1、1第一册第一单元测试题参考答案一、1.A（B.偌 ru ；C.嚣 xio； D.嫣 yn） 2.C（历历在目，掉以轻心，生死攸关，变本加厉，涉猎其中） 3.A 4.D（酣畅淋漓，形容非常畅快。应为淋漓尽致） 5.C（A.引号改书名号；B.去掉顿号；D.顿号都改逗号） 6.C（A.“是”后面加“由” ； B.后半句改为“青年是人生的黄金时代” ； D.后半句主语不搭配） 7.A 8.A（B.屠格涅夫，俄国作家； C.当代；D.处女作昆仑殇 ） 9.C（重音在“多年”上） 10.C 11.D（拟人，其他为比喻） 12.B（用的是拟人，而非比喻）13A（结构助词；的；其他三项均为代词） 14A（要，
2、想要） 15A 16D译文：景公喜好射鸟，委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。景公大怒，叫来手下准备杀烛邹，晏子说：“烛邹有三条罪，请让我对他数说了他的罪以后再杀他。 ”景公说：“可以。 ”于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：“烛邹，你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪；使我们的君主因为鸟而杀人，这是第二条罪；使别国的诸侯听说了这件事后，从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士，这是第三条罪。烛邹的罪已数说完了，请杀了他吧。 ”景公说：“别杀了，寡人听你的就是了。 ”17C 18D 19A20D 21A（这句话非常传神地写出我是父母爱的承载，如果我不存在了，父母的爱将失去依托，无处安置）
3、22D二、23.在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。言者无罪 行必果 悠然见南山 念天地之悠悠24.既可以拓宽视野，又能够提高能力 既可以启迪智慧，又能够塑造性格 25.围绕情境答题即可。参考：立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人垂涎欲滴。三、26.蟹的味道真好，我们五六个姊妹兄弟，都欢喜吃，也是为了父亲欢喜吃的原故。27.一是因为父亲去世的缘故，吃蟹不单为吃，更为儿时不能忘却的美好，二是因为以后吃素，对杀生不忍。28.神往是因为能勾起对儿时的美好回忆，忏悔是因为作者现在对杀生的不忍。229.父亲如何吃蟹，中秋全家吃蟹，月夜全家吃蟹。30. 我们看到了一个充满
4、童真而温润有情的童年丰子恺，也看到了一个敦厚、仁爱、有一颗慈悲心的丰子恺。文章中透射出他关于生命关于世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最纯真的。以一颗孩童般的心，真诚的对待世间万物,把名利置于身外,用一颗平常心,淡然的面对人生。生命的意义就在于发现自己原来可以像孩童般快乐的活着,不必因生活中的琐事自寻烦恼。四、31作文（略）第二单元测试题参考答案一、1.A（B.馑 jn；C.禅 chn；D.玄 xun） 2.C（教诲，悠闲，秘诀） 3.A 4.C（日理万机用来形容领导政务繁忙，小王是管理员，与成语不符） 5.D（A.搭配不当 B.无主语 C.双重否定错误） 6.C（问号改逗号） 7
5、.D（强调地点上海） 8.A 9.C 10.B 11.D（A.梁启超是改良主义者，不是革命家； B.由孔子的弟子及其再传弟子； C.史铁生，当代作家，桨声灯影里的秦淮河是朱自清的散文） 12.D（应是“以梦写醒” “以乐写愁” ）13.C（有人） 14.D（因为；A 用；B 而；C 表修饰） 15.D（被动句；ABC 倒装句）16C17B（世间万物，虚指）18C19B（悲伤之情错误）20D 21.A（等同的前提“如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福” ） 22.D二、23. 鹰击长空，鱼翔浅底 草枯鹰眼疾 好之者不如乐之者众人皆醉我独醒24.梦想热情、豪迈，带着四射活力，给生命以激情；
6、现实朴实、沉稳，带着似水柔情，给生活以清凉。25.要了解正面意见，但更要了解反面意见，因为反面意见更能启发我们把问题想得更全面，避免片面性。三、26.毫 无 根 据 的 话 。 多 指 背 后 散 布 的 诽 谤 性 或 挑 拨 离 间 的 话 。 羽 毛 虽 小 ， 积 多 了 也 能 把 船 压 沉 。比 喻 细 微 的 东 西 可 以 汇 成 巨 大 力 量 ； 也 比 喻 坏 事 虽 小 ， 积 累 下 去 会 产 生 严 重 后 果 。 327.表面上是林森看病的情节，深层含义是指林森由此看到了社会的病态及由此引发的自己心态的失衡。28.趋炎附势、见风使舵29.揭示了社会上趋炎附势的
7、现象，深化主题，也为下文林森的心理变化作铺垫。30.因林森为治病由坐车改走路引起，反映了社会上人们的一种敏感变态的微妙心理，官员掌权，便对其巴结讨好，趋炎附势，一旦得知官员可能不再拥有权力，便对其嗤之以鼻，甚至避之惟恐不及。31.被魏力前后截然不同的态度所激怒，官权意识被唤醒且又恨恨不平的心理。四、32作文（略）第三单元测试题参考答案一、1.D（A.凝 nng ；B.膑 bn； C.雹 bo） 2.D（利剑；锯齿；灌浆） 3.A 4.A（B.贬义，表示自己没主见； C.故意说夸张或惊奇的话，使人震惊； D.形容书多） 5.D（冒号改逗号） 6.A 7.D 8.A 9.D（夸张，其他三项是拟人）
8、 10.B（A.司马迁是西汉人， 报任安书选自昭明文选 ； C.沉重的翅膀是长篇， 祖母绿是中篇；D.海伦是美国人） 11.A（B.人物是小说中心；C.史记是纪传体；D.朔是初一，望是十五或十六） 12.A（“过”是“拜访”的意思）13.D（A.妻子儿女； B.不寻常 ；C.监狱污浊之地） 14.D（“而”表顺承，第一个“于”是“对”的意思，第二个“于”是“因、在”的意思） 15.B（“摩”通“磨” ，磨灭） 16.D17.C 18.A 19.B 20.D 21.C 22.B二、23.钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽。24.尺有所短 此人皆意有所郁结 水滴石穿 一日难再晨
9、 云想衣裳花想容 25.十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。三、26.我们应该珍惜生命。 27.因为自己一生真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过，所以在生命的黄昏里也不会有人生的哀4叹和遗憾。 28.我辛勤的劳作了，而“我”的收获是“干瘪的谷粒” 。因而感觉又酸又苦，但我并没有灰心或丧气，因为我“和谷物同时收获的还有人生”通过耕耘精神上非常充实，所以心里有一种欢乐。 29.“特别的量具”是以生命是否充实的感受作为评价人生的标准 “他的尺度”是以收获的多少作为评价人生的标准。 30.象征 秋季：收获人生 冬季：总结人生 31.D四、32作文（略）第四单元测试题参考答
10、案一、1.B（誊 tng） 2.D（摇曳，辍学，褪色） 3.D 4.C（若无其事） 5.C（能否前后的搭配要一致） 6.C（A.句号改问号；B.问号改句号；D.书名号改引号） 7.A（拟人） 8.C（字梦阮，雪芹是其号） 9.C 10.A 11.C（贺信有些不必加盖公章） 12.C（为国事忧心）13.C（缘故） 14.D 15.D（省略句） 16.C 译文：从 前 有 个 愚 蠢 的 人 到 了 别 人 家 里 ， 主 人 便 请 他 吃 饭 菜 。 这 人 觉 得 主 人 的 菜 淡 而 无 味 ， 主 人 听 说后 ， 便 加 了 些 盐 。 加 盐 之 后 菜 的 味 道 鲜 美 ， 这
11、 人 便 想 ： “菜 的 味 道 鲜 美 ， 是 由 于 加 了 盐 ， 加 少 许 一点 便 这 样 好 吃 ， 多 放 些 岂 不 更 好 吃 吗 ？ ”这 人 真 是 十 分 愚 笨 ， 便 不 要 菜 ， 只 吃 盐 。 空 口 吃 盐 吃 得 口味 败 坏 ， 结 果 反 为 盐 所 害 。17.A 18.C（性情执拗、怪癖） 19.D 20.C 21.D 22.C二、23老人家您好，我是职业中专的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入湖里，对这种做法您是怎么看5呢？24.月是故乡明语不惊人死不休 即瞋视而有情 山雨欲来风满楼 暗香浮动月黄昏25.如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则
12、是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。三、26. “可叹停机德”这句说宝杈，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。 “堪怜咏絮才”这句说黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。 “玉带林中挂” ，倒过来是指“林黛玉” ，好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。 “金簪雪里埋” ，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶” ，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。27.贾迎春
13、、贾探春、贾惜春28.凡鸟合在一起是个繁体的凤字，指的是王熙凤。她是生逢（封建）末世的凤，有令人羡慕的才气和理财能力。 “一从二令三人木” ， “人木”是个“休”字。她一生受到的三个阶段，被顺从，被指派命令，被休，最后悲惨终结的可悲过程。本诗说明曹雪芹对凤姐的态度，是既“爱慕”又“哀其生不逢时”的，爱慕她的才干，同情这么一个有才干的人，偏偏生于腐败没落的“末世” ，大厦将倾，玉石俱焚，即使王熙凤那样绝顶聪明，也难逃随大流一起腐败，最后终于走向灭亡的命运。所以曹雪芹说“哭向金陵事更哀” ，为其悲惨的下场感到悲痛、可惜。29.判词暗示出的都是人物的悲惨命运，揭示了小说里的封建大家族最终走向衰亡的结
14、局，本回后半部歌曲里也有暗示的话：“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！”四、30作文（略）第五单元测试题参考答案一、1.C（A.藻 zo B.沧 cng D.湛 zhn） 2.B（云霄，编辑，斑斓） 3.D 4.D（明日黄花指过时的事物） 5.D（A.“对于”改成“对” B.无主语 C.搭配不当） 6.C（A.句号改问号 B.省略号改破折号 D.第二个逗号改顿号） 7.D（拟人） 8.D（当代） 9.A（必须忠实于原始材料） 10.A 11.A（表现了高度自信、蔑视权贵的傲岸精神） 12.C（体现不出这样的效果）13.B（提起脚跟站） 14.A（表因果，其他三项表转折） 15.D（名词
15、作动词） 16.C 617.C 18.C 19.D20.C 21.D 22.C二、23.古来圣贤皆寂寞 闲来垂钓碧溪上 人约黄昏后 妙手偶得之 红杏枝头春意闹 24.一树梅红天地春 25.但我们不能因此而反对学习写作方法 学习写作方法对提高创作水平还是有用的 三、26.题目既指李白的诗歌风格飘逸，也是指李白的为人个性飘逸；既指李白生前飘逸，也是指李白死得飘逸。原文：“传说里李白死得潇洒和飘逸大约传说是依着诗人的诗篇和个性而编撰。李白是诗仙、酒仙，一派超凡脱俗，浪漫豁达。 ”27.“天生我材必有用”出自将进酒 ， “低眉折腰事权贵，使我不得开心颜”出自梦游天姥吟留别 ，“举杯邀明月，对影成三人”
16、出自月下独酌 ， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”出自南陵别儿童入京28.可 怜 那 躺 在 荒 野 黄 泉 下 的 寒 骨 ， 当 他 活 在 人 世 的 时 候 ， 曾 经 写 出 过 惊 天 动 地 的 诗 文 。29.（可自由发挥，意思有以下几条即可：诗仙，浪漫主义，追求个性解放，抨击社会黑暗，蔑视权贵）四、30作文（略）第六单元测试题参考答案一、1.C（A.敛 lin；B.徙 x；D.沥 l） 2.B（淋漓；雍容华贵；嬉戏） 3.B 4.B（我行我素，不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做） 5.D（A.搭配不当；B.有歧义；C.“了”改“的” ） 6.B（A.引号改书名号 ；C
17、.引号内的句号改逗号放在引号外； D.引号外的句号放在引号内） 7.D（排比，其他为对偶） 8.D（可用来纪年月日） 9.C（不是缺一不可，必不可少文种） 10.B 11.A（现代） 12.B（不夸张）13.A（用文字表述、记载） 14.C（其他三项是名词作状语） 15.A（听到） 16.A717.B（举） 18.D 19.D 20.D 21.C 22.A二、23.（1） （爱心）不是有偿服务，一旦付出，绝不能要求回报。（2） （机遇）不是回头客，一旦失去，绝不会再来眷顾。24.有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 梅须逊雪三分白 日久见人心 得来全不费功夫 子欲养而亲不在 25.参考：冬天的早
18、晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向早起上班的人们宣告它们的威力。三、26.“左岸”是巴黎一个地理也是知识分子的聚集区域；也是一个集中了咖啡馆、书店、画廊、美术馆、博物馆的文化圣地；是一种充溢着人关怀及历史遗传下来的经久不衰的东西。27.这是人们对“右岸与左岸”关系的形象阐释：人们不仅需要享受右岸高度发达物质文化及文明、更需要“左岸”的人文关怀及真正的精神慰藉。28.塞纳河由东向西穿越巴黎，形成了“右岸”与“左岸”的格局，这就是巴黎的格调，同时，巴黎不仅有“右岸” “用钱”的物质文明，而且有“左岸” “用脑”的高度发达的文化圣地，充满人文精神关怀的历史
19、传统。29.（1）形象地印证了“左岸”文化的悠久历史， “左岸”咖啡里面加有文学、艺术、哲学的精华。（2）用“右岸”高度发达的物质文明的感受来烘托突显“左岸”存在的价值及人类追求的方向。四、30作文（略）第二册第一单元测试题参考答案一、1.C（A 黝 yu；B 镌 jun；D 汲 j 剂 j） 2.C（A 嘻嬉 忧悠； B 渡度；D 畴筹） 3.B（委屈：受 到 不 应 有 的 指 责 或 待 遇 ， 心 里 难 过 ； 委 曲 ： 曲 意 求 全 。 爆 发 ： 通 过 外 部 冲 突 的 形 式 而发 生 重 大 变 化 ， 例 如 用 革 命 的 手 段 来 推 翻 旧 政 权 ， 建
20、立 新 政 权 ； 暴 发 ： 着 重 指 突 然 而 且 猛 烈 发 作 ， 多半 由 外 部 条 件 促 成 ， 多 用 于 与 水 有 关 的 具 体 的 自 然 物 ， 用 于 人 时 ， 常 与 非 份 地 突 然 发 财 或 得 势 的 人 和事 连 用 。 ） 4.A 5.C（敬词，请求人指教； A笑纳：请对方收受赠礼的客套话；B“多大”问老人不合适；D 赏识：通常是上级对下级） 6.B（作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦；自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚；玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己；自作自受：8自己做了某件事，
21、自己承受事件的后果。 ） 7.D（A 关联词语不当把“即使也” 改为“虽然却” ；B“养成身体也好的习惯”搭配不当；C“15日前去”有歧义） 8.A（B 书名号改为引号；C 原句中的逗号、句号改为叹号，叹号改为问号；D 叹号改为逗号，叹号改为问号。 ） 9.C（夸张） 10.C（因住所近旁的榕树引发对故乡榕树的回忆） 11.A（四世同堂是小说） 12.C（“闲敲棋子”表现出诗人内心的焦躁）13.B（怿：喜欢） 14.A 15.C（形容词词头；ABD 代词） 16.D（男子对女子的赞美）17.A 18.C 19.A（直接抒怀）20.C 21.C 22.A二、23. 小葱拌豆腐，让人生一清二白；或
22、小葱拌豆腐，让是非清清楚楚。24.中心摇摇 谓我何求 彼稷之穗 思而不学则殆 天然去雕饰25. 友谊如嫩苗，我们共同浇灌，长成一片片茂密的绿荫； 友谊如诗篇，我们共同书写，谱成一曲曲人生的赞歌。三、26. 它们敢于去寻求最艰苦的环境，通过拼搏战胜环境；它们战胜了环境，具有震慑人们心灵的情感力量。27. 生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己精神境界得到升华。28. 同是蒲公英，在田野上长得茁壮，被人们作野菜；在石缝间长得坚韧而苍老，给人们做抓手。29. 生物学的：生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。哲学的：生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生
23、命就是拼搏。美学的：不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。30. B D 四、31作文（略）简析： 从上述材料中，我们不难找到谢冕讲话的中心，即“摘去光环，从头做起”，怎样去做？“先学做人，后做学问；先潜心做书呆子，后在前人的基础上有所建树”。由此，我们可以从“先学做人，后做学问”或者“先潜心做书呆子，后在前人的基础上有所建树”的方面来探求材料的主9旨，进而从如何做人、做学问以及如何才能事业有成等方面去立意，找到了立意突破口，要完成一篇符合题意的作文也就不难了。 第二单元测试卷参考答案一、1.B（蔓 wn；忏 chn；挫 cu） 2.D（A 上尚；B 奈捺；C 宵霄） 3.B（反映：
24、反照，反射；比喻把客观事物的实质表现或显示出来。反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物；或被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征。示范：做出榜样或典范,供人们学习。 ） 4.B 5.B（恭候：敬辞,恭敬地等候，用于自己） 6.D（比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。含贬义。 ） 7.C（把“使”去掉） 8.B（A 前两个顿号改为逗号；C 在“一三”中应加顿号；D 两个叹号都改为逗号，句号改为叹号。 ） 9.B（议论文） 10.C（要笼统写，以防冒领）11.D（“台湾”应重音） 12.D（游赏的愿望受阻，未免有点扫兴，但
25、扫兴之余由“一枝红杏出墙来”惊喜地发现奇遇、奇兴。 ）13（师道：从师的风尚；句读：古人指文辞休止和停顿处；经传：经文和解释经书的著作。 ）14（被；向） 15（被动） 16（阐述“教师的作用” 错，应为“ 从师的必要”）17.A 18.B 19.C 20.A 21.D 22.A二、23. 答案示例：（1）外改为“朋友们”或“ 同学们”；（4）处三句话的位置对调应为“ 青山绿水全依傍着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它。”；（6）句中 “故地重游”使用语境不对。24.则必有我师 何以扫天下 必有近忧 毁于随 闻道有先后25.示例：希望生活幸福美满，却常有悲伤和忧愁。希望事业一帆风顺，却常有
26、挫折和失败。三、26.一是父亲打造的斧头。二是“我”。27.句子用了比喻的修辞手法，用“磨快”、“ 狠狠”、“两斧头”等词语形象的写出了我初出茅庐时的急功近利，渴望到外面的世界闯荡的心理。句子用了拟人的修辞手法，用“张了口”、“叫出声来”等词语形象写出了麦子等待收割的情形。句子用了“垂头丧气”、“ 一声不吭 ”、“ 狠狠、啃”、等形象的词语，反衬出我沮丧的心理，以及父亲特殊的教育孩子的方式。28.勤劳、脚踏实地的生活；善于教育孩子、手艺高超；干自己爱干的事，做事从容不迫。1029.第一问：没干成一件事，做事没有耐心，总喜欢想入非非。第二问:认准目标，踏踏实实做事，向生活挑战，通过努力取得成就。
27、四、30作文（略）简析：这则材料也是一则寓言故事，但寓意内隐。我们从狐狸行为的意义上分析，表面看狐狸似乎什么也没有得到，但从生活的实质上揣摩，狐狸吃过葡萄与没吃过葡萄却有天壤之别，也就是拥有了一种体验，这种体验是无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实经历，它能成为人生的宝贵财富，这是没有尝试过的人所无法体验和拥有的。从体验这个方面去立意，毫无疑问是紧扣材料主旨的。第三单元测试卷参考答案一、1.B（A 悼 do 逡 qn；C 詈 l；D 呵 h） 2.C（忠衷） 3. B（振动：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，摆动多次；震动：指重大的事情、消息等使人心不平静。简捷：即直截了当；简洁：
28、指简明扼要，没有多余的内容。不止：表示超出某个数目或范围；不只：既不但、不仅。 ） 4.C 5.A 6. B（“披肝沥胆”比喻真心相见，极尽忠诚。 “莞尔而笑”指微笑，与句中“前仰后合”不搭配。 “长篇大论”指多指言论、文章冗长，带贬义。 ）7.C（A 搭配不当；B 有歧义；D 主宾倒置） 8.C 9.D（讳饰/比喻/夸张） 10.D 11.C（作者梁衡，当代） 12.A（并非“具体而生动”而是高度凝练）13.D 14.C 15.D 16.D17.D 18.D 19.B 20.D 21.A 22.B二、23.（1）我参与，我体验，这里有我的青春；你展示，你快乐，这里是你的舞台。（2）灯光闪烁， 青春大舞台以其热情的目光迎接同学们的到来！走上大舞台，留下青春的足迹，走上大舞台，展示青春的风采，这是一个洋溢青春的园地，这是一个展示自我的空间，这是一个放飞梦想的舞台。
