1、学校体育若干问题的思考,温刘军,壹,贰,叁,体育教育哪里“跑偏了”,学校体育的有哪些“怪现象”？为什么会出现这些现象？,如何调整和发展？,一、学校体育的有哪些“怪现象”？,一、体育现象1.课堂现象2.社会现象3.考试现象二、体育文化情感、意志、性格（血性与优雅）三、体制和落地现行的学校体育体制、落地、真空、遗憾,征兵、生产 怪现象中国的体育机制一筐鸡蛋倒墙上武术国粹（冲拳、柔道空手道跆拳道、老黑）台球日本与中国足球赛、日本与中国过马路,中国少年儿童健康的状况世界卫生组织,体质所有指标除身高外，连续20年逐年下降体质指标和测试成绩明显低于日本和其他西方国家儿童肥胖率为8%3-12岁儿童维生素A缺
2、乏率为9.3%近视率小学30%，初中60%，高中75%全国征兵办公室，合格率是参征人数的17%世界卫生组织中国妇女剖腹产61%,运动会是全体师生的盛会吗？,目标,当前体育课程教学基本问题有哪些? 首要问题：体育教学质量不高问题 （学不懂、学不会、学不乐） 其他问题： 1.体育课质量与标准问题 2.锻炼的方法与实效问题 3.学生的发展与教育问题 4.体育教学与安全的问题 5.条件的改善及善用问题 6.体育教师的专业化问题,体育课究竟该教给学生一些什么？,文明与进步？,民族与希望,一筐鸡蛋倒在墙上！剩多少好的？！,壹,学校运动安全的怪圈社会变化独生子女应试教育锻炼减少伤害增多社会紧张刁民校闹领导怕
3、事体教压力拆除单杠取消长跑体质更差伤害更多削减体育只留慢走消灭操场 学生可以用自己的肌肉把自己的骨头拧折,几个问题的探讨：,1.广播体操（中国特色。带给学生什么？特色课间操）2.队列队形怎么用？3.安全预案的制定4. 固定模式：跑两圈、徒手操（热身）给我学分组练接力或游戏放松5.教学设计（千姿百态、千篇一律）6.体育活动的科学性,一、再审视： 学校体育教育在哪里“跑偏了”,考啥我们就练啥！？,学校体育应该培养和造就什么样的人？,壹,三、如何调整和发展,推进新课改德育为先、能力为重、全面发展,当前教育形势坚持以人为本，推进素质教育,当前教育形势坚持以人为本，推进素质教育推进新课改德育为先、能力为
4、重、全面发展,体育课科学化的基本课题：1.如何在体育课上教会有用的技术2.如何最大化地配合技术锻炼身体3.如何让课堂充满发自内心的激情4.如何让每个方面进步都得到评价 5.如何让学生钻到体育科学文化中 6.如何联动其他教师家长一起教育 7.如何让体育与健康教育相互促进8.如何应对场地器材现状把课上好9.如何让课堂与校园文化互动起来 10.如何冲破“运动安全”的“紧箍咒”,明天起带动您本镇区体育教师要做的10件事：1.组织周围教师们一起研究“学理”2.编出“课教学基本规范要求”3.引进2 - 3个适合本地的新兴运动4.每个主目编出大、中单元的教程 5.球类比赛规则和场地上动点手脚 6.教案增加“
5、体育健康知识点”一栏 7.要求课堂教学目标可操作可评价8.重提“课课练”并找出100好内容9.探索学校间体育课评比内容机制10.开展“身体素质”的区域达标比赛,体育课教学科学化的12个征象：1.学校领导心甘情愿地开足体育课2.学生学会了技术盼着在课上展示3.每次课学生都能气喘出汗肌肉疼4.体育课开始影响学生作息和营养 5.体育课有神有形有自主没有放羊 6.体育课有问有想有答没光说不练 7.体育课上团结紧张学生互帮互学8.学得内容或传统或新潮让人喜欢9.同学们在课中忘情比赛笑语欢声 10.所有的运动伤害都是“不可预测” 11.学生们行为规范，超过“弟子规” 12.学生看教师眼神满是信服与崇敬,谢谢大家聆听！请批评指正!,
