1、心理与教育测量学试题库一、 填空题（每格 1 分）1. 中国古代的医书皇帝内经中曾把人分成太阴、太阳、少阴、少阳、阴阳和平五种，这实际上是_的思想。2. 我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的_量表和 量表。3. 我国古代教育家孔子按照能力和知识将人分成中人、中人以上、中人以下三等，他说“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。 ”这种划分包含了_的思想。4. 孟子曾对齐宣公说：“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。 ”这可以说是关于心理特性的_的最早的表述了。5. 1884 年，高尔顿在伦敦的国际博览会上设立了一个_，参观者
2、只要付三个便士就可以得到 13 个有关自己身体素质的信息。6. 高尔顿最重要的贡献之一，就是把统计方法应用到对个别差异的资料的分析之中，他创造了一种_。7. 卡特尔于 1890 年发表了心理测验和测量一文，首创了 这个术语。8. 1905 年，_与其助手西蒙（T.Simon）合作完成了世界上第一个智力测验量表_。9. 著名美国学者波林指出：“在测验领域，19 世纪 80 年代是高尔顿的十年，90 年代是卡特尔的十年，20 世纪头十年则是 的十年。10. 比西量表的问世，吸引了全世界心理学家的注意，在短时期内迅速传播到世界许多国家。其中最著名的首推_量表。11. 卡特尔的学生桑代克等人利用心理测
3、验原理，编制了第一批 ，被人称为教育测验的鼻祖。12. 1905 年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为 量表。13. 根据测验的对象来分，测验可以分成_、_、_。14. 根据测验的人数来分，测验可以分成_、_。15. 根据测验结果的解释模式来分，测验可以分成_、_。16. 测验的编制首先要明确 ，也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的。17. 测验的编制要明确 ，也就是该测验要用于何种团体。18. 编制计划，是对测验的总体设计。包括 。19. 制订项目的过程包括写出、编辑、 和修改等一系列过程。20. 项目分析包括_、_两个方面。21. 最好的测验项目就是只测定所需要的特征，并能对该
4、特征加以 的难度合适的项目。22. 测验使用的标准化包括施测过程、评分记分、 的标准化三个环节。23. 测验施测时，为了使测验条件相同，必须有统一的 和时间限制。24. 项目编排的常见的两种方式为_、_。25. 选择题中为平衡机遇对难度的影响，可用的矫正公式是 CP= 。26. 论述题等不用二分法记分的项目，难度的计算公式是 P= 。27. 二分法记分的项目的难度通常用通过率来表示，即用 该题人数的百分比作为指标。28. 所谓误差就是在测量中 的因素所产生的不准确的或不一致的结果。29. 经典测量理论的数学模型 X=T+E 中的 E 为_误差。30.系统误差的变异包含在_中。31. 真分数的变
5、异可以分成两个部分：_变异和_变异。32. 被试在应试前和测试中出现的紧张情绪体验称之为 。33. 根据一组被试在 测验上的得分计算的相关系数即为复本信度。34.各种估计信度的方法都是对测验的一致性进行估计，但由于误差来源不同，它们研究的侧面各不相同，说明的是信度的不同方面。其中，再测信度可用来估计_，复本信度可用来估计_，等值稳定性系数可用来估计_，内部一致性系数可用来估计测验跨项目或两个分测验之间的一致性，评分者信度可用来估计测验跨评分者的一致性。 35. 用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫 。36. 效度指的是测量的有效性，即一个测验对它所要测量
6、的特质 的程度。37. 内容效度是指项目对欲测的内容或行为范围 的适当程度。38. 计算被试在新旧两个同类测验上的分数之间的相关，如果相关高，则说明两个测验所测的是相同的特质，这种确定构思效度的方法称为效度。39. 根据搜集效标的时间，可以将效标效度分为 。40. 常模参照分数是把受测者的成绩与具有某种特征的人组成的有关团体作比较，根据一个人在该团体内的相对位置来报告他的成绩。这里，用来作比较的参考团体叫 。51. 一个有效的测验不仅应与其他测同一构想的测验有关，而且还必须与测量不同构想的测验无关。用此种方法确定的效度称 。52. 衡量测验有效性的外在标准叫做 ，通常是指我们所要预测的行为。5
7、3. 一个好的效标测量应该符合以下几个条件，它们分别是 ， ， ， 。54. 测验的长度越长，测验的信度、效度越 。55.韦氏儿童智力量表包括包括_分测验，其中_个言语测验和_个操作测验是必做的，_、_测验属于备用测验。56._是第一个团体智力测验。57.希内学习能力测验适用于_。58. 瑞文标准推理测验，是由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938 年编制的_智力测验。59.美国心理学家_是婴幼儿量表的创始人。60. 中小学生团体智力测验（GITC）是个与个别施测的相似_但可团体施行的测验。该测验由语言量表和非语言量表两大部分构成，在语言量表部分安排了_、_、_、_、_等五个分测验，共
8、 172 题；在非语言量表部分安排了五个分测验。测试时两个量表的分测验_进行。61. 爱德华个性偏好量表(简称 EPPS)是美国心理学家爱德华于 1953 年编制的。它以作为_编制的理论基础，主要测量个体在_种不同的心理需要上的_。62. 心理健康诊断测验包括 8 个内容量表，分别为_、对人焦虑、_、自责倾向、过敏倾向、身体症状、_、_。63.SCL90 症状自评量表包括_个内容量表（或因子） 。二选择题（每题 1 分）1. 目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做 。A形成性测验 B总结性测验 C预测测验 D诊断性测验2. 1000 人参见英语考试，其中第 9 道选择题和第
9、 10 道选择题通过的人数分别为 400 人和 600 人，求第 9 题和第 10 题的标准难度（Z 值） 。A1.29、0.25 B0.25、0.25 C-1.29、0.25 D0.25、0.253. 1000 人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为 200 人和 300 人，下面选项哪个正确？A甲题的通过率大于乙题 B甲题的标准难度小于乙题 C甲题的难度大于乙题 D甲题的难度小于乙题4.1000 人参加英语考试，其中第 9 道选择题和第 10 道选择题通过的人数分别为 400 人和 600 人，求第 9 题和第 10 题的标准难度 值（已知， P0.4 时，Z1.28 ；P0.1
10、，Z0.25） 。A18.12、12 B12、14 C7.88、14 D14、125. 由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做 。A随机误差 B系统误差 C被试产生的误差 D主试产生的误差6. 用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫 。A复本信度 B再测信度 C等值稳定性系数 D内部一致性系数7. 用两个平行（等值）的测验对同一组被试施测，得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关系数，这就是 。A复本信度 B再测信度 C等值稳定性系数 D内部一致性系数8.用两个平行的（等值的）测验，间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测验分
11、数的相关，其相关系数就是 。A复本信度 B再测信度 C等值稳定性系数 D内部一致性系数9. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做 。A内容效度 B构想效度 C校标关联效度 D表面效度10. 通过考察测验 ，可以对测验的难度作出直观检验。A分数的分布 B项目的难度 C分测验的多少 D项目的区分度心理与教育测量题库三11.大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近 难度的项目。A低 B中等 C高 D无所谓12.鉴别指数 D 的计算公式 D= 。APH+PL BPH-PL C （PH+PL）/2 D （PH-PL）/213.项目的区分度和难度有一定关系，一般难度越接近
12、，项目的潜在区分度越大。A0 B0.2 C0.8 D 0.514.要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是 。A简答题 B论文题 C选择题 D填空题15.当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用 测验。A个别 B团体 C速度 D投射16.项目分析时一般将总分最高和最低的 的被试划分为高分组和低分组。A7% B17% C 37% D27%17.通常所用的时限是使大约 %的被试在规定时间内完成全部测验。A70 B80 C90 D95 18.以下四项中不是引起误差的被试内因素是 。A应试动机 B反应倾向 C生理变化 D评分记分19.对于一个团体而言，实得分数（X ） 、真分数（T）和测量
13、误差（E）之间的关系是 。ASX2=ST2+SE2 BST2=SX2+SE2 C SE2=ST2+SX2 DSV2=SX2+ST2+SE220.下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是 。A被试样本 B施测环境 C测验长度 D测验难度21.下列中不是真正效度的是 。A内容效度 B构想效度 C表面效度 D效标效度22.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的 。A行为 B言语 C学业成就 D心理23.下面四个概念中与效标效度无关的 。A同时效度 B预测效度 C效标测量 D因素效度24.下列不属于标准分数的是 。A比率智商 BT 分数 C标准九 D离差智商25. 按照
14、总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分，再分别在每一部分中随机取样。这种抽样方法称为 。A等距抽样 B简单随机取样 C分层随机取样 D两阶段随机取样26.一个人在智力测验上的得分高于平均值 1.6 个标准差，那么其离差智商为 。A130 B124 C116 D6627.如果原始分数的分布是常态的，那么 z 分数的范围大致是从 。A-1 到+1 B-2 到+2 C-3 到+3 D -4 到+428. 韦氏智力测验测得离差智商为 130 的人的测验成绩高于平均值 个标准差A3 B2 心理与教育测量题库四29.中国比内测验的适用对象为 2-18 岁，共有 个项目。A8 B18 C30 D513
15、0.韦氏成人智力量表包含 个分测验。A10 B11 C12 D1331.希-内学习能力测验主要用于测量 3-16 岁的 。A正常和聋哑儿的智力 B正常人的学习能力 C聋哑儿的学习能力 D正常与聋哑儿的学习能力32.贝利婴儿发展量表是 婴儿测验。A适用年龄最小的 B最早的 C最好的 D最复杂的33.第一个团体智力测验是 。A陆军甲种和乙种测验 B多水平团体智力测验 C瑞文测验 D文化公平智力测验34.韦克斯勒编制的第一个量表是 。AWAIS BWISC CWPPSI DW-BI35.对于成就测验，信度系数一般应在 之间。A0.50-0.60 B0.60-0.70 C 0.70-0.80 D0.8
16、0-0.9036.职业测验主要涉及的两种效度是 。A内容和构想效度 B构想和预测效度 C预测和内容效度 D内容和表面效度37.第一个职业兴趣量表是 年编制的斯特朗职业兴趣表。A1915 B1919 C1927 D193438.一个人在某个测验上的得分高于平均值 1.6 个标准差，那么其 T 分数为 。A130 B124 C116 D6639下列 量表属于发展量表。A百分等级 B标准分数 C心理年龄 D离差智商40.CPI 是 量表的简称。A加州心理问卷 B爱森克人格问卷 C明尼苏达多相人格问卷 D卡特尔 16 种人格因素问卷41.瑞文标准推理测验是 测验。A成就测验 B言语智力测验 C非言语智
17、力测验 D投射测验三、判断题（下列各题，正确的在题后的括号内打“” ，错误的打“”，每小题 1 分）1. 首先倡导测验运动的是卡特尔（J.M.Cattell） 。 （ ）2. 操作测验既可弥补语言文字量表的缺陷又可用于文盲和有言语障碍者。 （ ）3. 凡有数量的东西都可以测量。 （ ）4. 心理测量是对人的心理现象的直接测量。 （ ）5. 心理测验经过了标准化，测验结果是完全正确、客观的。 （ ）6. 项目的区分度是选择项目的唯一标准。 （ ）7. 测验原理大体相同，因而可以概括出一套通用的编制程序。 （ ）8. 标准化就是控制无关因素对测验目的的影响，也就是测验使用的标准化。 （ ）9. 知
18、道了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出有意义的解释。 （ ）10. 项目有难易之分，难度是项目本身客观存在的绝对的特征。 （ ）心理与教育测量学题库五11. 选择项目主要根据测验的目的，有的要求难，有的要求易，有的可不考虑难度。（ ）12. 随机误差只影响测量的准确性，系统误差既影响准确性又影响一致性。 （ ）13. 信度的定义是：一组测量分数的真变异数与总变异数（实得变异数）的比率。 （ ）14. 同质性信度也称内部一致性，指的是测验内部所有题目间的一致性。15. 作为内部一致性系数，克伦巴赫系数不适用于项目多重记分的测验。16. 测量的效度只受系统误差的影响，不受随机误差影响。17.
19、 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度。18. 常模团体的分数分布叫常模。19. 只有所测特质的分数在实际上是常态分布的，才能转化为常态化标准分数。20. T 分数的平均值为 50，标准差为 10。21. 离差智商的平均值为 100，标准差为 10。22. 离差智商的优点是同样的智商分数在任何年龄水平上都代表同样的相对位置。23. 标准分数量表属于等级量表。24. 百分等级量表是常用的测验量表之一，它属于等距量表。25. 只要测验符合心理测量学的要求，测验就可选来应用。26. 根据测验的名称就可选择适用的测验。27. 对被试的反应，主试可以作些点头、摇头等反馈性反应。28. 由于测验
20、经过了标准化，所以使用者只需受过初步训练即可。29. 美国心理学家格塞尔是婴幼儿量表的创始人。30. 新生儿行为评定量表是目前适于年龄最小的婴儿使用的行为量表。31. 丹佛发展筛查测验（DDST）能对婴幼儿将来的适应能力和智力高低进行预测。32. 韦氏学龄前期及学龄初期智力量表可以团体施测。33. MMPI 的主要功能是测查个体的人格特点，判别精神病患者和正常人。34. MMPI 中的效度量表说明了 MMPI 的有效性，是该测验的效度指标。35. 在 MMPI 中若 T 分70，常视为异常。36. CPI 是以 MMPI 为基础编制的着重于对正常人格的测量。37. EPQ 中的精神质得高分就是
21、精神病。38. 聪慧性、忧虑性和实验性是 16PF 中描述的三个人格特征。39. 詹金斯活动性调查表主要用于评价个人的活动性程度。40. 成就测验是一种相对直接的测量，这是成就测验与其它心理测验的不同之处。41. 标准分数分为线性转换的标准分数和非线性转换的标准分数。42. 表面效度高，内容效度也高。43. 一个好的测验必须具有较高的内容效度和较低的表面效度。44. 测验使用的标准化就是施测过程的标准化和评分记分的标准化。45. 团体测验效率高，精确度也高。46. 语言文字测验用于对不同语言背景条件下的个体的心理特质进行比较时存在着局限性。47. 将受测者的测验分数与某种标准来进行比较，看受测
22、者有没有达到这个标准。这种测验叫做常模参照测验。48. 预测时应注意，预测对象应取自将来准备应用的群体，虽然人数不必太多，但仍要有代表性。49. 测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度。50.如果我们想使我们的所测验到的心理特质的分数分布呈正态，我们考虑难度选择项目时，应使项目的难度分布也呈正态分布。51.信度很高的测验量表肯定是一个好的测验量表。52. 信度是某个测量分数的特性。53. 信度是一个理论上构想的概念，只能根据一组实得分数进行估计。54. 一个测验量表只能有一个信度系数。55. 获得较高的信度系数并不是心理测量有效的充分条件，只是一个必要条件。56. 等值稳定性信度系数的值一般
23、要比等值性系数和稳定性系数要低。心理与教育测量学题库六四、名词解释（每小题 2 分）1心理测验2心理与教育测验3成就测验4能力测验5特殊能力测验6人格测验7能力倾向测验8常模参照测验9标准参照测验10.团体测验11.个别测验12. 项目分析（Item Analysis）13. 项目难度（Item Difficulty）14. 项目区分度（Item Discrimination）15. 27%规则16测验误差（Test Error）17真分数(true score)18. 测验焦虑19测验信度（Test Reliability）20. 再侧信度（Test-Retest Reliability）2
24、1. 复本信度（Alternate Form Reliability）22. 等值性系数（Coefficient of Equivalence）23. 等值稳定性系数24. 内部一致性系数25. 分半信度（Split-half Reliability）26. 评分者信度27并 列 直 进 式28混 合 螺 旋 式29. 效 度(validity ）30. 内 容 效 度（content validity）31. 表 面 效 度32. 构想效度（construct validity）33. 相容效度（congruent validity）34. 区分效度（discriminant validit
25、y）35. 因素效度（factorial validity）36.效 标 关联效 度（criterion-related validity）37.实证效度38.效标（Validity Criterion）39. 观念校标和校标测量40. 同时效度41.预测效度42. 原 始 分 数43. 导出分数（Derived Score）44. 常模参照分数45. 常 模（Norm）46. 分层随机取样47. 两阶段随机取样48. 发展常模（Developmental Norm）49. 组内常模（Within-grop Norm）50. 百 分 等级量 表51. 标 准 分 数 量 表52. T 量 表5
26、3. 离 差 智 商54.比 率 智 商55. 16PF 56EPQ题库七：五、简答题1. 比内之后心理测验的迅速发展主要体现在哪些方面？（6 分）2. 心理测验的三个主要特性是什么？（6 分）3. 按对象分心理测验主要有哪几类？（6 分）4. 按测验的人数分心理测验可以分成哪几类，各有什么优缺点？（6 分）5. 按测验结果的解释模式分，心理测验可以分成哪几类？（6 分）6. 简述心理与教育测验的用途？（6 分）7. 简述测验编制计划的涵义及作用。 （6 分）8. 心理测验编制的一般程序是什么？（8 分）9. 测验手册一般应包括哪些内容？（6 分）10. 编制判断题应注意哪些问题？（6 分）1
27、1. 简述判断题的优缺点。 （4 分）12. 简述选择题的优缺点。 （6 分）13编制选择题应注意哪些问题？（8 分）14. 简述简答题的优缺点。 （6 分）15简述论述题的优缺点。 （4 分）16. 编写测验项目应注意哪些问题？（6 分）17. 为项目分析所作的预测应注意哪些问题？（6 分）18. 简述项目编排的原则和排列方式。 （8 分）19. 复本等值必须符合哪些条件？（6 分）20. 如何做到测验使用的标准化？（8 分）21. 如何对选择题的选项进行分析？（6 分）22. 简述经典测量理论（Classical Test Theory, CTT ）的数学模型（5 分）23.CTT 模型关
28、于测量误差有哪些假设？（5 分）24. 简述施测过程引起误差的各种因素。 （8 分）25. 信度系数的主要用途是什么？（8 分）26. 什么是信度？估计信度的方法有哪些？（8 分）27. 简述影响信度的主要因素。 （8 分）28一个测验要具有内容效度必须具备哪些条件？（6 分）29表面效度和内容效度的区别。 （6 分）30 一个好的效标测量应该符合哪几个条件？（6 分）31.效标效度可以用哪些方法进行估计？（5 分）32. 原始分数为什么要转化为导出分数？（5 分）33. 确定常模团体需要注意哪些问题？（6 分）34. 简述百分等级量表的含义及优缺点。 （7 分）35. 简述线性转换的标准分数
29、的优缺点。 （5 分）36.测验的选择应该注意哪些问题？（5 分）37. 测验前的准备工作包括哪些方面？（6 分）题库八六、论述题和分析题1. 什么是误差？误差主要来源于哪些方面？（16 分）2. 影响测验信度的因素有哪些？这些因素是如何影响测验的信度的？（16 分）3.试述心理测验编制的全过程。 （16 分）4.如何从项目的难度、区分度和项目的选项上考虑选择项目？（16 分）5.试论述各种信度系数的意义、用途和计算方法。(16 分)6. 收集构想效度有哪些方法？(16 分)7. 影响测验效度的特殊因素有哪些？这些因素是如何影响测验的效度的？（12 分）8.组内常模有哪些？各有哪些优缺点？（2
30、0 分）题库九3. 下表是一成就测验 4 道 4 重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。 （16 分）选答人数 难度 鉴别力题号 组别A B C D 未答正确答案 P rb D高分组 5 92 3 0 01低分组 30 50 20 0 0B 0.51 0.52 0.36高分组 32 20 21 26 12低分组 26 21 15 36 2A 0.72 0.07 0.09高分组 17 15 28 26 143低分组 25 11 19 32 13D 0.31 -0.05 -0.01高分组 1 39 14 41 54低分组 1 56 10 28 5C 0.12 0.03 0.054. 下表是一智力测验 4 道 4 重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。（16 分）选答人数 难度 鉴别力题号 组别A B C D 未答正确答案 P rb D高分组 0 12 17 25 61低分组 0 18 24 12 6A 0 0.20 0高分组 6 38 5 11 02低分组 23 12 15 10 0B 0.42 0.57 0.43高分组 7 14 17 15 73低分组 3 18 15 20 4D 0.29 -0.10 -0.08高分组 15 17 18 6 44低分组 14 14 16 10 6C 0.29 0.08 0.03
