1、人教五年级语文下册课文重点知识梳理复习【人物形象的个性特点】童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。将相和：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周 瑜 是
2、个 智 谋 过 人 、 心 胸 狭 窄 、 妒 贤 嫉 能 的 人 。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。猴王出世：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴。“凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。【复习内容提纲】第一单元草原：A 作者老舍，全文按事情发
3、展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下， 人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾， 点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想： 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、 所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风
4、光和民族之间的团结。2丝绸之路文化交流、经济交流（友谊之路）3 白 杨 作 者 托 物 言 志 、 借 物 喻 人 ， 歌 颂 了 边 疆 建 设 者 服 从 祖 国 需要 ， 扎 根 边 疆 、 建 设 边 疆 的 远 大 志 向 和 奉 献 精 神 。A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B 线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。C 含义深刻的句子：“白杨树从
5、来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 爸 爸 只 是 向 孩 子 们 介 绍 白 杨 树 吗 ?不 是 的 ， 他 也 在 表 白 着 自 己 的心 。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”
6、暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D 造 句 ： “哪 儿 哪 儿 ”“不 管 不 管 总 是 ”4把铁路修到拉萨去中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元 5古诗词三首A 背 诵 、 默 写 。B 诗 句 解 释 C 牧 童 舟 过 安 仁 清 平 乐 村 居 三 首 古 诗词 ， 在 内
7、 容 上 有 一 个 最 大 的 共 同 点 ， 都 是 写 古 代 儿 童 无 忧 无 虑 的生 活 ， 表 达 了 孩 子 无 忧 无 虑 、 天 真 烂 漫 的 天 性 。 不 同 的 是 牧 童 描绘 了 牧 童 晚 归 休 息 图 ， 舟 过 安 仁 描 绘 的 两 小 儿 船 头 以 伞 使 风 的场 景 ， 而 清 平 乐 村 居 则 营 造 了 一 个 五 口 之 家 的 温 馨 幸 福 的 农家 生 活 画 面 。6冬阳童年骆 驼 队 是 自 传 体 小 说 城 南 旧 事 的 序 言 ， 作者 中 国 著 名 女 作 家 林 海 音 。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以
8、走远的童年的依依流连。B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子A 作选自萧红呼兰河传B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8童年的发现A 作者：俄国 费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D 请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬
