1、1临沂市高中健美操开展现状调查与分析山东省临沂七中 李修红 邢馨璐【摘要】本文运用多种研究方法，对临沂市 5 所高中高一学生及体育老师就健美操开展现状进行调查研究。结果表明，高一学生中 91%的学生喜欢健美操课，但普遍认为健美操课时太少，且老师教学的方式不够灵活，不够新颖；97%的体育老师认为应该将健美操课作为高中体育必修课，但受传统教育理念、学生健美操基础水平差、场地和健美操器材不足及教学经验少等因素影响，健美操在临沂市高中的开展和普尚需时日。【关键词】高中 健美操 现状调查健美操作为一项正在我国蓬勃兴起的体育运动项目，它以丰富的内涵及运动性与艺术性的有机结合的特点，加上鲜明的节奏、多变的动
2、作，能够满足当今学生求新、求异的心理特点与精神需求，加之它简单易学，对场地环境等条件的要求不是很高，因此它深受广大中学师生的欢迎。健美操在增进健康，改善体形体态，陶冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质，培养创造力等方面都有着明显的作用，它所具有的这些作用正符合了教学改革所提出的基本理念和要求。本文就临沂市高中健美操开展现状进行调查与分析，旨在根据临沂市高中的实际情况，探讨健美操在本地区高中的开展和普及模式，提高教学质量，提升学生兴趣，以更好的为高中生的身心健康服务。对象与方法1. 研究对象对临沂市 5 所高中（临沂市一中、二中、三中、四中及临沂七中）高一年级学生随机抽样，拟抽取 2
3、00 名学生为研究对象。同时选取 5 所高中体育老师40 名为受试对象。2.研究方法本研究采用的研究方法包括文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等。2.1 文献法：根据研究目的，查阅近十年来中国期刊全文数据库中有关健美操的学术论文，对健美操教学改革方面和健美操现状与发展方面的论文进行了重点阅读与分析。对以上资料进行梳理，寻找理论支撑依据。22.2 问卷调查法：根据研究的目的和任务，设计临沂市高中健美操开展现状调查问卷 ，分教师和学生两套问卷，旨在了解目前临沂市高中健美操的开展情况。为了保证调查材料和数据的科学性与可靠性，在发放问卷前，对两套问卷进行了效度和信度检验。2.3 访谈法
4、：按照课题要求，以面谈或电话方式访问临沂市教育局体艺科和临沂市兰山区教委体育教研室有关专家、临沂市兰山区 5 所中学部分体育教师和分管教学的校长及临沂大学体育系的有关专家，就与本课题研究相关的问题进行了访谈咨询。2.4 数理统计法：本研究拟使用 SPSS 12.0 对教师问卷和学生问卷的调查结果进行统计处理，并把统计处理的数据制成相应图表。2.5 逻辑分析法：结合文献资料，对访谈中获得的信息和数据统计处理的结果进行归纳和整理并做出逻辑分析。结 果1. 临沂市高中健美操开展现状调查问卷结果-学生版调查结果表明，68%的学生了解健美操；86%的学生没学过健美操；90%的学校没有开设健美操课；非常愿
5、意或愿意上健美操课的学生占 94%；87%的学生愿意参加健美操课外活动；不喜欢上健美操课的学生中，64%的学生是因为学习时间紧，23%的学生怕动作难学不会；在学校健美操基础条件方面，56%的学校有场地无设施，9%的学校有设施无正规场地，24%的学校无场地无设施，只有 11%的学校有场地有设施；90%的学校无专业健美操老师（详见表 1） 。表 1 临沂市高中健美操开展现状调查问卷结果-学生版问卷项目 百分数（%）问卷项目 百分数（%）你了解健美操吗？ 你学过健美操吗？了解 68 学过 14知道一点 23 没学过 86不了解 9你们学校是否开设健美操课？ 你是否愿意上健美操课?是 10 非常愿意
6、323否 90 愿意 62不愿意 5无所谓 1你愿意参加健美操课外活动吗? 如不喜欢健美操课是因为什么？愿 意 87 不太喜欢 7不愿意 5 学习时间紧 64无所谓 8 动作难 23不好意思 6你们学校有健美操场地、设施吗？ 学校是否有专业健美操老师？有场地设施 11 有 10有场地无设施 56 无 90有设施无场地 9无场地无设施 242. 临沂市高中健美操开展现状调查问卷结果-体育教师版调查结果显示，85%的学校未开设健美操课程；92%的学校无健美操课外活动；有健美操教学设备、场地的学校仅仅为 19%；认为学校很有必要或有必要开设健美操课的体育老师占 85%；认为学生会喜欢健美操课的老师为
7、 86%；已开设健美操课的学校 77%使用的是自编教材，其中 88%的健美操课程是作为体育课准备或调整部分，且 66%的学校是按阶段开课；90%的学校无专业健美操老师；影响健美操在中学开展的因素，78%的老师认为是由于场地、设施的限制，57% 的老师认为与师资水平限制有关，43%的老师认为与学校领导的不重视有关，26%的老师认为与当今体育教学的大纲局限性有关（详见表 2） 。表 2 临沂市高中健美操开展现状调查问卷结果-体育教师版问卷项目 百分数（%）问卷项目 百分数（%）贵校是否开设健美操课程? 贵校是否有健美操课外活动?是 15 有 8否 85 没有 924贵学校是否有健美操教学设备、场地
8、？您认为有必要在中学开设健美操课吗?有 19 很有必要 28无 81 有必要 57可有可无 12没有必要 3您认为学生是否喜欢健美操课？ 贵校健美操课内容以什么为主?(多选)喜欢 86 课本教材 5不喜欢 14 培训教材 9自编教材 77其他 9贵校健美操课程的主要形式是什么？贵校健美操课程学时数为多少？整堂课内容 12 1 学时/周 16准备部分 61 2 学时/周 18调整部分 27 按阶段开课 66贵校是否有专业健美操老师? 您认为影响健美操在中学开展最大的困难是什么？（多选）有 10 领导不重视 43无 90 教学大纲限制 26师资水平限制 57场地、设施限制 78讨 论一、关于健美操
9、健美操（Aerobics）运动源于 20 世纪 70 年代末，80 年代初传入我国。有关健美操的概念，随该运动的不断发展，其定义也在不断变化，目前被人们普遍认可和使用的是王洪等 1编写的健美操教程中所下的定义，编者根据健美操的特点，结合专家的观点，将健美操定义为“ 健美操是一项融体操、舞蹈、5音乐为一体通过徒手、手持轻器械和用专门器械的操化练习达到健身、健美和健心的目的的一项新兴娱乐、观赏型体育项目”。健美操是体育中的一个综合性的边缘学科。随着健美操运动的不断发展，出现了种类繁多的类型。按照目的任务和国外的惯例健美操运动分可为健身健美操和竞技健美操两类。1. 健身健美操 健身健美操也称为大众健
10、美操，是集健身、娱乐、防病为一体的群众性普及性健身运动。健身健美操练习的主要目的是“锻炼身体保持健康” ，其运动强度和动作难度相对较低，因而更易被社会不同年龄、层次、性别、职业的人所接受。2. 竞技健美操 竞技健美操是在健身性健美操的基础上发展而产生的，是在音乐伴奏下，完成连续复杂的和高强度动作的能力，该项目起源于传统的有氧健身舞。竞技健美操的主要目的是“ 竞赛 ”，在参赛人数、比赛场地和成套动作的时间等上面都必须严格按照规则进行。规则对成套的编排、动作的完成、难度动作的数量等也都有严格的规定。因此，竞技健美操对人体的心肺功能、身体素质、技术技能和艺术表现能力有较高要求，仅适合专业运动员练习和
11、比赛。二、我国中学生健美操运动研究现状国内有关健美操的研究主要包括健美操教学与训练方法的研究、教学模式和课程体系构建的研究、健美操开展现状与发展趋势的研究、健美操对人体形态机能影响的研究及健美操对心理素质影响的研究等几个方面。目前，国内有关学校健美操的研究多集中在高校，对中学健美操的研究相对较少，这主要是由于健美操运动在我国中学的开展相对高校较晚（始于上世纪 90 年代后期） ，且开展的范围也较小，普及程度远不如高校，加之中学的体育科研能力较高校有一定差距，所以无论从研究的数量上还是研究的深度和广度都有待提高。通过检索中国期刊全文数据库，近十年来我国有关中学生健美操研究主要包括一下几个方面：1
12、. 中学健美操开展现状与发展趋势相关研究：北京体育师范学院刘建兵和王美对中学开设健美操课的探讨与研究表明，中学生是喜欢健美操运动的，将其运用到中学体育课，不仅改变了以往常规体育课的单一化、程序化，丰富6了课的形式及内容，积极引发了学生运动的兴趣，而且更主要的是，健美操的锻炼效果较好于一般常规体育课活动的锻炼效果，对学生的基本活动能力和身体素质的提高起到积极作用，符合中学生身心发展规律 2。沈阳大学师范学院体育系的于希满和付莹通过对沈阳市5所高中学生的问卷调查分析，得出“健美操是一项符合高中学生生理、心理特点，具有健身健心功效的运动项目，同时，健美操教学能够满足学生的不同需求，非常适合在中学开展
13、和普及。因此，应借教学改革的契机，大力宣传此项运动，并在推广健美操运动的同时，注意教学手段及方法的运用，以培养学生的体育能力，从而达到锻炼身体-身心健康-有效学习的良性循环，为终身体育打下坚实基础。 ”的结论，并建议健美操课程应作为高中体育教学的主要内容 3。方熙嫦 4指出目前中学健美操课的开展还存在明显的地区不均衡性，并指出造成这种现状的主要原因有人们认识不足，师资水平不高，场地、器材不足，训练竞赛缺乏，有关部门不够重视等。她后来的福建省中学健美操课程开设状况的调查与研究进一步指出，健美操是中学生比较喜爱的体育课程， 且具有一定的基础，但师资水平不高，场地、器材不足，训练竞赛缺乏等限制了中学
14、健美操运动的普及与提高 5。这与之前代春玲和陶勇 6对武汉市中学健美操教学现状的分析研究结论基本一致。周全权 7通过对苏州市吴中区几所中学学生健美操课中的生理、心理及喜爱程度等方面的调查研究指出，中学生通过练习健美操不仅可促进身体正常发育和功能发展，而且对于于中学生生理上感受和心理上感受都有着良好的锻炼价值。李慧萌和汪波 8通过对皖西这一经济欠发达地区中学健美操教学现状的调查研究，结果表明，该地区中学存在健美操开课率低、专任师资匮乏、教学场所设施条件简陋、教学方法和手段较为传统、教学内容陈旧，但学生对健美操课程学习兴趣却较高等现状。并提出具有针对性的皖西地区中学健美操教学活动开展建议，旨在为新
15、课改背景下推动该地区中学健美操教学的普及与发展提供参考依据。2. 练习健美操对中学生身体素质及心理素质影响的研究：黄萍 9关于健身健美操对女中学生身体素质影响的研究结果表明，健美操运动能增强女生的身体素质，尤其能显著地提高耐力素质，并建议在广大中学生中推广和普及健身健美操项目。张径 10指出有效的健美操教学有利于青少年学生体育兴趣的培养。有研究进一步指出，在健美操教学中通过激发动机和好奇心、探索新教7法等途径可以对中学生创造性思维能力水平的提高产生积极影响 11。3. 其他方面的研究：主要有中学健美操教学方法 12及竞技健美操在中学的开展情况相关研究 13,14等。三、临沂市高中健美操开展现状
16、调查与分析本研究结果显示，在所有接受调查的学生中，68%的学生了解健美操；86%的学生没学过健美操；90%的学校没有开设健美操课；非常愿意或愿意上健美操课的学生占 94%；87%的学生愿意参加健美操课外活动；不喜欢上健美操课的学生中，64%的学生是因为学习时间紧，23%的学生怕动作难学不会；在学校健美操基础条件方面，56%的学校有场地无设施，9%的学校有设施无正规场地，24% 的学校无场地无设施，只有 11%的学校有场地有设施；90%的学校无专业健美操老师。从本研究结果可以看出，临沂市的高中生健美操基础薄弱，但超过 90%的学生是喜欢健美操的，而 90%的学校至今未开设健美操课且无专业健美操老
17、师，这就造成了学生喜欢的体育运动在学校的体育课中无法学习和练习。造成这一矛盾的原因很多，归结起来主要是一方面受传统教育的影响，大部分学生还是以注重文化课学习成绩为主，怕练习健美操会耽误学习时间；另一方面绝大部分学校健美操相关专业场地、设施不够完备，无法满足健美操体育教学的需求。对体育老师的调查结果表明，85%的学校未开设健美操课程；92%的学校无健美操课外活动；有健美操教学设备、场地的学校仅仅为 19%；认为学校很有必要或有必要开设健美操课的体育老师占 85%；认为学生会喜欢健美操课的老师为 86%；已开设健美操课的学校 77%使用的是自编教材，其中 88%的健美操课程是作为体育课准备或调整部
18、分，且 66%的学校是按阶段开课；90%的学校无专业健美操老师；影响健美操在中学开展的因素，78%的老师认为是由于场地、设施的限制，57%的老师认为与师资水平限制有关，43%的老师认为与学校领导的不重视有关，26%的老师认为与当今体育教学的大纲局限性有关。通过这一调查结果可以看出，绝大部分体育老师认为有必要在中学中开展健美操教学，且在大部分体育老师看来高中生是喜欢健美操的，但现实是，绝大部分学校未开设健美操课或健美操课外活动，即使是在已开展健美操教学的学校，大多数老师手中无专业的健美操教材，且往往仅仅是把健美操作为体育课上的8准备活动或调整活动。从客观上来说，受困于场地、设施的限制、师资的匮乏
19、及学校领导的不重视等因素，临沂市高中健美操教学情况及前景尚不容乐观。1999 年全国第三次教育工作会议提出了“素质教育” 的理念和“健康第一”的指导思想，并随后出台了一系列的基础教育课程改革方案。面对新的体育与健康课程标准，体育课的教学目标、教学内容、教学形式和教学目的等都有一定的变化。现代中学生参加体育锻炼过程中所表现出来的“求新心理” 以及“求趣、求知、求动” 的心理活动，使昔日的传统体育运动及教学己不能满足他们的要求，他们需要呼吸新的时代气息，需要尝试新的体育运动项目。因此，开发和推广新的体育课程内容势在必行。而健美操的特点正迎合了这一时代的需求。但临沂市即属革命老区，又是一座正在崛起的
20、现代化商业城市，传统与现代的交汇，赋予了这座城市独有的风格。健美操教学在临沂市中学中的开展正像这座城市一样，在不断的寻找着发展的平衡点。就总体而言，健美操运动在临沂市中学开展情况不容乐观。究其原因，考虑主要有两个方面：一是受传统应试教育体制的影响，学校片面追求升学率而忽视了体育教学的发展与改革；其次，受地方经济状况、文化观念及师资力量薄弱的制约，从而影响了健美操运动在临沂市中学的开展。基于这一事实，临沂市教育界相关部门及相关人员应顺应体育教学改革的潮流，根据本地实际，积极寻求临沂市中学健美操教学发展对策，为推动新课改下的基础教育阶段体育教育、教学改革，为充分发挥健美操运动在中学素质教育中的作用
21、做出更大的贡献！参考文献1 王洪. 健美操教程. 北京：人民体育出版社，2001.2 刘建兵,王美. 对中学开设健美操课的探讨与研究J. 北京体育师范学院学报，2000，12(03)：84-86；3 于希满，付莹对沈阳市高中健美操课程教学现状的调查与分析J. 沈阳教育学院学报，2002，4(04)：120-122；4 方熙嫦. 我国东南沿海地区中学开设健美操课程不均衡态势的研究J. 北京体育大学学报，2006，29(12)：1692-1694 ；5 方熙嫦. 福建省中学健美操课程开设状况的调查与研究J. 福建师范大学学报(自然科学版)，2007，23(2) ：104-108；6 代春玲, 陶勇
22、 . 对武汉市中学健美操教学现状的分析. 体育函授通讯，2002，18(01)：992-94；7 周全权. 中学开展健美操教学现状的调查研究. 搏击武术科学，2007，4(6)：93-94；8 李慧萌 , 汪 波. 皖西地区中学健美操教学现状的调查与分析J. 皖西学院学报，2008，24(2)：126-129；9 黄萍. 关于健身健美操对女中学生身体素质影响的研究. 四川体育科学，2004，2：135, 141；10 张径. 健美操教学对学生体育兴趣的培养. 体育世界 学术，2007，10：76-77；11 朱施成. 健美操教学对中学生创造潜能的开发与培养. 高教研究，2008，3：144-145 ；12 朱燕, 张美江 , 苏拥军. 情境教学法在中学健美操教学中的应用. 山西师大体育学院学报研究生论文专刊，2006，21：70-72；13 朱瑛. 山东省中学竞技健美操开展现状及对策研究J. 山东体育学院学报，2005，21(3)：123-125；14 傅雪云，江山. 江苏省中学生健美操比赛组织结构模式和参赛情况的调查与分析J. 南京体育学院学报（自然科学版） ，2005，4(3)：40-43.
