1、题干内容*正确答案（与答案匹配）*选项A社会主义核心价值观从国家层面来看，其内容主要是：（ ）ABCD A社会主义核心价值观的基本特征是( )。 AB A中国特色社会主义理论体系包括（ ）。 ABC A“三个自信”包括（ ）。 ACD A维护社会公正的重要价值在于（ ）。 ABC A当前社会不公的表现形式有( ）。 ABCD A先进文化的功能重要体现在（ ）。 ABC A社会主义自由平等人权的显著特点是（ ）。 ABD A解决社会不公，促进和谐社会建设，应做到（ ）。ABD A人的全面发展的基本内涵包括（ ）。 ABCD A社会主义核心价值观社会层面的价值取向是（ ）。ABCD A加强社会主义
2、核心价值体系建设的途径（ ）。ABCD A建设社会主义法治社会，从根本上说就是要坚持（ ）。ABCD A党的十八指出，（ ）是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。ACD A社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜，是( )。ABCD A构建全新的法制观念，就是树立（ ）。 ABCD A党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的“三个倡导”，其中下列哪些属于个人层面的要求（ ）。ABD A培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下（ ）原则？ABCD A核心价值观建设是个大工程，它是（ ）。 AB A教师职业道德修养的基本原则有( )。 BCD A教
3、师职业道德修养的基本方法有( )。 ABCD A教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ）。ACD A优秀教师的人格特征表现在哪些方面（ ）？ ABC A职业道德与一般社会道德相比较，具有以下特征（ ）。ABC A教师职业素质的构成要素（ ）。 ABCD A教师必须具备的心理素质是（ ）。 ABC A教师职业道德形成的利益基础是（ ）。 ABCD A教师劳动的特殊性主要有（ ）。 ABCD A新时期爱国主义的基本要求有（ ）。 ABCD A( )是为人师表的重要内容。 ABC A（ ）是社会主义的核心价值内容，是社会主义制度优越性的重要表现。B A社会主义民主的本质是（ ）。 A A培
4、育和践行社会主义核心价值观是（ ）的共同责任。B A中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（ ）。B A社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要用（ ）的指导思想引领多样化的社会意识。A A社会主义核心价值体系是（ ）在价值层面的本质规定。B A推进人的自由全面发展的根本途径是（ ）。 B A（ ）是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，是决定文化性质和方向的最深层次要素。（ ）。B A（ ）是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。A A社会主义核心价值体系把我们党倡导的基本理论、思想观念和（ ）系统凝练地整合在一起。B A党的十八大指出，（ ）关乎党的命脉，关乎国家前途、民
5、族命运、人民幸福。A A加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。B A师德修养的时代性特点需要教师（ )。 C A师德的灵魂是（ ）。 A A在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ）。B A教师的发展必须是建立在成就（ ）的基础之上的。B A教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。C A（ ）是教师的基本职责。 A A具有较高（ ）是教师综合素质的核心。 A A加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核心。B A（ ）是教师职业的特殊性。 C A让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ ）的一块试金石。A A对教师来说，承认学生
6、间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的表现。C A（ ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A A从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。C A在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ ）。B A对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）。B A新课改理念：学生是主体；教师是（ ）。 A A（ ）为我们依法治国提供了法律依据。 B A高效课堂评课五条：看状态；看参与；看流程；看效果；（ ）。C A贫穷是产生社会矛盾的重要根源，而发展则是促进社会和谐的基础。（对尊重和保障人权是社会诚信友爱的动力之源。 错社会主义核心价值观必须广
7、泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。对以人与自然和谐为核心的生态文明是对工业文明反思的必然要求。对“诚”与“信”有着密切的联系。诚是人内在的德性，信则是诚的外在表现。诚于中，必信于外。对见义勇为是社会风气的晴雨表，是社会道德的风向标。 对所谓“一言既出，驷马难追”，“千金一诺”等，无不强调宽容品德的高尚。错教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 错教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 错“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。对语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 对道德和教师职业道德是共性与个性的关系。 对教学是一门科学，更是一门艺术。 对教师
8、职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神。对一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。对学校教育必须对生命负责，这是再也不能逾越的底线。对教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。对教师要通过边教边学，对本专业提出精、新、博的高目标。对了解自己的教育对象，是搞好教育教学的基本前提。对教书育人是教师应当遵循的道德规范。 对宽容包括三层含义：灵活、体察与偏见。 错非理性信念有三个明显特征，即标准化要求、过分概括化和糟糕至极。错认知疗法是与理性-情绪疗法相反的一种心理治疗方法。错教师的文化知识结构可概括为专业知识、教育科学
9、知识和广博的科学文化知识。对教师专业发展是教师道德自我塑造的现实途径。 对一个优秀的教师具备的专业要求是专业知识、专业技能和专业情意。对关系单纯是教师劳动中人际关系的特点。 错道德意识是道德行为的思想根据。 对教师的道德情感表现为热爱教育事业，也表现为热爱学生。对教师表演艺术高超的课就是好课。 错A答案 选项B B答案 选项C富强 B 民主 C包容性、民族性 B 引领性、崇高性 C毛泽东思想 B 邓小平理论 C道路自信 B 文化自信 C社会公正是制度安排的基本依据 B 维护社会公正是缓解贫富差距的重要杠杆 C不断扩大的收入差距 B 明显的财政发布差距 C教化功能 B 指引功能 C广泛性 B 真
10、实性 C建立公正的社会分配结构 B 建立公正的社会制度机制 C人的活动的全面发展 B 人的社会关系的全面发展 C自由 B 平等 C加强理论研究，提高认识水平 B 加大宣传力度，营造舆论氛围 C有法可依 B 有法必依 C中国特色社会主义道路 B 中国特色社会主义模式 C社会主义意识形态的本质体现 B 全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础C权利义务观念 B 自由平等的观念 C爱岗 B 敬业 C以人为本 B 理想信念为核心 C一个国家的灵魂工程 B 一个国家的命运工程 C确立可行目标，坚持不懈努力 B 坚持知与行的统一 C虚心向他人学习，自觉与他人交流B 加强理论学习，注意内省、慎独 C谦虚和蔼
11、B 颐指气使 C从事教育工作的使命感 B 稳定而持久的职业动力 C稳定性 B 连续性 C思想品质素质 B 职业道德素质 C良好的心理状态 B 健康的心理品质 C教师的个人利益 B 学生的个人利益 C劳动目的和任务的特殊性 B 劳动对象的特殊性 C正确认识祖国的历史和现状 B 自觉维护祖国的独立、主权、完整和统一C作风正派 B 以身作则 C社会平等 B 社会公正 C人民当家作主 B 实现全体人民的共同富裕 C全党 B 全社会 C精髓 B 主题 C一元化 B 多元化 C社会意识形态 B 社会主义制度 C文化建设 B 发展生产力 C民族精神 B 核心价值观 C中华传统美德 B 中华民族精髓 C基本纲
12、领 B 价值取向 C道路 B 理论 C依法治国 B 以德治国 C随时代变化，彻底变革师德内涵 B 以不变应万变，守护祖国的师德传统C关爱学生 B 提高修养 C对学生一视同仁，一样要求 B 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C自己 B 学生 C清正廉洁 B 敬业爱业 C教书育人 B 关爱学生 C职业道德修养 B 教学水平 C教育观念 B 理想信念 C实践性 B 他利性 C育人为本 B 以德兴教 C热爱学生 B 全面发展 C教师的人格 B 教师的学识 C教学业绩 B 知识学问 C放任 B 民主 C方法 B 态度 C主导 B 引导 C义务教育法 B 教育法 C看成绩 B 看升学率 CC答案 选项D D
13、答案文明 D 和谐时代性、传统性 D 和谐性、传统性“三个代表”重要思想 D 科学发展观理论自信 D 制度自信有利于形成良性互动的社会结构 D 公平正义就是要尊重每一个人就业与劳动报酬中的歧视因素 D 教育机会与教育资源分配不平等实践功能 D 保障功能民主性 D 公平性坚持依法治国基本方略 D 建立公正的社会保障机制人的素质全面提高 D 人的个性的自由发展公正 D 法治领导示范带头，党员争当表率 D 融入国民教育，注重实践运用执法必严 D 违法必究中国特色社会主义理论体系 D 中国特色社会主义制度实现科学发展、社会和谐的推动力量D 国家文化软实力的核心内容监督制约的观念 D 法律至上的观念奉献
14、 D 诚信联系实际 D 改革创新一个国家的希望工程 D 一个国家的未来工程坚持动机和效果的统一 D 坚持继承和创新相结合勇于实践锻炼，增强情感体验 D 确立可行目标，坚持不懈努力尊重理解 D 一视同仁对工作的事业心与上进心 D 没有求知的欲望与兴趣适用性 D 灵活性科学文化素质 D 职业技能素质较强的心理承受能力 D 较好的道德素质教师集体的利益 D 社会教育事业的利益劳动手段和工具的特殊性 D 劳动中人际关系的特殊性拥护中国共产党的领导 D 把爱国之情化为爱国之行注重身教 D 勇于创新社会民主坚持人民代表大会制度各级政府灵魂高度统一中国特色社会主义制度创新开拓创新中华传统文化基本路线旗帜以人为本与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德加强反思在学生之间进行横向的比较与学习班级为人师表尊重学生人格教学艺术职业道德示范性精英教育个性化教学
