1、幼儿园中班区域活动方案 区域设置 区域内 容安排 材料准备 目标设定 游戏设置分析 教师指导春天的柳树图画纸、油画棒、蜡光纸等 1：能根据自己已有经验，画出春天的柳树。 2：用剪贴的方法表现春天的柳树。燕子 正方形手工纸 1：会自己看图示正确折出燕子。 2：会观察范例，学习折燕子的步骤。 美工区 双船（新） 正方形手工纸 1：会自己看图示的方法折双船。 2：会观察范例，学会折双船的步骤。 圆形和方形 日常生活中圆形以及方形的图片、底板1： 分别找到圆形和方形物品，并把它插到相应的底板上。 2： 分别寻找出圆形和方形的物品。 数字游戏 数学游戏卡、水彩笔 练习自己独立完成数学游戏任务，体验成功快
2、乐。 益智区 七巧板 七巧板 几何板1：巩固认识图形，能用图形卡片自由组合成各种图案。 2：用各种图形经过组合进行变化造型。 建构区 美丽家园幼儿制作大树、草地等装饰材料；木制积木 等 能利用已有建构经验根据设计图纸搭建的各种房子， 并能 用各种辅助材料装扮辅助设施。 益智区是数学活动延伸，给幼儿提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境，促使他们动手动脑。 建构区“美丽家园”是幼儿根据已经掌握综合技能的基础上，学会利用辅助材料布置场景，利用生活废旧材料进一步规划空间布局。 美工区利用空间布置幼儿作品，让幼儿在这个环境中充满成就感和再创作的欲望。 活动前： 介绍区域活动新内容并提出要求。
3、 活动中：重点指导美工区兼顾建构区，同时关注全体；重点指导益智区，阅读区。 活动后： 组织区域评价活动；指导幼儿整理材料。 故事背景图 故事背景图、小汽车、书、房子、花的图片 1：尝试分角色有表情地边操作边讲述故事。 2：看图片边操作便尝试讲述故事。 阅读区 故事：小 猴卖“ O” 动物指偶、各种圆形的物品 根据“顾客”需求在“ 0”上添画出适宜的商品，讲述小猴卖“ 0”故事或玩小猴卖“ O”的游戏。 角色区 美发屋 各种理发工具及服饰 学会商量着分配角色，使用工作交往语言，进行理发、洗发、烫发等游戏。 幼儿园小班区域活动方案 区域 设置 区域内容安排 材料准备 目标设定 游戏的设置分析教师指
4、导小草画有小兔的作业纸、颜料 自主选择用棉签、手指点画、油画棒三种材料中的一种来装饰小兔吃草的情景。 美工区 花花衣 画有衣服的白纸、油画棒。 自主选择油画棒、撕纸、等多种方式装饰衣服。 娃娃家 小餐具等 1：结伴游戏并尝试扮演爸爸妈妈，给宝宝做饭，能简单分工做家务。 2：结伴游戏并尝试扮演爸爸妈妈进行合适的语言交流。 娃娃家 小医院 针管、听筒、点滴等 愿意按角色进行游戏，能根据已知社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。 美工区有集体、个体两个板块内容：“小草”和“花花衣”。“小草” 中为幼儿提供了一个立体布置的底板，一来创设了幼儿方便和喜欢参与的环境形式，二来幼儿的作品可以直接在环境中
5、呈现出来。 “花花衣”中为幼儿提供了各色彩纸让幼儿进行撕贴装饰小花伞，丰富的材料投放活动前：在教学活动时，负责区域材料的摆放。 活动中：重点指导娃娃家和益智区，理发店 剪刀、梳子、吹风机等 能根据已知社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。 扣纽扣 用布料做成的各种造型。练习扣纽扣，按按钮的技能，能把不同造型的物体重现。 生活区 喂小动物 小动物造型，各种图形 饼干 能用勺子给小动物喂相应的图形食品。 阅读区 故事“蜗牛的小房子” 故事的相关图片 卡片“ 1：能理解故事，体会故事中的美好情感。 2：学习按画页顺序阅读图书内容。 使幼儿个性化地选择参与。 角色区的“理发店”和“小医院”的环境创设中许多物品是和幼儿一起准备的，例如收集的一些废旧物品制作的辅助材料，这样幼儿就会带着一定的情感用这些物品开展游戏。 同时关注全体。活动后：组织区域评价活动，收拾材料后进盥洗室。
