人教版五年级下学期语文期中测试题.doc

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1、五年级下册语文检测试卷1、看拼音写词语。 (10 分)l mo yu zh w r u ju shn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chun su j lian chun cn j ju yn nu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组成词语(6 分)辩( ) 掏( ) 援( )谣( ) 壁( ) 锦( )辨( ) 淘( ) 缓( )遥( ) 璧( ) 绵( )3、选择加点字的正确读音(4 分)好似(sh s) 困窘(jin jn) 迸出( bn bn) 应声(yn yn) 家禽(qn qn) 歼灭(qin jin ) 粗糙(zo co) 勉强(qin qin)

2、4、给带点的词选择正确的解释,把序号写在括号里。 (4 分)(1)手疾眼快( )疾病 痛苦 痛恨 急速 (2)浑黄一体( ) 浑浊 糊涂,不明事理 天然的 全,满(3)随心所欲( )欲望 想要,希望 需要 (副词)将要(4)负荆请罪( )背 担负 背弃,辜负 亏欠、拖欠5、把词语补写完整,并选择填入句中。(6 分)彬彬( ) ( ) 娓娓( ) ( ) 任( )任( ) ( ) ( )堂堂 ( )尽脑汁 ( )寝忘食 ( )舌如簧 ( )声屏气他长得 _ ,待人接物_ ,说话_ ,工作_ ,大家都很喜欢他。6、根据要求变换句子。(6 分)(1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中

3、国人民的友谊?改成陈述句:_ (2)小孩掉河里,我们不能见死不救。 (改成反问句 ) _ _(3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句: _(4)我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。 (修改病句)_(5)学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草” ,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?试试看。_(6)喂,到阳光小区坐几路公交车?用上礼貌用语:_7、填空。 (10 分)(1) 舟过安仁 的作者是 _朝诗人_,诗句_,_。 ”写出了渔船小童的调皮。(2) 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前

4、都是 、 。许多窗子连接在一起,汇成了一个 ,让我们看的人如入山阴道上,。(3)中国古典四大名著指的是三国演义 、 、 、 ,王熙凤是 中的人物。(4)本学期所学的课文你最喜欢的一篇是 因为_ ,课文中的人物留给你印象最深的是_,因为 _。(5)写出一幅你积累的对联: _ (6)写一句你积累的名言或格言:_二、阅读理解(24 分)(一)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“ 白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。 ( )遇到风沙还是雨雪, ( )遇到干旱还是洪水,它( )那么坚强,不软弱, ( )不动摇。 ”1.

5、这段话选自课文 。 (1 分)2、在括号中填上恰当的关联词。 (2 分)3、这段话中写了_ 、_、_ 、_ 这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来:_ 、 _。 (3 分)4、这段话写出了白杨树的三个特点:(3 分)(1) _ (2)_(3)_ 5、文中画线的句子是( ) (1 分)a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写6、这段话运用了_的写法,借赞美白杨树赞美了_。 (3 分)(二)_威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,

6、看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一个病人,令格里辛格难忘。 那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故?” “玻璃碎片。 ”女病人简短地答道。 “何时?” “昨天早晨。 ” “已处理过? ” “碘酒。 ” “还痛吗? ” “感觉血液跳动。 ” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。 “费用?”病人最后起身问道。 ( )真令人高兴( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付钱( )夫人( )为您治病对我来说真是一种享受( ) 1在括号里填上合适的标点。 (2 分)2从文中找出一对近义词写下来。 ( ) ( ) (1 分)3画线的句子中“ 医生的心思 ”是_ ;“他们”指的是_。 “添油加醋 ”是指 _ 。 (3 分) 4概括第一自然段的意思(2 分)5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受” ?(2 分) 6、给这段文字加一个合适的标题。 (1 分)三、习作(30 分)我最_的一个人。写一个人,通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚先想好写谁,写他(她)的什么事,然后在横线上填上合适的词语。要求:表达真情实感,语句通顺连贯。

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