：1、了解并掌握各种走和用前脚掌着地的自然快跑的动作方法及正确姿势。2、能做出双脚登地起跳和轻巧落地，动作协调；能形象模仿动作。 3、能基本了解正确的投掷方法。 4、能了解韵律舞步的动作方法。四、教学重点与难点：1.队列队形：知道
3、并掌握每一项队列队形的动作与要求；动作协调配合。2.基本体操：能顺利完成每一节操的动作；能精神饱满、动作整齐到位。3.技巧：知道动作方法，顺利完成前滚翻动作；低头含胸、团身紧凑。4.快速跑：知道奔跑意义，提高奔跑速度；用前脚掌跑、前后摆臂。5.跳跃：蹬地用力，落地轻巧；动作连贯协调。6.投掷：肩上屈肘，自然快速挥臂；动作连贯协调。7.耐久跑：掌握跑动时的呼吸节奏；能坚持完成，拥有吃苦耐劳的意志品质。五、教学措施：1、上课内容贴近新的课程标准，教学手段新颖。 2、根据不同情况进行针对性教学。3、针对课出现的问题，运用相应办法及时解决，丰富活动内容调动学生的学习积极性，乐于参与各种活动。 4、注重
4、个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。5、合理分配时间，更有效的利用为一分钟，保证教学质量。六、进度安排：周次 日期 教 学 内 容 和 课 时 安 排 备 注1 2.222.26体育基础常识：体育课堂常规跳短绳：连续并脚跳 跳短绳：单脚交换跳跳长绳：2 2.293.4跳长绳拍手操拍手操拍手操3 3.73.11拍手操跳单双圈立定跳远立定跳远4 3.143.18立定跳远考核立定跳远上手持轻物掷准上手持轻物掷准5 3.213.25上手持轻物掷准上手持轻物掷准考核上手持轻物掷准考核上手持轻物掷准6 3.284.1跑几步，一脚蹬地起跳跑几步，一脚蹬地起跳劳动模仿操劳动模仿操7 4.4-4.8劳动模仿
5、操各种姿势起动的跑快速跑快速跑8 4.11-4.1530 米快速跑快速跑快速跑快速跑9 4.18-4.22攀爬攀爬前后滚动前滚翻10 4.214.25前滚翻前滚翻前滚翻前滚翻考核11 4.25-4.29后退跑迎面接力跑快速跑曲线跑12 5.2-5.6侧滑步跑牵手跑障碍跑双脚连续跳13 5.9-5.13单脚连续跳立定跳远跳单双圈单跳双落14 5.16-5.20投掷掷准掷准持轻物掷远15 5.23-5.27对墙投掷持沙包掷远（考核）投掷纸飞机纸球掷准16 5.30-6.3纸棒操单跳双落贴纸跑柔韧17 6.6-6.10立定跳远（复习）立定跳远（复习）投掷（复习）投掷（复习）18 6.13-6.17 立定跳远（考核）立定跳远（考核）30 米跑（考核）30 米跑（考核）19 6.20-6.24 期末考试
