1、建筑工程学院毕业设计要求及成绩评定标准一、毕业设计的目的毕业设计是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的重要一环。它与整个教学过程的其它各教学环节紧密配合相辅相成，是前面各教学环节继续、深入和发展。毕业设计综合训练是教学安排中最后一个实践教学环节，其目的是系统巩固和提高所学的知识和技能，培养学生独立地综合运用所学知识解决本专业范围内实际问题的能力，也是根据培养目标进行的一种综合性教学考核和检查。通过毕业设计使学生得到工程技术人员所必须的综合训练，在不同程度上提高运用知识的能力、解决问题的能力、资料查询的能力、计算机应用能力、撰写设计说明书、计算书及工程设计绘
2、图的能力、口头表达能力、协调合作能力等。毕业设计也是学生走向工作岗位前的一次“实战演习” ，它可以缩短学生在未来工作岗位上的适应期，使他们尽早进入“角色”发挥作用。毕业设计的实践性和综合性是其它教学环节所不能替代的，是培养学生独立工作的一种良好途径和方法。通过毕业设计应达到以下目的：1培养学生综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力；2培养学生的独立思考、解决问题和独立工作能力；3培养学生计算、编写概预算文件、使用定额和应用计算机的能力；4培养学生调查研究、查阅技术文献和资料及编写文档的能力。二、毕业设计的要求1、为了确保毕业设计质量，应按照培养目标、实践性教学大纲的要求编制相应的毕业设计任
3、务书，并由专业教研室主任审批后执行。2、选用工程规模为中型的工程。要求学生在指导教师的指导下，分组完成所承担任务的全部内容，成果完整准确，并能通过答辩。三、指导教师要求1、指导教师一般由中级以上有本专业教学和生产实践经验的教师或技术人员担任，初级技术职称人员可协助指导。2、指导教师应根据大纲要求制定毕业设计任务书，提前下达给学生。任务书应包含：设计题目全称、设计标准、设计内容、设计基本资料、时间安排及设计成果的要求。3、指导教师负责指导毕业设计的全过程，定期分阶段检查学生的设计成果，及时给以必要的指导。指导教师应对学生的毕业设计成果及表现作出评价写出评语，并给出平时成绩。评语的内容应包括：能力
4、方面：理解能力、思考能力、综合应用能力；设计质量方面：问题考虑的全面程度和解决途径的优劣；表达方面：设计计算书和说明书及图纸的质量；学风方面：是否虚心踏实，认真钻研。4、每位指导教师指导的学生人数不得超过 12 人；四、毕业设计选题及内容(一)选题原则1、符合专业培养目标和教学基本要求；2、力求理论联系实际，结合工程实践、解决实际问题；3、难度适中，在规定时间内能顺利完成；4、学生能较全面运用基本的专业理论知识和技能，在探究过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。（二）毕业设计内容要求1、毕业设计内容原则上不宜雷同，但由于专业特点，每位同学的交叉工作不宜超过 40%，以确保学生能独立完成设计任
5、务，全面提高学生的综合能力、独立分析问题、解决问题的能力。2、毕业设计选题在满足学生综合运用所学专业理论知识的基础上，体现专业培养目标和就业岗位群体，应重视基本技能的训练；3、 毕业设计题目可模拟实际工程，并尽可能结合工程实际选题；4、 选题的难易程度要适当。五、毕业设计的步骤 大体分三个阶段，即收集资料查阅文献阶段、设计计算阶段和编写毕业设计文本、绘图阶段。 1每个阶段要求指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和要求，以及应注意的问题。 2收集资料、文献阶段：要求作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在 3 篇以上。最后向指导教师写出开题报告。 3设计计算阶段，要求在主要技术
6、环节上有方案比较，设计计算要求依据可靠、数据正确、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。 4设计绘图要求布局合理，图表清晰，表达完整，图幅符合 GB 规定。计算说明书要求格式规范，内容完整。六、毕业设计的成果评定1、毕业综合训练成绩评定应着重考查七个方面：（1）是否按期完成课题规定的全部任务；（2）课题完成的质量，包括设计方案是否合理，论证是否正确，资料的运用和综合分析能力等；（3）能否充分运用所学的基础理论和知识，独立分析和解决实际问题；（4）设计计算和实验数据的精确程度；（5）图纸质量；（6）说明书的文字表达是否正确、精炼、通顺，书写是否工整；（7）答辩时能否正确地回答与
7、课题相关的问题。2毕业答辩(1)学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；(2)答辩委员会由本专业中级以上职称 35 人组成，其中高级职称不少于1 人。(3)答辩分设计情况介绍(5 分钟)，基本问题(5 分钟)和追加问题(5 分钟)的答辩；3.毕业设计成绩评定：由平时设计成绩和答辩成绩两项组成。毕业设计成绩应根据设计说明书、图纸质量，独立工作能力，平时及答辩表现等综合评定，并按优、良、中、及格、不及格五级制记分。优（90-100 分）设计方案良好，有特点，计算正确、图纸说明清晰完整；答辩时自述概念清楚，对提出的主要问题能准确圆满回答；毕业设计过程有较强的
8、工作能力，对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能掌握良好。良（80-89 分）设计方案合理，计算正确，图纸和说明书清晰完整；答辩时自述清楚，对提出的主要问题能较圆满回答；毕业设计过程有一定的独立工作能力，对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能掌握较好。中（70-79 分）设计方案基本合理，计算正确、图纸说明完整；答辩时自述基本清楚，对提出的有关问题能回答；毕业设计过程表明基本掌握了本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能。及格（60-69 分）设计方案无原则性错误，计算基本正确，图纸和说明基本完整；答辩时对提出的有关问题尚能回答；毕业设计过程表明对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技
9、能尚能掌握。不及格（60 以下）设计方案有原则性错误，计算中错误较多，图纸和说明书质量差、错误多，甚至抄袭别人设计或由别人代绘图。答辩时对提出的有关主要问题不能正确回答。毕业设计过程工作能力差，对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能尚未掌握。毕业设计的成绩要单独记载，成绩不合格者，随下届补修， 若仍不合格，不予毕业。平时成绩20 分设计成果50 分答辩30 分优毕业设计期间，态度端正，严肃认真；能够按照要求独立完成设计任务；能够熟练的查阅资料、使用规范、手册。18 分以上设计成果质量高，反映出基础理论掌握扎实，分析问题、解决问题的能力强，计算论证严密准确，文字表达能力强，具有实用价值。45
10、 分以上毕业设计自述条理清晰，回答问题清楚、完整、准确，有独到见解。27 分以上良毕业设计期间，态度端正，严肃认真；能够按照要求独立完成设计任务；能够熟练的查阅资料、使用规范、手册。16-18 分设计成果质量较高，反映出基础理论掌握较扎实，分析问题、解决问题的能力较强，计算论证较准确，文字表达能力较强，部分具有实用价值。40-45 分毕业设计自述条理清晰，回答问题清楚、完整、准确。24-27分中毕业设计期间，态度端正，能够按照要求独立完成设计任务；能够查阅资料、使用规范、手册。14-16 分设计成果质量一般，反映出基础理论掌握较一般，分析问题、解决问题的能力一般，能做一般水平的计算论证，文字表
11、达能力一般甚至存在一定问题。35-40分毕业设计自述水平一般，能够回答一些问题，表述水平一般。21-24 分项目标准等 级及格毕业设计期间，表现一般，无法按要求独立完成设计任务，设计中存在较多问题；查阅资料和使用规范、手册的能力较差。12-14 分设计成果质量一般，反映出基础理论掌握较一般，分析问题、解决问题的能力较差，只能对部分问题做一般水平的计算论证，文字表达能力一般甚至存在一定问题。30-35 分毕业设计自述水平一般，能够回答一些较简单的问题，表述水平一般。18-21分不及格毕业设计期间，态度不端正，甚至有抄袭现象，不能够独立完成设计任务，达不到设计要求；不会查阅资料和正确使用规范、手册
12、。12 分以下设计成果质量较差，反映出基础理论知识模糊，没有分析问题、解决问题的能力，不能独立进行计算论证，文字表达能力一般甚至存在较多问题。30 分以下毕业设计自述水平较差，回答问题错误明显，回答不了答辩委员提出的问题，表述水平较差。18 分以下建筑工程学院学生毕业实习管理办法为加强毕业实习的管理，提高学校的教育教学改革和管理水平，制定本管理办法。一、毕业实习意义与要求1毕业实习最能体现“工学结合” 、 “教学过程的实践性、开放性和职业性”，最能体现我院“工学交替，产学结合”的人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练专业技能”人才的最好方式。必须认识到毕业实习是应用型人才培
13、养重要的组成部分，做实、做好毕业实习工作是学院建设的重要方面。2各专业要加强内涵建设，做好毕业实习工作。从形式和内容上要将毕业实习纳入教学计划，强化毕业实习的管理，改变毕业实习“松散管理”甚至“无管理”的状况，要有组织的管理。3各专业毕业实习为必修课程，学生毕业实习按要求完成各项任务，答辩顺利过关，才能算合格。要保证学生在校期间有半年以上企业毕业实习时间。4学生在企业的毕业实习应该做到与专业培养目标、校内实训基地、就业岗位具有关联性。5学生在企业毕业实习期间就是企业的实习员工，要接受企业与学校的管理。二、毕业实习的组织和管理1毕业实习工作应成立毕业实习指导小组，指导小组是各专业毕业实习的具体管
14、理组织。领导小组如下：组长：副组长：成员：组长负责组织领导。各教研室具体负责实施，实习就业科负责联系、协调、监督评价实习工作。学生科负责与学生联系，并协助就业科工作。实习辅导教师由专业课教师及工程技术人员担任。实习单位由全院教职工联系。2毕业实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。4. 聘请企业技术人员为学院的兼职教师，负责学生毕业实习期间的组织管理、技能训练等工作，保证每名学生有专人负责。三、各方主要职责（一）毕业实习指导小组职责1负责与企业、行业的联系，拓宽学生毕业实习和就业岗位的渠道
15、。2与企业合作制订本院各专业毕业实习发展规划、毕业实习工作程序文件、毕业实习计划并组织实施。3与企业合作制订毕业实习各项管理规章制度，建立毕业实习质量监督管理机制，制订质量评价指标，对毕业实习的全过程进行监督评价。（二）企业及企业指导教师的职责1企业是学生毕业实习期间的管理者，企业指导教师具体负责学生的毕业实习期间的各项工作。2贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划，具体落实毕业实习任务，做好学生的安全教育工作。3负责学生毕业实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作，并填写学生学生毕业实习反馈表、实习鉴定表的相关内容。（三）学校指导教师的职责1协助企业指导老师对学生进行业务指导和组织管理，每月至
16、少一次到企业与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，并及时向毕业实习指导小组通报学生实习情况。2做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生工作中注意事项，帮助学生解决毕业实习中存在的问题。3指导学生撰写实习报告并做好学生实习报告的检查、批改、评价工作，做好学生毕业实习工作鉴定，填写学生实习鉴定表相关内容。（四）毕业实习学生的职责1毕业实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业毕业的一名员工，要服从企业和学校对毕业实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。自觉遵守企业和学院的规章制度
17、，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。2按照毕业实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。3认真写好毕业实习工作记录和实习报告，顺利完成学业。四、考核与评价（一）考核原则学生在毕业实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行校企双方考核制度，双方共同填写学生毕业实习反馈表、实习鉴定表。（二）成绩考核评定1考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的 50%；二是学校指导教师
18、对学生的实习进行考核评价，占总成绩的 50%。（1）企业指导教师对学生的考核学生的毕业工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写学生毕业实习反馈表、实习鉴定表，并签字确认，加盖单位公章。学生每更换一个单位或岗位，再应填写一张此表。（2）学校指导教师对学生的考核 学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，考核依据是学生的岗位表现情况、实习日记、实习报告、实习答辩及学生毕业实习反馈表、实习鉴定表，学校指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级。2.考核方式为等级制，分优秀、合格和不合格三个等级。学生考核合格
19、者获得学分，不合格者不予毕业，优秀者予以表彰奖励。建筑工程学院毕业实习成绩评定标准及要求一、成绩评定标准毕业实习成绩评定由以下几部分组成，即平时实习表现、实习基地鉴定意见和实习报告质量。其中平时实习成绩由带队指导老师（校内）通过抽查给出；实习基地鉴定意见由基地指导老师（工程技术人员）根据学生的实习综合表现给出；实习报告成绩由校内指导老师根据学生提交的实习报告质量给出。成绩评定分优、良、中、及格、不及格五级。评分标准见下表：毕业实习成绩评定标准实习表现20分实习基地鉴定50分实习报告30分优出勤率达到95%以上，积极主动地完成各项实训内容。18分以上经基地负责人认可，组织纪律性好，综合素质强，能
20、够理论联系实际，实践能力强。45分以上内容系统、全面，表达准确，条理清晰。27分以上良出勤率达到90%以上，能较主动地完成各项实训内容。16-18分经基地负责人认可，组织纪律性较好，综合素质较强。理论联系实际的程度较好，实践能力较强。40-45分内容丰富，表达较准确，条理性较清晰。24-27分中出勤率达到85%以上，主动性、积极性一般。14-16分经基地负责人认可，组织纪律性较好，综合素质一般。理论联系实际的程度一般，实践能力一般。35-40分内容较丰富、全面，表达和条理性一般。21-24分及格出勤率达到80%以上，主动性、积极性较差。12-14分经基地负责人认可，组织纪律性一般，综合素质一般
21、。理论联系实际的程度一般，实践能力较差。30-35内容不够全面，表达和条理性一般。18-21分项目标准等 级分不及格出勤率达到80%以下，主动性、积极性差。12分以下经基地负责人认可，组织纪律性差，综合素质差。理论联系实际的程度较差，实践能力差。30分以下内容不全面，表达不准确，条理性差。18分以下二、实习要求（一） 、提交成果实践活动全部结束，要求学生提交：实习单位鉴定、实习日记、实习报告(专业论文)。实习单位的鉴定应由实习指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实习单位或项目经理部公章(原件)。要求学生每天写日记，记录每天的气温、气象等情况，写出每天的实习工作内容，记录工程施工流程中的
22、主要事件。实习日记还应填写好工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。 实习报告(技术论文)应包括：1所在实习项目的工程概况；2实习期间的主要业绩，如编写的施工组织设计(或一部分)、工程预算或绘制的图表等；3把实习期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行定位放线复核、怎样检查钢筋绑扎的质量、编写投标文件的技巧等； 4实习总结。总结本次实践活动的收获和体会，还有哪些知识不清楚或实习作的不够好等等。按实习领队教师的鉴定、实习单位鉴定、实习日记、实习报告，以及最终的实习答辩确定学生的成绩。（二） 、实习纪律(1)在实习中，学生应在工地上吃住及劳动。实习期间的作息时间按照工地规定执行，不得缺习、迟到、早退；(2)学生应在师傅带领下参加工地施工操作，每5-6名学生宜有一名现场施工技术人员带领；(3)每个班的生产实习不少于2名指导教师带队，教师负责生产实习全过程的组织工作（包括实习联系、实习准备，各工种人员的分配与轮换、现场教学、实习日记和实习报告的批改、综合成绩的评定等）；(4)实习期间注意安全，遵守工地的安全制度；(5)实习结束后应按时交实习成果。
