专题29 影响化学反应速率的因素(第01期)-2018年高考化学备考之百强校大题狂练系列(解析版).doc

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资源描述

1、2018 届高考大题狂练专题 29 影响化学反应速率的因素(满分 60 分 时间 30 分钟)姓名:_ 班级:_ 得分:_1将气体 A、B 置于固定容积为 4L 的密闭容器中,发生如下反应:2A(g)+B(g) C(g)+2D(g),反应进行 20s 后达到平衡,测得平衡时 A 的物质的量为 0.16mol,B 的物质的量为 0.06mol,C 的物质的量为0.04mol,请计算 并回答:来源:学|科|网(1)用生成物 C 表示 20s 内的平均反应速率为 _mo l/(Ls)。(2)反应前 A 的物质的量浓度是 _mol/L。(3)反应达平衡时,B 的转化率为 _ 。(4)若改变下列条件,D

2、 的生成速率如何变化(用 “增大”或“减小”或“不变”填空)。编号 改变的条件 D 的生成速率 降低体系温度 _来源:Zxxk.Com 恒容下补充 A 气体 _ 恒容下充入 Ne(不参与体系反应) _【答案】 510 -4 0.06 40%或 0.4( 减小 增大 不变(4)降低体系温度,D 的生成速率减小;恒容下补充 A 气体,A 的浓度增大,D 的生成速率增大;恒容下充入 Ne(不参与体系反应),反应物浓度不变,D 的生成速率不变。点睛:外界条件对化学反应速率的影响,实际是通过影响单位体积内活化分子的数量,改变有效碰撞次数来实现的,影响化学反应速率的外界条件主要有温度、浓度、压强和催化剂。

3、对于有气体参加的反应体系中充入“惰性气体”(不参与反应)时,对化学反应速率的影响变化规律是:恒容:充入“惰性气体”总压增大物质浓度不变(活化分子浓度不变)反应速率不变。恒压:充入“惰性气体”体积增大物质浓度减小(活化分子浓度减小)反应速率减慢。学 7 科=网2某同学在用稀硫酸与过量的锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题:(1)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是_;并用简单的装置图来表明你所阐述的理由_;(2)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有_;(3)下列物质的加入能减慢氢气生成速率但 不影响生成氢气的体积的是_A加入碳酸钠溶液 B加

4、入硫 酸钠溶液C加入硝酸钠溶液 D加入醋酸钠溶液(4)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到 6 个盛有过量 Zn 粒的反应瓶中,收集产生的气体,记录获得相同体积的气体所需时间。混合溶液实验 1 2 3 4 5来源:Zxxk.Com 64molmol-1H2SO4/mL 40 V1 V2 V3 V4 V5饱和 CuSO 4 溶液 /mL 0 0.5 2.5 5 V6 20H2O/mL V7 V8 V9 V10 10 0请完成此实验设计,其中:V 6、V 8 分别是_ ;该同学最后得出的结论为:当加入少量 CuSO4 溶液时,生成

5、氢气的速率会大大提高,随着加入的 CuSO4 溶液增多时,生成氢气的速率会_(填加快、减慢或不变)。理由_。【答案】 CuSO 4 与 Zn 反应产生的 Cu 与 Zn 形成铜锌原电池,加快了氢气产生的速率 升高反应温度、适当增加硫酸的浓度 BD 10 19.5 减慢 当加入一定量的硫酸铜后,生成的单质铜会沉积在锌的表面,降低了锌与溶液的接触面积【解析】本题主要考查影响化学反应速率的因素。(1)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是;并用简单的装置图来表明你所阐述的理由;(2)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有升高反应温度、适当增加硫酸的浓度;(4) 在 6 个实验中,稀硫酸的体

6、积都是 40mL,混合溶液的总体积是 60mL,所以 V6、V 8 分别是10、19.5;该同学最后得出的结论为:当加入少量 CuSO4 溶液时,生成氢气的速率会大大提高,随着加入的 CuSO4 溶液增多时,生成氢气的速率会减慢。理由是加入一定量的硫酸铜后,生成的单质铜会沉积在锌的表面,降低了锌与溶液的接触面积。3在一密闭容器中充入 1 mol H2 和 1 mol I2,压强为 p(Pa),并在一定温度下使其发生反应:H 2(g)I 2(g)=2HI(g)。(1)保持容器容积不变,向其中充入 1 mol H2,反应速率_(填“加快”“减慢”或“不变”,下同)。(2)保持容器容积不变,向其中充

7、入 1 mol N2(g)(N2 不参加反应),反应速率_。(3)保持容器内气体压强不变,向其中充入 1 mol N2(g)(N2 不参加反应),反应速率_。(4)保持容器内气体压强不变,向其中充入 1 mol H2(g)和 1 mol I2(g),反应速率_ _。【答案】 加快 不变 减慢 不变【解析】(1)在容器容积不变时,充入 1 mol H2 即 c(H2)增大,化学反应速率加快;(2)保持容器容积不变,充入 N2(不参加反应的气体 ),各成分浓度未变,则反应速率不变;(3)保持容器压强不变,充入N2,体积增大,各成分浓度减小,则反应速率减慢;( 4)保持容器内气体压强不变,保持充入

8、H2(g)、I2(g)各 1 mol,体积增大,压强未变,浓度也不变,则速率不变。点睛:关于压强对反应速率的影响需要注意以下三点:(1)参加反应的物质为固体和液体,由于压强的变化对浓度几乎无影响,可以认为反应速率不变。(2)对有气体参加的反应,压强改变气体物质浓度改变化学反应速率改变,即压强改变的实质是通过改变浓度引起的,如 2SO2(g)O 2(g) 2SO3(g)增大压强,SO 2、O 2、SO 3 的浓度均增大,正、逆反应速率均增大。(3)有气体参加的反应体系中充入“惰性气体”(不参与反应)时,对化学反应速率的影响:恒容:充入“惰性气体”总压增大物质浓度不变(活化分子浓度不变)反应速率不

9、变。恒压:充入“惰性气体”体积增大物质浓度减小(活化分子浓度减小)反应速率减慢。学 3 科 8 网4某化学小组选用酸性高锰酸钾溶液和草酸溶液,探究外界条件对化学反应速率的影响,进行了如下了三组实验:实验内容及记录室温下,试管中所加试剂及其用量/mL实验编号 mol/L H2C2O4 溶液H2O0.05mol/L KMnO4 溶液3 mol/L 稀硫酸室温下溶液颜色褪至无色所需时间/min1 3.0 1.0 4.0 2.0 4.02 2.0 2.0 4.0 2.0 5.23 1.0 3.0 4.0 2.0 6.4请回答:(1)实验原理 _(写离子方程式)(2)为完成实验目的,H 2C2O4 溶液

10、的物质的量浓度不低于_(3)根据上表中的实验数据,可以得到的结论是_(4)利用实验 1 中数据计算,用 KMnO4 的浓度变化表示的反应速率为:v(KMnO 4)_ 。(5)该小组同学根据经验绘制了 n(Mn2 )随时间变化趋势的示意图,如图 1 所示,但有同学查阅已有的实验资料发现,该实验过程中 n(Mn2 )随时间变化的趋势应如图 2 所示。该小组同学根据图 2 所示信息提出了新的假设。并继续进行实验探究。该小组同学提出的假设是_。请你帮助该小组同学完成实验方案,并填写表中空白。室温下,试管中所加试剂及其用量/mL实验编号 _mol/L H2O 0.05mol/L 3 再向试管中加入少量固

11、体室温下溶液颜色褪至无色所需时间/minH2C2O4 溶液 KMnO4 溶液 mol/L稀硫酸4 3.0 1.0 4.0 2.0 t若该小组同学提出的假设成立,应观察到的现象是_ _【答案】 2MnO4-5H 2C2O46H += 2Mn2+10CO 2 8H2O 0.5mol/L 其他条件相同时,增大H2C2O4 浓度(或反应物浓度),反应速率增大 0.005mol / (Lmin) 生成物中的 MnSO4 为该反应的催化剂(或 Mn2+对该反应有催化作用) MnSO4 与实验 1 比较,溶液褪色所需时间短或所用时间(t)小于 4.0min【解析】(1)本题的实验原理是酸性高锰酸钾氧化草酸,

12、酸性高锰酸钾褪色生成二价锰离子,草酸中的 C被氧化为二氧化碳,化学方程式为:2KMNO 4+5H2C2O4+3H2SO4K 2SO4+2MnSO4+10CO2+8H 2O,故答案为:2KMNO 4+5H2C2O4+3H2SO4K 2SO4+2MnSO4+10CO2+8H 2O;(3)从表中数据可知改变的条件是 H2C2O4 溶液的浓度;其他条件相同时,增大 H2C2O4 溶液的浓度,反应速率增大,故答案为:其他条件相同时,增大 H2C2O4 溶液 的浓度,反应速率增大; (4)实验 1 中,高锰酸钾的物质的量为:0.05molL -10.004L=0.0002mol,混合后高锰酸钾的物质的量浓

13、度为 =0.02mol/L,因此 v(KMnO4)= =0.005mol / (Lmin) ,故答案为:0.005mol/(Lmin);(5)由图乙可知反应开始后速率增大的比较快,说明生成物中的 MnSO4(或 Mn2+)为该反应的催化剂,故答案为:生成物中的 MnSO4 为该反应的催化剂(或 Mn2+对该反应有催化作用);与实验 1 作对比实验,则加入的硫酸锰的量不同,其它条件必须相同,所以加入的少量固体为 MnSO4,故答案为:MnSO 4;若该小组同学提出的假设成立,则反应速率加快,溶液褪色的时间小于 4min,从而说明 Mn2+是催化剂,故答案为:与实验 1 比较,溶液褪色所需时间短(或所用时间(t)小于 4min)。点睛:本题主要结合实验考查了影响化学反应速率的因素,注意掌握温度、催化剂对化学反应速率的影响,解题关键是对比分 析图表中的数据找出相同点和不同点,然后得出合理结论。学科 5 网

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