1、人教版三年级语文下册第一单元单元测试一、拼音写字我最棒！(9 分) e shang 二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8 分) 挨打 挨挨挤挤 仿佛 佛像 似的 类似 曲线 乐曲 三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4 分)例：吞吐 是非四、填上恰当的量词。(6 分)一()画面一()珍珠一() 清泉一()金光一()羽毛一() 微风五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11 分)群芳吐艳 （ ） （ ）峻岭层峦（ ） （ ） （ ） （ ）起舞万（ ）长（ ） 悬 （ ）峭（ ）喷（ ）欲（ ） 冉冉（ ） （ ）旭（ ）东（ ） 姹（ ）嫣（ ）争（ ）斗（ ） 万（ ）千（
2、 ）六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4 分)1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （ ）2.天只有井口那么大！（ ）七、选词填空。(6 分)称赞 赞歌 赞叹1.演员们的精彩表演，令观众们（ ）不已。2.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（ ） 。3.“她歌唱得非常好，是我们班的小百灵 。 ”同学们（ ）道。八、修改病句，我最拿手。(8 分)1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。2.我们步行走到英雄广场。3.你是中队长，要严肃要求自己。4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。九、先把诗句补充完整，再回答问题。(12 分)1.碧玉妆成一树高， 。妆： 。这句诗出自（ ）
3、代（ ）写的 。这句诗所运用的修辞方法是（ ） 。2.等闲识得东风面， 。等闲： 。这句诗出自（ ）写的 。用自己的话说说这句诗的意思： 。十、快乐阅读轻松答。(12 分 )五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪
4、下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。 ”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(4 分)(1)身
5、体虚弱，连风吹都禁不住。( )(2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。( )2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ，接着写五色梅有 ，最后写了五色梅善于保护自己。(3 分)3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(2 分)4.用“ ”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。(3 分)十一、作文天地。(20 分)家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水，也没有黄山那样雄伟壮丽的景观，但一定也能找到一处让你着迷的景象吧！请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下，在描写的过程中展开想象，表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。附答案三、黑白进退攻守爱憎四、幅颗眼束根阵五、1.姹
6、紫嫣红争奇斗艳万紫千红 2.翩翩起舞 3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升 4.万古长青 5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁六、1.拟人 2.夸张七、1.赞叹 2.赞歌 3.称赞八、1.在“透过”前加上主语“阳光” 。2.删掉“步行”或“走” 。3.把“严肃”改为“严格”。4.把“演出”改为“节目” 。http:/九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻 2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后十、1.(1)弱不禁风(2) 不屈不挠 2.生长过程花的颜色顽强的生命力 3.黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。 4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。
