1、第三章培训与开发练习题一、单项选择题1、关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较,表述正确的是(。A、外聘教 师 保证交流的顺畅B、企业内部开发教师资源成本 较高C、使用内部培养教师可能会加大培 训风险D、内部培养教师可能影响培 训对象的参与积极性2、培训管理的首要制度是(。A、入职 培训 制度B、培训激励制度C、培训服务制度D、培训风险管理制度3、适用于晋升前人际关系训练的培训方法是(。A、拓展 训练B、特别任务法C、管理者训练D、敏感性 训练 法4、讲义法属于与( 培训相适应的培训方法。A、技能B、知识C、创造性D、解决 问题 能力5、在培训评估中,心得报告与文章发表可以用来进行(。A、反应评
2、 估B、学习评估C、行为评估D、结果 评估6、关于部门管理者在员工培训发展中的责任,表述错误的是(。A、对培 训效果 进行追踪检验B、了解员工应当接受的培 训内容C、协助员工做培训发展需求分析D、必须亲 自开 发教材7、企业用来选拔能够提供培训服务的咨询机构和供应商的一整套规范的标准是(。A、评估 报告 书B、任务分析书C、征询建议书D、培训说 明 书8、敏感性训练的特定目的是(。A、提高 员工 对人际关系的敏感性B、教导主管如何协助部属 处理敏感的问题C、训练学员处理敏感度高的工作任 务的能力D、降低学 员对业务处 理的敏感度 ,以防止精神紧张9、关于入职培训,表述错误的是(。A、较少考 虑
3、 新员工之间的个体差异B、使任职者具备合格员工的基本条件C、培训活动中应强调员工 对于公司的重要性D、让员 工学 习新的工作准 则和有效的工作行为10、在培训过程中,衡量学员对培训课程的满意度评估方式是(。A、学习评 估B、反应评估C、行为评估D、结果 评估11、与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于(。A、操作技能的培训B、反应评估C、分析问题、解决问题能力的培训D、晋升前的人际关系训练12、培训发展循环的首要环节是(。A、培训 制度B、培训程序C、培训需求分析D、培训评 估13、以掌握技能为目的的实践法的主要优点是(。A、经济 、实用、有效B、可以针对不同的培训目的C、适应性强D、培养 员工
4、 间的良好人际 关系14、培训效果的四层框架体系是指(。反应层次, 即受训者对培 训科目、教材以及自己的收获感觉学习效果, 对培训内容的掌握程度 ,能否回忆和理解培 训的概念及技能态度层次, 即通过培训, 员工的工作态度有没有发 生变化行为变化, 在实际工作中受 训者是否应用了所学的概念和技能培训效果, 即培训对工作成果的影响A、B、C、D、15、头脑风暴法的关系是(。A、排除思 维 障碍、消除心理压力B、加强竞争意识C、理论联系实际D、学习 交流各种技能、 带动学习气氛16、培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期,受训者进步明显,但在经过一段时间以后,就会出现学习效果停滞不前的现象,之后学
5、习效果还是呈现出进步的态势。因此 ,中间这一停滞 阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是(。学习效果遵从收益 递减 规律,使受训者的积极性减弱随着学习的 进行,受训者正在 经历一个将各种不同技能 结合在一起的一体化的过程,因此变得比较复杂人们在学习 一段时间之后 ,习惯性地进行一定阶 段的休息与调整,于是出现了学习的高原平台现象受训者学习 的深化需要一种与原来不同的指 导方式 ,即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导A、B、C、D、17、在企业培训中( 是最基本的培训方法。A、讲授法B、专题讲座法C、参观法D、实验 法18、企业培训的成功有赖于培训(的指导与规范。A、制度
6、B、内容C、计划D、措施19、下面关于确定培训对象要遵循的基本原则错误的是(。A、在最需要的时候选最需要培 训的人进行培训B、针对具体的岗位或职位及其在 组织运营中的重要程度 选员C、充分体现员工个人发展愿望与 组织需要的结合D、根据社会经济以及知识 、技 术发展的趋势选择培训对象20、下面不属于培训需求分析内容的是(。A、培训 需求的 层次分析B、培训需求的资源分析C、培训需求的对象分析D、培训 需求的 阶段分析21、(是进行培训的物质基础,是培训工作所必须具备的场所、设施、培 训师等项目的重要保证。A、培训预 算B、培训经费C、培训设施D、培训 基地22、下面哪一项不是学习评估的优点(。A
7、、对培 训学 员有压力B、对培训讲师有压力C、可以直接反映课程的效果D、对组织 者出会 产生一定的 压力,促使他们将工作做得更好23、在培训过程中,为及时纠正偏差须做好(。A、培训计 划B、培训准备C、培训调查D、培训 效果反 馈24、培训需求的访问调查研究的对象包括(及与培训工作推动有关的人员。A、各级 党委B、各级领导C、员工家属D、员工本人25、设置培训课程的基本依据是(。A、符合培 训对 象的差异性B、符合企业培训的基本目 标C、符合成人学习者的认知 规律D、符合企 业 和学习者的需求26、(是培训开发的关键所在。A、知识 水平的提高B、员工观念的转变C、工作效率的提高D、技能的提高2
8、7、(是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A、课程 规划B、课程安排C、课程实施D、课程 评价28、了解受训者对培训项目的(,可监测受训者对培训的参与热情和持久性。A、认知程度B、支持程度C、了解程度D、熟悉程度29、培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训 内容后选择受训者或(。A、先审视 受 训者后评估内容B、先选择受训者后定培训 内容C、先定培训内容后进行培 训D、先选择 受 训者后评估内容30、对新员工进行入职培训是招聘过程的(。A、结果B、成果C、延续D、展现31、效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行(,从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。A、横向 对比B、纵向对比C、基准对比D、综合 对比32、在培训中既要掌握企业培训的总原则,也要考虑到(的培训特点。A、寓教于 乐B、因人施教C、理论与实践结合D、实操性 强33、在培训过程中,监控中间效果是(在不同培训阶段的提高和进步幅度。A、评估培 训讲师B、评估管理人员C、评估教务管理人员D、评估受 训 者34、对新员工进行培训需求分析时,用(来决定其在工作中需要的种技能。A、绩效分析法B、组织分析法C、任务分析法D、人员 分析法35、企业培训涉及到两个培训主体,即(。A、企业 和决策者
