1、2013-2014 学年第二学期中小学英语教研活动方案一、指导思想：为了进一步推进教研工作的科学化和有效性，提高研究水平和研究质量，本学期中小学英语教研活动立足不同学段教学的实际需求以及学校整体教研的发展状况，在提炼问题、分析问题和探索解决问题的办法、途径的基础上开展主题性教学研究，追求研究活动形式、内容与效果的统一，在组织和参加教研活动的过程中体现学校教研组的整体教研实力和教师的个体研究能力。二、活动原则1、以探索课程目标与课堂实现形式为主要研究对象，立足教学实践，从现实的、典型的问题中提炼研究主题，归纳研究内容，确定研究方法，形成研究方案。2、跳出经验式的思考，以相应的方法和技术手段及其背
2、后所折射出的理论视角来审视教学现场，梳理问题，升华经验，生成理念。3、以突出研究特色为出发点组织教研活动，聚焦研究主题，反映研究的思路、过程以及对研究成效的总结反思。三、活动策略：1、研读课程标准，学习先进的教学理念，倡导在学习中研究，在研究中学习和提高。2、增强研究意识，对教学中遇到的真实问题并且有典型意义、有研究价值的问题进行归类、分析、综合，上升为教研主题，并以研究的眼光审视、分析和解决问题。3、制定研究计划或行动方案，明确研究目标和步骤，在开放性教研活动中充分展示研究的过程以及已经取得的成效，活动后形成案例分析、课例研究报告、课堂教学改进方案等书面材料。4、创新研究形式，引进科学的研究
3、方法和手段，突破经验式听课评课或者就课论课的现象，以课堂观察、案例分析、教学故事等多种形式组织教研活动，展示教研成果。5、强化合作教研意识，形成研究合力，布置具有实质性合作的研究任务，做到教研组内人人参与、彼此支持、成果分享、共同成长的校本教研氛围。6、在校本研究的基础上积极开展联动式教研，倡导校际间的自主、合作的教研模式。四、集中教研活动安排研究内容 学 段 时 间 地 点鼓励学生灵活运用词句 丰富表达内容的策略研究小学 4 月 9 日下午4：00-6:00一小学绿苑三楼电教室在学科融合之下 培养学生学习英语的能力小学 4 月 16 日下午3:40-5:40二小阶梯教室小组合作学习与评价研究
4、 初中 4 月 17 日下午3:30-5:30五中教学楼五楼电教室小学英语高年级语篇教学课堂模式研究小学 4 月 23 日下午4:00-6:00总场一小以情景会话为载体 激活学生学习兴趣的研究初中 4 月 24 日下午3:40-5:40十中科技楼三楼多媒体教室通过情景创设 激发学生口头表达的兴趣小学 5 月 7 日下午4:30-6:30二十八中多媒体教室如何提高集体备课的实效性 初中 5 月 8 日下午4:30-6:30十六中多媒体教室新课程改革下学生学习方式的转变 小学 5 月 14 日下午4:30-6:30五中教学楼五楼电教室“三自一合作”理念在听说课中的有效运用初中 5 月 15 日下午4:00-6:00八中教学楼一楼阶教室英语教师有效教学语言在课堂中的体现初中 5 月 22 日下午4:30-6:30四中求知楼二楼学术厅石河子教育局教研室石河子中小学英语教学专业委员会2014 年 3 月 14 日
