1、人教六年级语文下册期末检测卷及答案（时间：120 分钟 满分：100 分）项目 工整书写 基础积累 阅读运用 真情习作 总分得分温馨提示：认真答题、细心检查，切勿漏做题目。工整书写（8 分 ）卷 面 书 写 ： 认 真 书 写 ， 字 迹 端 正 ， 卷 面 整 洁 。 （5 分 ）抄 写 句 子 ： 用 楷 书 抄 写 下 面 的 句 子 ， 做 到 行 款 整 齐 、 美 观 。 （3 分 ）子 曰 ： “学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。 ”基础积累（ 37 分） 一、选择正确的读音和字，画“” 。（2 分）附和 （ ） 自（做 作）自受瘦削 （ ） 乱（蓬蓬 篷篷）
2、二、看拼音，写词语。（6 分）y 老师常常 （ ） 地教育我们： （ ） 是人类进步的阶梯， 小 学生要多 （ ） 经典， （ ） 文字的声音， 让阅读 （ ） 我们的生命。三、判断，正确的画“” ，错误的画 “”。（4 分）1. “发愤图强、 精兵减政、 卓有成 效、 脍炙人口” 这几个成语中没有错别字。 （ ）2. 汤姆 索亚历险记 是美国作家马克 吐温的作品。 （ ）3. 手指 一文采用了拟人的写法， 显得有趣而意味深长。 （ ）4. “本自同根生， 相煎何太急? ”这一反问， 表达了诗人悲愤的心情。 （ ） 四 、 按 要 求 写 句 子 。 （6 分 ） 1.走进这片树林，鸟儿呼唤我
3、的名字，露珠与我交换眼神，微风 。 （请仿照前面的写法将句子补充完整）屋 外 寒 风 呼 啸 ， 汹 涌 澎 湃 的 海 浪 拍 击 着 海 岸 ， 溅 起 一 阵 阵 浪 花 。 （请 用 上 环 境 描 写突出考场的安静）考 场上静极了， 姓名 班级 座位号 装订线内不要答题我 素 不 知 道 天 下 有 这 许 多 新 鲜 事 ： 海 边 有 如 许 五 色 的 贝 壳 ； 西 瓜 有 这 样 危 险 的 经历 （ 请 用 先 概 括 后 具 体 的 写 法 补 写 句 子 ）小学的生活令人难忘： ； 。五、用修改符号改错。（病句 2 处，错字、标点各 1 处，4 分）苍南县是浙江省少数
4、民族人口最多的县，聚居着汉族、回族、畲族等少数民族。这里平原地区河道蜜布，古树、小桥、流水、人家、构成了浓郁的江南水乡特产。六、根据课文内容填空。（15 分）1.“落红不是无情物， 。 ”捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的 ； 拾起一片落叶， 细数精致的纹理， 我看到了它蕴含的 。2.“只有那些 的人， 才能熬过黑暗， 迎来光明。 ”居里夫人就是这样的人， 镭射线无声地侵蚀着她的肌体， 她美丽健康的容貌在 ， 逐渐变得 ， 。 但她什么也不管， 只是默默地工作。3.我们的同志在困难的时候， 要看到 ， 要看到光明， 要提高 。印第安人喜爱雨后 ，喜爱它 ，喜爱风中飘来的松脂 的幽香。同样
5、 是演讲稿， 为人 民服务语言 朴实而严密 ， 这片 土地是神圣的语言 。4.在小学阶段，我积累了许多有关描 写离别的诗句，如“洛阳亲友如相问， ”。在这即将离别之际，我还想用诗句“ ， ”来表达和同学之间的离情别意。阅读运用（40 分）（一） （3+2+2+2=9 分 ）人少的地方，是他喂海鸥的领地。老 人 把 饼 干 丁 很 小 心 地 放 在 湖 边 的 围 栏 上 ， 退 开一 步 ， 撮 起 嘴 向 鸥 群 呼 唤 。 立 刻 便 有 一 群 海 鸥 应 声 而 来 ， 几 下 就 扫 得 干 干 净 净 。 老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一
6、篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头 ”“红嘴”“老沙”“公主”1.画横线的句 子主要是对老人 （ A.外貌 B.动作 C.神态）的描 写，从中我读出了 。2.“老人顺 着栏杆边走 边放，海 鸥依他的节 奏起起落落 ，排成一 片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ”对这句话的正确理解是（ ）A.老人将海鸥训练得很听话。 B.老人与海鸥十分亲密，配合非常完美。C.海鸥飞得杂乱无章。 D.海鸥上下翻飞，争抢食物十分激烈。3.“立 刻 便 有 一 群 海 鸥 应 声 而 来 ， 几 下 就 扫 得 干 干 净 净 。 ”把
7、 句 中 的 “扫 ”改 成 “啄 ”好吗？为什么？4.这两段话仿佛是两幅画， 如果给它们取个题目我们可以取： 喂海鸥、 。（二） （3+2+2+4+4=15 分 ）巴西咖啡的浓香举世闻名，可是它意想不到地跟非洲的杀人蜂有关，而杀人蜂的毒刺令所有人闻风丧胆。在 南 美 洲 的 巴 西 ， 1956 年 ， 科 学 家 从 非 洲 引 进 了 几 十 只 杀 人 蜂 ， 这 些 蜂 被 人 不慎从蜂箱里放了出来。如同打开了潘多拉的魔盒，一场灾难降临到整个巴西。蜂群飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，繁殖出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。几十年来，杀人蜂制造了无数灾难。蜂群常常自
8、 天 而 降 ， 深 入 到 城 市 街 道 袭击行人，至今已有上千人因被这种蜂刺螫而死亡。巴西政府和人民曾采取各种方法消灭杀人蜂，但收效甚微。后来，人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂惊人的产蜜能力，使巴西的养蜂人因此摆脱了贫困，巴西也一跃成为世界四大产蜜国之一。1. “闻风丧胆” 的 “闻” 用音序查字法应先查 ， 用部首查字法查 字部。这个词在文中的意思是 。2. 摘 录 描 写 杀 人 蜂 给 巴 西 带 来 灾 难 的 句 子 。3. 文中标出了三处加点的词句，请任 意 选 择 一 处 写批注。4.根据短文内容选择正确答案。（ 1） 短文中“如同打开了
9、潘多拉的魔盒”指的是（ ） A.从非洲引进杀人蜂。 B.杀人蜂被人不慎从蜂箱里放了出来。 C.杀人蜂与当地的蜜蜂交配。 D.杀人蜂给巴西带来了巨大的经济效益。（ 2） 短文给我们的启示是（ ） A.我们要看到事物的两面性，趋利避害。B.不管什么物种，只要危害到人，就要坚决消灭。 C.我们可以任意引进外来物种。 D.只要有利益，我们可以不管事物坏的一面。 5.从短文看，杀人蜂具有 、毒性强、 的特点。（三）无知者无畏（5+2+2+2+2+3=16 分）1796 年的一天，德国哥廷根大学，一个 19 岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。青年很有数学天赋，正常情况下，他总
10、是在两个小时内完成这项特殊作业。 “咦， 怎么今天导师给我多布置了一道 ？ ”青年一边打开写着题目的纸， 一边自言 自语着。 像往 常一样， 前两道 题目在两 个小时 内顺利地 完成了 。第三道 题写在 一张小纸条上， 是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正 17 边形。 然而， 做着做着， 青年感到 越 来越吃 力 。开始，他 还想，也许 导师见我 每天的题目 都做得很顺利，这 次特意给 我 增加难 度 吧。但是， 时间一分一 秒地过去 了。第三道 题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着
11、，尝试着用一些超常规的思路去解这道题终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了! 见 到 导 师 时 ， 青 年 感 到 有 些 内 疚 和 自 责 。 他 对 导 师 说 ： “您 给 我 布 置 的 第 三 道 题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培” 导 师 接 过 青 年 的 作 业 一 看 ， 当 即 惊 呆 了 。 他 用 颤 抖 的 声 音 对 青 年 说 ： “这 真 是 你 自己 做 出 来 的 ?”青 年 有 些 疑 惑 地 看 着 激 动 不 已 的 导 师 ， 回 答 道 ： “当 然 ， 但 是 ， 我 很 笨 ， 竟 然花 了 整 整 一
12、 个 通 宵 才 做 出 来 。 ”导 师 请 青 年 坐 下 ， 取 出 圆 规 和 直 尺 ， 在 书 桌 上 铺 开 纸 ， 叫青 年 当 着 他 的 面 做 一 个 正 17 边 形 。 导师激动地对青年说： “你 知 不 知 道 ， 你 解 开 了 一 道 有 两 千 多 年 历 史 的 数学悬案? 阿 基 米 德 没 有 解 出 来 ， 牛 顿 也 没 有 解 出 来 ， 你 竟 然 一 个 晚 上 就 解 出 来 了 !你 真 是天才!我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在 了 给 你 的 题 目 里 。 ” 多 年 以 后 ， 这 个 青 年 回
13、 忆 起 这 一 幕 时 ， 总 是 说 ： “如 果 有 人 告 诉 我 ， 这 是 一 道 有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”这个青年就是“数学王子 ”高斯。1.联系短文内容选择最正确的答案。（1）下 面 三 个 句 子 该 放 在 文 中 什 么 位 置 ？ 请 选 择 序 号 填 在 横 线 上 。A.青 年 很 快 地 做 出 了 一 个 正 17 边 形 。B.青 年 没 有 在 意 ， 像 做 前 两 道 题 一 样 做 起 来 。C.他也没有多想，就做了起来。（2）青年感到有些内疚和自责的原因是（ ） （多选） A.做了一个通宵也没做出题目。 B.做出了导师
14、没做出的题目。 C.感觉辜负了导师的栽培。 D.没有在两个小时内完成题目。 2 .第段中“这项特殊作业”指 3.文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？第一处表示： ， 第二处表示： 4.发挥想象，通过神态、动作等描写把第段省略号后面的内容写出来。他 拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题， 5.第段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。6.请用简短的语言概括文章主要内容。真情习作（35 分）上文中导师接过青年作业的那一刻，他惊呆了。生活中我们常常经历“那一刻 ”， “那 一 刻 ”或 许 是 让 人 欢 欣 鼓 舞 的 ， “那 一 刻 ”或 许
15、 是 让 人 深 深 懊 恼 的 ， “那 一 刻 ”或 许 是 惊 心 动 魄 的 。 请 回 忆 你 亲 身 经 历 的 独 属 于 你 的 “那 一 刻 ”， 写 一 篇 习 作 ， 要 求 把 事 情经 过 写 具 体 ， 并 能 写 出 自 己 的 真 实 心 理 感 受 。 不 少 于 400 字 。 如 能 用 上 一 些 学 过 的如 “首 尾 呼 应 ”等 写 作 方 法 ， 将 会 加 分 哦 。题 目：那一刻: 参考答案基础积累一、 作 蓬蓬二、语重心长 书籍 吟诵 倾听 滋养三、1. 2. 3. 4. 四、1.抚摸我 的脸颊 2.舞动的 笔尖在试卷上 发出沙沙的 声音，
16、监考老 师来回的步子也衬托得格外响亮。 3.操场上有如此激烈的比赛 课堂上有这样精彩的教学五 、去 掉 “汉 族 ”； 把 “特 产 ”改 为 “特 色 ”； “蜜 ”改 为 “密 ”； “人 家 ”后 的 “、 ”改为“”。六、1.化作春泥更护花 芬芳清香 生命的奥秘 2.勇 敢 镇 定 悄 悄 地 隐 退 眼 花 耳鸣 浑 身 乏 力 3.成绩 我们的勇气 清风的气息 拂过水面的声音 优美而细腻 4.一片冰心在玉壶 莫愁前路无知己 天下谁人不识君阅读运用（一）1.B 老人喂海鸥动作的娴熟与小心翼翼 2.B 3.不好。因为“扫”更形象贴切地写出了海鸥吃食“快”的特点，把鸥群吃食的样子描绘得生
17、动鲜活。 4.唤海鸥（二） 1.W 门 指杀人蜂的毒刺让人极其害怕 2.杀 人 蜂 常 常 自 天 而 降 ， 深 入 到 城 市街 道 袭 击 行 人 ， 至 今 已 有 上 千 人 因 被 这 种 蜂 刺 螫 而 死 亡 。 3.示 例 ： “上 千 人 ”表 明已 有 很 多 人 因 杀 人 蜂 的 袭 击 而 死 亡 ， 表 现 了 杀 人 蜂 的 危 害 巨 大 。4.（1）B （2）A 5.繁殖快 产蜜能力强（三）1.（1）C B A （2）CD 2.导师单独布置给他的每天例行的两 道数学题。3.高斯为自己花了这么长的时间才做出难题而自责、懊恼。 导师为高斯能在如此短的时间内解出难题而感到震惊。 4.他的目光死死地盯着这道题目，眉头紧锁， 时而把手放在下巴下忖度，时而拿着圆规和直尺在纸上比来比去。 5.人们总是容易思维定势，认为两千多年都没有人能解决的问题，自己也肯定解决不了，甚至都不动脑筋就被难题本身所吓倒。 6.一个青年仅花了一个晚上做出了连阿基米德和牛顿都没能解出的千年数学难题。
