1、上海市实验学校 2017 学年度第 二学期语文 学科期末考试试卷分析班级： 三 1 任课教师：顾懿 一、成绩分布100 9099 8089 7079 6069 60 以下 最高分 最低分 平均分 标准差人数 7 9 6 1 1得分率 30% 37.5% 25% 4.2% 4.2% 98 45 83.4 12.2二、具体分析题号试题检查的内容与目的分值 得分率错误类型的分析(审题、基础知识掌握情况、解题能力)一 基础 41 85%1、 花穗的“穗”,右边写别字。2、 垄断，成“笼断” 。“膨胀” 、 “蕴涵” ，笔画复杂，就乱写。3、 改写句子中的错误也主要是错字别字：帽子、孩子，都写成：帽了、
2、孩了。尊敬，中间少一横。让，写成：认。说明这部分学生的学习态度不认真，平时书写具有随意性，所以考试错误百出。4、 用关联词合并：就算也;即使也个别的同学语感较差，填成：因果、转折。二 阅读 32 72%（一） 老舍先生的雅趣1、 近义词： 空白有 6 个。动情，错成“生动” 、 “感动” 。2、 老舍大为感动，是因为：12 人答案在课文中是显而易见的，但需要修改。有 8 位同学原句抄袭，根本没有对句子的理解。3、 介绍自己的爱好：作为一个 3 分题，由于学生的懒惰和字词积累量的不足，回答得非常简单。但对于认真的孩子，还是表达的比较具体，层次也很清楚。（二） 你一定会听见模仿前三段来描写：这个要
3、求过分了。因为这段描写，完全是依靠想象的来描述的。诗一样的语言，不是现阶段孩子可以完成的。三 写作 25 83%审题清晰，层次分明地了生肖的外形和特性，能够表达自己和生肖属相间的联系，还有待于在学习过程中得到训练、提升。四 书写清洁 2 100%三、教学反思及今后采取的措施：1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。 对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句” “成语” “名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
