1、林业技术专业市场调研分析报告（林业技术专业教研室）一专业调研分析学校于 1953 年创校开始开办了三年制中专林业专业，2002 年 4 月经江西省人民政府批准升为江西环境工程职业学院，林业专业开始招收大专生。2005 年全国高职专业统一规范专业名称时规范为林业技术专业。林业技术专业是学校的特色专业、省级示范建设重点专业，历经多年规划建设，2010 年被评为江西省省级特色专业。2014 年，评为国家林业局高等职业教育重点专业。专业调研分析是完成专业改革和建设的基础性工作。因此，学院成立了调研小组，按国家林职委要求，采取实地调研和抽样调查的方法，2017 年 10 月，深入赣州、吉安、抚州、上饶四
2、个地市的林业单位进行了专业人才需求调研，调查内容包括林业从业人员总量、林业从业人员素质状况、林业从业人员专业结构状况、林业行业岗位设置状况、岗位职业能力对知识和技能的要求、行业和企业人才需求状况等。调查方式通过访问、问卷、座谈、查阅资料等形式进行，为专业改革与建设积累第一手资料。（一）林业行业概况 林业既是一项重要的基础产业，更是一项重要的公益事业。党的十六大以来，我国林业发展不断加快，生态建设和保护进一步加强，林区民生和基础设施明显改善，林业各项事业取得了举世瞩目的成就，为经济社会发展作出重大贡献。当前，人们的生态消费需求呈现急剧增长趋势，正拉动林业产业快速发展。2016 年，我国包括生态旅
3、游、沙草产业、木本粮油、竹藤花卉、生物质能源、木材加工等在内的林业产业，总产值突破 3.7 万亿元，约占当年国内生产总值的 6.5%以上，并且连续 10 年年增长率约 20%。据中国市场调研在线发布的 2017-2023 年中国林业行业现状分析与发展趋势研究报告显示，从长远来看，根据经济社会发展的客观要求，为确保实现 2020 年奋斗目标奠定坚实基础，“十三五“林业发展目标是：5 年完成新造林 3000 万公顷、森林抚育经营（含低效林改造）3500 万公顷，全民义务植树 120 亿株。到 2016 年，森林覆盖率达到 21.66%，森林蓄积量达到 143 亿立方米以上，森林植被总碳储量力争达到
4、 84 亿吨，重点区域生态治理取得显著成效，国土生态安全屏障初步形成，林业产业总产值达到 3.5万亿元，特色产业和新兴产业在林业产业中的比重大幅度提高，产业结构和生产力布局更趋合理；生态文化体系初步构成，生态文明观念广泛传播。当前，我国林业发展进入了一个十分关键时期。党中央关于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的重点战略决策，给林业发展带来了前所未有的新机遇，提出了新要求，林业已成为国家发展全局中的一个战略重点，地位越来越重要。尤其是近年来，党中央、国务院高度重视林业，颁布了一系列林业政策和法律法规，林业管理体制不断完善，林业投入大幅度增加，林业科技体系不断完善，取得
5、了一批重大科研成果，确立并实施以生态建设为主的林业发展战略，明确了建立以森林植被为主体、林草结合的国土生态安全体系和建设山川秀美的生态文明社会的林业可持续发展道路，大力实施天然林保护工程、退耕还林工程等六大林业重点工程，林业工作取得了举世瞩目的成就，为进行现代林业建设、尽快迈向可持续发展新阶段奠定了良好的基础，使我国林业发展进入生态建设新阶段。 然而，目前我国森林资源总量不足，森林生态系统整体功能还不强，森林经营水平还不高，管理手段相对落后，林业从业人员整体素质亟待提高。这些问题已成为影响我国林业发展的关键性制约因素。解决这些问题，最有效、最根本的措施就是加快林业科技发展，提高林业自主创新能力
6、。而要提高林业科技发展和林业自主创新能力，关键是需要一批林业科技人才的支撑。具体而言，科教兴林需要大批科学研究、技术推广、科技示范和技术培训的人才，需要大批林木育苗、植树造林、森林保护、野生动植物保护等方面的实用性人才；林业重点工程建设需要大批熟悉工程项目管理，以及建设规划、工程设计、现场施工到检查验收各环节业务的专业技术人才；林业产业发展需要熟悉市场经济规律、懂法律、善经营、会管理、能创新的专业技术人才。而在这些林业科技人才中，绝大部分是属于林业技术、技能型人才，需要靠林业高等职业教育来培养。 目前,林业产业正朝着多元化、多种类的方向发展。为促进我国的国民经济发展做出了重要的贡献。但是。我国
7、林业产业在发展中仍然面临着一系列的问题,为此,必须采取积极有效的措施予以解决,进一步促进我国林业产业的健康、 可持续发展。（二）基层林业存在的困境与不足江西省林业行业和林业企业正处在一个发展与困境交错的时期，主要表现在以下几个方面：1.近几年来虽然国家对林业建设的投入力度加大，但经费仍然严重不足，极大制约了专业人才的引进和培养。2.林业企事业单位正面临“发展”与“消肿”的矛盾时期。由于历史原因，林业企事业单位机构“臃肿”，再加上“禁伐”使林业企业失去了原有的生产优势和经济来源，而新型的林业产业体系尚未形成，使企业面临着大量的下岗再就业人员，尽管国家加大了对林业的投入力度，但林业财政仍然“捉襟见
8、肘”。3.林业生产经营水平相对较低，此外，一些先进的林业生产技术，如“3S ”技术等在林业生产中（特别是乡镇一级）的应用还不够普及。4.林业基层技术人员处于严重的青黄不接时期。基层单位林业技术人员较少，且技术员专业水平相对较低，能独挡一面的技术员更少，部分县市技术人员极度缺乏。5.个别地方在林业建设中存在对林业技术的重要性认识不足的现象。林业是一项投周期长见效慢的事业，是生态效益、经济效益和社会效益融为一体的林业，因此一些地方忽视林业技术，具体表现在：在一些林业单位吸纳上岗人员的过种中重关系轻技术，重学历轻能力等现象。6、部分林业部门、单位用人机制还不活，加上林业行业是坚苦行业，林业人才不愿意
9、留在基层。（三）人才需求1、林业行业人力资源需求江西地原中央苏区包括赣、粤、闽三省 97 个市县，既处于传统产业居主导地位的经济欠发达的落后和贫困地区，多数为国家重点扶贫区域，又处于美丽中国、生态文明建设的重点区域，是中国南方生态屏障的重要组成部分，对林业专业人才需求量大。江西环境工程职业学院地处原赣南等中央苏区核心区域赣州，承担着为江西省培养林业专业人才的重任。根据国家林业局职业教育指导中心统计，根据江西林地面积林业专业技术人才需求量缺口达 8000 多人，各地林业基层出现严重林业人才断档现象。此次调研组也对调查单位进行了人才需求调研，统计数据如下：所调查基层林业单位人才需求一览表岗位人才类
10、别 调查基层单位数 人才需求数量森林培育技术人才 10 212林业 3S 技术专门人才 6 98林业工程设计与管理技术人才 5 72自然保护区管理技术人才 5 12野生动植物保护技术人才 3 10岗位人才类别 调查基层单位数 人才需求数量林业资源调查技术人才 10 276森林保护技术人才 5 68林产品加工技术人才 3 4药用植物栽培技术人才 2 7森林采代技术人才 5 5合计 74 7642.林业技术专业人才培养目标林业技术专业主要面向林业生产和生态建设一线，掌握生物学和生态环境管理基础理论和技术，适应现代林业发展需要，能从事种苗生产经营、森林培育、造林规划、林业工程监理、森林资源调查与监测
11、、森林病虫害防治与检疫、森林经营管理及野生植物资源开发利用等方面工作的高素质技术技能人才。3.林业岗位对人才素质的基本要求通过对岗位设置和岗位职业能力要求的调查，得出岗位对林业技术专业人才素质的基本要求主要有：序号 能力结构 能力要求1 基础能力能吃苦耐劳，具有良好的团队合作、协调人际关系的能力。具备一定的语言及文学表达和处理公文的能力；具备熟练操作计算机处理业务工作和应用常用软件的能力；具备运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；具备身体运动技能和能力；具备一定的英语应用能力。2 专业核心 能力能识别南方主要树种及地被植物 400 种以上；能够能进行林木生长环境调查和生态
12、环境因子的测定；能进行苗圃规划设计，熟练掌握各种育苗技能；能进行造林作业设计，熟练掌握主要林种、造林树种造林技术并达标；能够按照省级标准对新造林地进行质量检查验收；能按照国家技术标准对森林进行正确分类，并对不同林地进行分类经营施工；能编写基层单位森林经营方案；能进行各类采伐作业设计；能进行各类森林资源调查；熟练掌握林业 3S 技术；能识别本地主要树种常见病虫害并进行防治；掌握一定的林业法规与执法技能；能进行森林资源资产评估；具备木材检验基本技能；能做到森林防火、炼山科学、合理、合法；具备本地主要经济林栽培基本技能；能利用电脑进行现代化林业管理与图件制作。3 专业拓展能力能栽培常见花卉；能进行野
13、生动植物保护与合理开发利用；能进行野生植物资源合理开发与利用（含林下经济）。二岗位职业能力分析 1.目的：弄清岗位工作性质、特点、内容，筛选典型工作任务，分析职业能力要求，为确定专业培养目标、人才培养规格、课程设置、内容选取、教法设计、教材建设等提供依据。2.方法：头脑风暴法。3.参加人员：行业企业不同领域专家 8 人，校内骨干教师 8 人，课程专家 2 人。4.结果：详见专业人才培养方案。、 学院行业企业 、课 程 体 系 与 教 学 内 容 方 法改 革 流 程 图课 程 体 系 与 教 学 内 容 方 法改 革 流 程 图林业专业覆盖的职业岗位群一览表序号 职业名称 职业代码 主要岗位1
14、 森林培育工程技术人员 2-02-23-02种子生产经营技术人员良种繁育推广技术人员苗木生产经营技术人员序号 职业名称 职业代码 主要岗位工程造林技术人员经济林栽培管理技术员区、乡(镇)林业工作站营林员2 森林资源管理与监测工程 技术人员 2-02-23-10调查规划设计业务技术人员森林资源采伐消耗管理技术人员森林资源监督管理技术人员森林资源档案管理业务技术人员3 森林病虫害防治员 5-02-02-02 中级以上4 林木种苗工 5-02-01-01 高级5 造林更新工 5-02-01-02 高级6 抚育采伐工 5-02-01-03 高级7林政管理（其它林业工程技术人员）2-02-23-99林地
15、林木权属管理技术人员木材经营、运输管理人员木材检查管理技术人员林业行政执法管理业务技术人员专业能力分析序号就业岗位（群） 工作过程描述 岗位职业能力要求1森林保护1.组织人员进行林木病虫害调查，制定林木病虫害防治方案，组织人员实施病虫害防治。2. 负责危险性有害生物传入的补救、控制工作。3.根据植物检疫条例，进行植物检疫检验，书写植物检疫报表，根据检疫情况，制订阻滞方案。4.进行林木有害灾情监测预报。5. 进行乡村林所植物保护技术推广1.具有林木的识别能力。2.具有病害诊断与虫害识别鉴定能力，能对地下有害生物进行分析与检验。3.具有病虫害调查计划及组织实施的能力。4.具有基本病虫害的防治能力，
16、掌握常用农药的使用方法及农药防治技术。5.对不熟悉，顽固的病虫害，能通过查找资料，与上级部门沟通，找到可行的解决方案。6.具有森林健康保护意识及策略。7.熟悉植物检疫条例，掌握本地区有的检疫对象的检疫方法。8.具有与农户、行政及科研单位沟通的能力。9.调查报告、治理计划的书写能力。10.具有良好的团队合作（管理）能力。序号就业岗位（群） 工作过程描述 岗位职业能力要求2林木种苗生产1、苗圃规划设计、建圃、管理；2、林木种子的采集、调制、贮藏和品质检验；3、播种苗生产及管理；4、营养繁殖苗生产及管理；5、容器苗苗木生产及管理；6、大苗的生产及管理；7、组培苗的生产及管理；8、苗木出圃及各类苗木的
17、品质检验。9、基层单位及林业企业良种繁育与推广1、会林木种子的采集、调制、贮藏和品质检验；2、会苗圃规划设计和组织施工；3、会各类苗木的培育和管理。4、会苗木出圃工作和林木良种基地营建与管理。5.具有良好的团队合作（管理）能力。3森林营造1、造林作业设计外业调查、内业整理及造林规划设计、作业设计的编写；2、负责征地、清山、炼山工作的实施；3、负责常见树种造林技术指导；4、造林施工监理、检查验收；5、幼林抚育管护1、会进行造林地调查、造林规划设计和造林作业设计；2、会组织、安排、指导营造林作业施工；3、掌握造林施工和幼林抚育管理的方法和技术；4、会造林检查验收；5、会营造林投资概算；6、会本地常
18、见林种造林技术；7、掌握本地主要造林树种特性，并会适地适树进行造林；8、掌握本地特殊立地条件造林技术措施；9、掌握本地区造林技术规程；10、具有良好的团队合作（管理）能力。序号就业岗位（群） 工作过程描述 岗位职业能力要求4森林调查1、本省（区）森林资源一类调查、二类调查工作；林分生长量测定；森林蓄积量调查；2、森林分类区划；3、小班调查、资源统计、数据分析评价、监测报告撰写；4、林相图、森林分布图的绘制；5、森林经营方案的编制；6、森林资源资产评估及评估报告的编写；7、应用“3S”技术进行森林调查及成果整理。8、野生动植物资源调查1、熟悉本省（区）森林资源一类调查、二类调查的方法和技术；会单
19、株树木材积的测算；精通林分调查技术；会使用调查仪器并能熟练进行小班调查；会进行森林蓄积量调查；2、 掌握 12 个 GIS 软件的基本使用方法，熟悉 3S 技术在森林调查中的应用；3、会进行森林分类及区划；4、会进行森林资源统计和资源评价；5、会编写森林资源监测报告；6、会编制林相图；7、熟悉森林经营方案编制的内容，初步学会森林经营方案编制的方法；8、了解森林资源资产评估的方法；9、熟悉森林范围内的野生动植物资源调查方法；10、会手持 GPS 野外样点数据的采集以及面积和线路的测量；11、具有良好的团队合作（管理）能力。5森林经营管理1、抚育间伐设计；2、计算森林间伐量；3、组织人员实施森林抚育间伐施工；3、优势木的选取工作，号树、号竹工作；4、组织人员实施林地管理工作1、会单株树木材积测定；2、会林分调查；3、会生长量测定；4、会森林蓄积量调查；5、会抚育间伐设计的编制，并能组织人员实施森林抚育间伐；6、能很好地进行优势木的选取工作，及号树、号竹工作；7、森林采伐的组织与管理能力；8、熟悉森林抚育规程；9、具有良好的团队合作（管理）能力二 0 一八年十月
