1、课题3 二氧化碳和一氧化碳,-二氧化碳,闫文娟,情境导入,很久以前，在意大利的北部，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪,就叫它“屠狗洞”。 真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。 “魔鬼”的性质：,侦探实地考察,原来是CO2气体,无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,案情侦破,山洞上部二氧化碳浓度低，有足够氧气供给呼吸,山洞底部二氧化碳浓度高，不能供给呼吸时足够的氧气
2、,CO2的物理性质：,1）无色、无味的气体2）密度比空气大 1.977g/l3）能溶于水4）干冰固态CO2,教学目标,1.通过二氧化碳与水反应的探究，增强问题意识及提高设计实验的能力。 2.了解二氧化碳对生活和环境的影响，知道控制二氧化碳排放的措施。 3.初步确立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证观点。,自学思考,1.二氧化碳的化学性质有哪些？2.二氧化碳遇水时发生了化学反应吗？3.怎样检验二氧化碳的存在？ 4.二氧化碳的固态形式叫什么？ 二氧化碳有什么用途 ?,CO2 的 化 学 性 质,讨论： 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢?在CO
3、2溶解过程中又发生了什么变化呢？,现象：,结论：,第一朵小花遇盐酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。,水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似盐酸的物质。,盐,(进一步探究)CO2溶于水稳定吗？操作：取一瓶可口可乐，震荡，再拧开瓶口,现象：,解析：CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸 能 使紫色的石蕊试液变成红色。 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。,瓶内有气体产生,结论：,二氧化碳与水反应有不稳定的物质生成，易分解,CO2跟水反应,二氧化碳+水 碳酸 CO2 H2O H2CO3,碳酸 二
4、氧化碳 + 水 H2CO3 CO2 H2O,(实验探究)CO2与澄清石灰水的反应,实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体,现象：,结论：,澄清的石灰水变浑浊,CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。,讨论总结：CO2的性质,二、CO2的化学性质,1、既不燃烧，也不支持燃烧2、 CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸 (碳酸使石蕊变红） （碳酸不稳定）4、CO2可使澄清石灰水变浑浊,三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生白色浑浊,思考： CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101KPa- 78.
5、5C0,升华,干 冰 的 形 成,神秘杀手,一个夏天的中午，女主人死在密闭的卧室里。警察勘查了现场以后，判定女主人是因二氧化碳窒息而死，并推测说是女主人在沉睡时，吸入过量的二氧化碳致死的。卧室的窗门都关得紧紧的，因此不可能从室外输入二氧化碳，而卧室里除了女主人仆人送来的半箱冰激凌外没有其他东西。福尔摩斯立刻说是仆人杀死了女主人，你知道为什么吗？,CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响,干冰的作用,1、人工降雨升华时吸收大量的热量2、保存食物升华时使周围温度降低3、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,温室肥料,CO2 的 用 途,四、 CO
6、2的用途,1、灭火-泡沫灭火剂2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料-光合作用5、化工产品的原料6、食品的保护气-填充气,性质决定用途,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由_ 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 分解后又生成了 。,自我检测：,3.（2012年河南郑州，7题）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 A.观察气体颜色 B.用澄清石灰水 C.用带火星的木条 D.用紫色石蕊试液4.（2013年河南郑州，6题）下列关于二氧化碳的说法错误的是 A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用,自我总结,请同学们把今天学习的二氧化碳的化学性质总结到课本上，做好笔记作业：课本P123第1、2、3题,谢 谢 欣 赏,祝愿同学们学习愉快！祝愿所有教师工作愉快！,
