1、,危机干预理论分析,PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 2.系统理论 3.适应理论 4.人际系统理论,1.发展性危机2.境遇性危机3.存在性危机,詹姆斯从生态理论的视角提出了生态危机。生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象。,危机理论,平衡模式,认知模式,心理社会模式,危机是一种心理失衡状态，危机干预的目的和策略是使个体恢复到原来的心理平衡
2、状态,心理危机的形成不是事件本身引起的，而是个体对应激事件的主观判断，人们对危机事件错误的歪曲的思维是干预的重要对象,人是先天遗传和后天学习以及环境交互作用的产物，危机的产生也是由心理、社会、环境因素引起的 ，危机应对和干预应从这三个方面寻求方法,危机干预模式,危机干预的内容,有关社会生活中的危机干预，包括离家出走，抑郁状态和冲动行为，妇女遭受暴力，吸毒，酗酒以及自伤自杀等,涉及精神医学临床的危机干预，包括必须紧急处置的精神科急症，如精神紊乱、意识障碍导致的各种行为危机和急性药物中毒等,帮助来访者解决危机,恢复其功能和平衡,让其重新掌握应变能力,危机干预的目标,国内外实务治疗技巧,问题,具体步
3、骤,确定问题,保证安全,给予支持,应对方式,制定计划,得到承诺,后续服务的跟进,危机干预的步骤,危机干预模型的六个步骤 摘自 B. Gilliland, et al. 危机干预策略,1. 确定问题2. 保证求助者的安全3. 重新找回控制并给予支持,4. 检验可替代的办法5. 制定计划6. 得到承诺,评估,倾听,行动,帮助者的行动连续谱,帮助者是非指导性的 帮助者是合作的 帮助者是指导性的,来电者有能动性 来电者有部分能动性 来电者无能动性,建立信任的关系,危机干预的原则,危机干预的注意点,尊重,疏导,觉察,合适,持续,跟进,发现问题的萌芽， 提前解决问题。以自杀为例,发现言语线索：直接表达我不
4、想活了，简介表达的生活这没有意义，没有人能够真正了解我；,发现自杀的行为线索：做事方式的巨大改变，生活态度的突然变化等；,考虑现实因素增加自杀的可能性：重大事故疾病，无法战胜的困境，连续的失败等。,预防危机,潜在危机的干预,评估自己，确定什么情况下，什么时候，需要专业人员介入,放松和转移注意力的技巧,。,幸存者的内疚应对技巧（1）仪式化：（2）升华：,危机自我干预的技巧,案例分析,国内案例,青海玉树“4.14”地震 2010年4月14日7时49分，青海省玉树县发生7.1级地震。据青海省抗震救灾指挥部事后报告，地震造成2220人遇难，3500人致残。这次灾害的受伤人数超过万人。这些死难者的家属、
5、残疾人、伤员、灾区人民和奔赴灾区的救援人员，都需要心理危机干预治疗。,1确定问题,类别,受惊者：我很害怕，我不要回去，房子倒下来，死了很多人陪伴者：(坐在他旁边)没关系，这里很安全，我在这里陪你受惊者：真的太可怕，昨天开车经过新庄，看到全都压成一堆，我不要这样死掉，回来到处都在震，也不知要逃那里去陪伴者：(安静地)没关系你慢慢说，我在这里听你说受惊者：太可怕，我已经三天没睡觉，一闭起眼看到房子会倒下，活活压死我，我不敢睡！我很怕(哭泣)陪伴者：(安静地、慢慢地拿出面纸，交与受惊者手上)不发一语陪伴在旁受惊者：哭泣了十分钟，情绪慢慢要缓和陪伴者：(安静地拿着一杯温水)想不想喝一点水受惊者：(点点头接着水，慢慢开始喝起来，喝了约五分钟)真的很可怕，我很痛苦陪伴者：(又安静地陪伴聆听着约20分钟)受惊者：(已经十分疲倦)陪伴者：小文，我认识一个很好医生，我陪你去看他好不好，暂时吃一点点药，只是一点点不用担心，让你可以好睡觉， 不然看 到你那么辛苦，我也很难过受惊者：点点头陪伴者：你先休息一下，我去招出租车,2保证当事人安全作为首要目标,3给予支持和帮助,4提出应对的方式,生活和身体安顿,悲伤支持性小团体心理咨询,心理咨询,CISD过程,计划,5制订行动计划,6得到当事人的承诺,南湖公安心理危机干预小组宣传片,评价,我国危机干预的展望,问题,谢谢您的观看,
