1、.-.数字化学习技术习题册本习题册配合数字化学习技术一书使用，主要目的是巩固学生对知识的掌握。对这些题目做细微改动，可以派生出更多的题目。它们既可以作为课后练习，用于形成性评价，也可以作为期末测试的题库，用于总结性评价。1 数字化学习的技术体系1. 填空题1. 被标准组织采纳和认定的规范称为“法定标准” 。2. 被广泛使用而没有被标准组织采纳和认定的规范称为 “事实上的标准” 。3. 数字化学习技术标准的制定没有统一的过程，但大部分标准的制定过程都包括研究、开发、测试、认定和本地化五个典型阶段。4. CELTSC 在 IEEE 的标准体系的基础上进行了调整，规划了基础架构，教学内容相关、学习者
2、相关、教学环境相关和教育服务质量相关五类标准。5. ADDIE 模型的五个阶段包括分析（Analysis） 、设计（Design） 、开发（Development） 、实施（Implementation ）和评价（Evaluation） 。6. 在数字化学习技术框架中包含学习浏览器、资料库和学习工具集三类组件。7. 在数字化学习技术框架中资料库包括知识本体库、学习设计库、学习资源库、学生信息库四种。8. 在数字化学习技术框架中参与到数字化学习中的角色包括学生、专家、教师、资源提供者、管理者、工具提供者六种。2. 匹配题1. 请匹配数字化学习技术标准制定的阶段及其主要成果。研究 开发 测试 认定
3、 本地化法定标准 本地标准 解决方案 技术规范 参考模型 2. 请匹配下列规范组织的简写、名称和分类。标准测试和集成组织 标准本地化组织 规范起草组织 标准认定组织IEEE LTSC ISO/IEC JTC1 SC36 CELTSC ADL .-.AICC IMS 3. 请匹配下列学习技术标准和它们所属的类别。学习结果 学习建模 内容开发 学习递送 学习评价IMS SS IMS QTI IEEE RCD IEEE CMI API IMS RDCEO IEEE CMI DM IMS LD IMS CP 2 XML 技术基础1. 选择题1. 下列关于 XML 的说法中正确的是： ABCDAXML
4、是纯文本文件，可以纯文本编辑器进行编辑。B支持多种语言。C内容（数据）与形式（格式）分离。DXML 本身没有定义标签，用户可以自定义标签及其语义。2. 根据下面的 XSD 定义写出的元素中哪个是正确的？AA单选BCD多选3. 请选出下面代码中包含错误的行：ACDAJonh SmithBC 下面哪条陈述是错误的D .-.4. 请选出下面代码中包含错误的行：BD?A这里是考试说明B 下列哪一条陈述是错误的？C 在 XML 文档中标签名称不能使用中文片段的结束符是D “用于括起元素标签在 XML 文档中只有一个根元素2. 匹配题1. 匹配下列 XML 技术的简写、名称及其分类XML 解析技术 XML
5、 定义技术 XML 查询技术 XML 转换技术SAX XSLT DOM Xpath XSD Xquery 2. 匹配下列 XML 代码行及其涉及的代码类型：123本考试为闭卷笔试下列哪一条陈述是错误的？4 在 XML 文档中标签名称不能使用中文5 6 “和“用于括起元素标签在 XML 文档中只有一个根元素1 2 3 4 5 6.-.包含属性的元素 空元素 处理指令 使用了字符数据的元素 根元素 使用了实体引用的元素 XML 声明 3. 请匹配下列标记字符及其实体引用：&apos < " > &“ URN:PublicID:12345678901234567890A：NSS
6、 为“PublicID” ，B： NID 为“12345678901234567890 ”。C：NID 为编目部分，D：NSS 为词条部分。3. 下列关于 RDCEO 定义元素的描述中，正确的是：BCA：在一个教育目标中只能包含一条定义B：多条定义之间所使用的模型不能相同C：一条定义包含多条陈述D：多条陈述的标识符可以相同2. 实践题1. 标出下列目标陈述中的条件、行为和标准。 给定一个路边平行泊车点和一辆手排车，路边有两个相距十五英尺的栏杆，学习者能在三分钟内在两个栏杆间平行泊车，而不撞到栏杆。.-. 给定教育参考内容中的计算机和一个文字处理程序，学习者能够进行文字处理，生成一个文本处理的
7、3-5 页有关本学科中计算机教育应用的论文。论文用附带的检查表评估，得分应该至少达到 80 分。 给定 15 道乘法问题，其中因数为 1-3 位小数，学习者至少能答对其中的 12 题。 给出一张画有 12 个几何图形的画，学生应该能够圈出至少 10 个多边形。另外学习者要说明为什么圈出这些图形，说明中必须表达具备多边形的三个主要特征，至少 8 个解释是正确的。2. .用三成分目标形式重写下面目标： 学生能够从正反例中选择出属于“保守”概念（政治领域中的保守与自由）的例子。 学生能够遵循消毒技术进行试敏注射。 学生能计算 10 个数字的平均数、极差和标准差。3. 请将下面的梅耶三成分目标用 RD
8、CEO 表示。建议使用 XMLSpy 引用 RDCEO 模式文件来书写。 给定一个路边平行泊车点和一辆手排车，路边有两个相距十五英尺的栏杆，学习者能在三分钟内在两个栏杆间平行泊车，而不撞到栏杆。 给定教育参考内容中的计算机和一个文字处理程序，学习者能够进行文字处理，生成一个文本处理的 3-5 页有关本学科中计算机教育应用的论文。论文用附带的检查表评估，得分应该至少达到 80 分。 给定 15 道乘法问题，其中因数为 1-3 位小数，学习者至少能答对其中的 12 题。 给出一张画有 12 个几何图形的画，学生应该能够圈出至少 10 个多边形。另外学习者要说明为什么圈出这些图形，说明中必须表达具备
9、多边形的三个主要特征，至少 8 个解释是正确的。4 教学建模与学习设计1. 填图题1. 请填写下图中的空白教学方法背景I M S 学习设计教学单元学习评价工具内容学习结果教学方法描述模板学习支持者学习者角色学习单元提供意义表示定义描述为目标实施表示组成部分提供意义是使用是使用.-.2. 选择题1. 下列有关教学建模的概念描述中正确的是：ABCDA教学方法是一组学习者和学习支持者共同执行的，面向学习结果 learning outcome的活动。B教学方法用教学方法描述模板描述。C教学方法在具有特定背景的，附带相关内容的学习单元中实现。D教学方法和学习单元都可以表示为 IMS 学习设计单元。2.
10、下列关于学习设计 A 层的描述中，正确的是： BDA资源可以被某学习设计引用而且是信息模型的显性成分。B角色分为学习者与教员二种。C活动结构可以引用其它的活动，但不能引用其它的活动结构。D环境包括学习对象和服务。3. 下列有关学习设计方法的描述中正确的是：ADA方法包含若干并发的剧。B一个剧包括若干并发的幕。C一个幕包含若干有序的角色分配。D每个角色分配只关联一个角色的一个活动或活动结构。4. 下列有关学习设计角色组件的说法中错误的是：DA角色的详细信息可以在一条资源中表示。B可以有多个学习者或教员角色。C学习者可以包含子角色。D一个学习设计中至少包含一个学习者角色和一个教员角色。5. 根据下
11、面的一行代码，下列说法中正确的是：ACDA在运行时允许创建角色的实例。B担任此角色的人还可以担任其它角色。C最多允许 20 人担任此学习者角色。D必须有 1 人担任此学习者角色。6. 下列有关学习设计活动组件的说法中正确的是：ABDA活动分为学习活动、支持活动和活动结构。B多个学习活动和支持活动可以构成活动结构。C活动结构可以引用学习活动和支持活动，但不能引用其它活动结构和学习环境。D学习活动可以引用学习环境。7. 下列有关学习设计活动组件的说法中错误的是：BA支持活动和学习活动的区别在于它没有关联的目标和预备知识。B活动结构和学习活动、支持活动一样也有完成条件和完成动作。C学习活动和支持活动
12、的的完成条件都有时间限制和用户选择两种。D学习活动和支持活动的完成动作都是提供反馈。8. 下列有关学习设计环境组件的说法中正确的是：BCA一个环境元素只能包含学习对象、服务或者环境引用三者中的一种，但可以包含多个。.-.B学习对象是内容项类型，它可以引用一条资源。C学习设计中已经定义的服务包括发送邮件、会议和索引查询三种。D每个服务元素可以同时包含三种服务。9. 下列关于会议服务的描述中正确的是：ADA必须包含一个参与者。B只有一个参与者和观察者。C可以有多个管理者和仲裁者。D必须按照参与者、观察者、管理者和仲裁者的顺序排列。10. 下列有关索引查询服务的说法中正确的是：ABCDA索引包括类索
13、引，元素索引和元素类型索引三种。B查询包括全文搜索、参照索引和无参照索引三种。C元素索引将元素标识符写在 index-element 元素的 index 属性中。D查询写在 search 元素中，它的类型通过 search-type 属性来指定。11. 下列有关结束条件的说法中正确的是：ADA学习单元的完成条件是当某个指定的剧完成时或时间限制。B剧的完成条件是当指定的幕完成时或时间限制。C幕的完成条件是当最后的角色分配完成时或时间限制。D角色分配的完成条件就是角色所进行的活动的完成条件，包括时间限制和用户选择。3匹配题1. 请匹配下列学习设计组件及其绑定的资源类型ld 内容 Web 内容服务支
14、持 人员预备知识 学习对象 角色 服务 目标 活动 4. 判断题1. 组件、目标或预备知识以及资源不独立于学习设计，它们不可以被许多学习对象引用。F2. 方法与学习设计没有明确的关联，可以独立存在，能为其他学习设计所重用。F3. 学习设计中实际的学习目标的内容写在一条资源里。T4. 学习设计中学习目标的内容类型可以是 web 内容、学习设计内容或者是 RDCEO文件。T5. 如果需要发给多个角色，可以通过 Email-data 元素的多个角色引用 role-ref 子元素的 ref 属性来指定将邮件发给哪些角色。 F.-.5. 填空题1. 学习设计中定义的会议服务分为公告 announceme
15、nt、同步 asynchronous 和异步synchronous 三种，通过 conference-type 属性的值来指定。6实践题1. 请撰写一个教学案例，并用教学方法描述模板描述。2. 请写出上个练习中教学方法描述模板的 UML 图和 IMS 学习设计 XML 文档。建议使用 XMLSpy 引入模式定义文件来写。5 学习内容的聚合与包装1. 选择题1. 下列标准中，涉及内容包装的是：ABCDA：IMS CPB：CELTS.9C：IMS CCD：SCORM2. 下列有关内容包装组织结构的说法中正确的是：BCA：一个内容包只有一个组织结构。B：一个组织结构可以包含多个内容项。C：内容项可以
16、嵌套包含内容项。D：一个内容项可以引用多条资源。3. 下列有关内容项、资源和物理文件之间关系的说法中正确的是：BDA：一个内容项可以引用多条资源。B：一条资源可以包含多个物理文件。C：一个物理文件只能被一条资源使用。D：一条资源可以被多个内容项引用。4. 下列关于内容清单和子内容清单引用关系的说法中正确的是：ACDA：一个内容项元素可以引用本清单内的资源。B：一个内容项元素不可以引用子内容清单的资源和内容结构。C：子内容清单的内容项可以引用本清单内的资源。D：子内容清单的内容项不可以引用高层内容清单中的资源和内容结构。2. 判断题1. 一个包是一组可以独立使用的学习内容，它的粒度没有限制。T2
17、. 包实际上是一个物理的文件目录。T3. 包有内容清单和物理内容两类文件组成。T.-.4. 内容清单文件包含了一种或者多种学习内容的组织和呈现方式，即描述了包的结构。T5. 清单文件的支持文件，例如 XSD 文件，可以不和它一起放在包的根目录下。F6. 内容包装规范规定了物理文件的存放目录。F7. 把包压缩成一个诸如.zip 或者.rar 的压缩文件就称为包交换文件，简称为 PIF。T3. 排序题1. 请排列组合包的三个步骤：BCAA复制出子内容清单作为新包的内容清单。B确定子清单的物理文件；C将物理文件复制以构建新包；2. 请排列拆分包的三个步骤：CABA将物理文件合并入大包；B将内容清单作
18、为子内容清单整合成新的内容清单。C根据内容清单得到内容清单引用的物理内容列表；4. 实践题1. 请用内容包装表示下图中的结构，资源文件可以自由创建。6 学习内容的排序与导航1. 选择题1. 下面关于活动树概念的说法中正确的是：CDA：叶子活动可以包含子活动。B：簇集由一个单独的父亲活动和它的子活动构成，C：不包含子活动的活动称为叶子活动。.-.D：叶子活动包含为学习者提供的学习内容。2. 下面关于活动尝试的叙述中正确的是：ADA：在任何时刻，只有一个叶子活动正在被尝试。B：正在被尝试的叶子活动的所有父活动都是当前活动。C：当前活动一定正在被尝试。D：正在被尝试的叶子活动的状态是活动的。3. 下
19、列有关活动目标的叙述中正确的是：ABA：一个活动可以关联 0 个或者多个学习目标。B：活动的一次尝试可能实现 0 个或者多个目标。C：一个本地目标可以从多个全局目标读信息D：两个本地目标能同时向一个全局目标写信息。4. 下面关于排序活动状态模型的叙述中正确的是：BCDA：如果活动是活动的，则该活动一定是当前活动。B：如果活动是活动的，则该活动的祖先活动是活动的。C：如果学习者没有进行学习活动，那么当前活动就是最近结束的活动，或者是最后选择但还没有递送的活动。D：触发 suspendAll 导航请求的活动是中断的活动。5. 如果一个活动的排序控制模式 choice 为假，flow 为真， for
20、wardOnly 为真，则下列说法中正确的是：ABA：用户不能选择它的子活动。B：用户可以从一个子活动前进到下一个子活动。C：用户可以从一个子活动后退到前一个子活动。D：用户可以从一个子活动选择到任何其它子活动。6. 根据下面的代码，下列说法中正确的是：ABDA：该活动一旦开始第一次尝试，则第八天以后不能再尝试此活动。B：该活动所有尝试的累积时间不能超过 2 小时。C：该活动尝试中断后，可以在 7 天以内恢复尝试。D：该活动每次尝试的时间不能超过 2 小时。2. 填空题1. 排序跟踪模型主要包括目标进度信息、活动进度信息和尝试进度信息。2. 目标进度信息描述了与活动相关的学习目标的学习者进度，包括目标进度状态、目标实现状态、目标测量状态、目标规范化测量值。3. 活动进度信息描述学习者学习一个活动时的进度，它是该活动的所有尝试累积的学习者进度。包括活动进度状态、活动绝对历时、活动经历时长、活动尝试次数。4. 尝试进度信息描述学习者学习一个活动时的每个尝试的进度信息，包括尝试进度状态、尝试完成量、尝试完成状态、尝试绝对历时、尝试经历时长。
