1、广州市 天河区 学校 石牌小学 年级 四年级语文 试卷小学语文学业质量评价试卷命制评比四 年 级 语 文（90 分钟完成）题号一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分得 分第一部分：积累与运用一、我会读拼音，规范地写词语。 （8 分）wn yn x shng y jin kng( ) ( ) ( ) （ ）y chn shn kun l ci jng pi( ) ( ) ( ) ( )二、我会用“”划去括号内错误的字或读音。 （4 分）画卷（jun jun ） 悄（qio qio）然模（ m m ）样 肝脏（zng zng）(饶 绕) 恕 （萤 荧）光屏（拨 拔）电话 响（彻 切）云霄三
2、、我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替） 。 （8 分）恩（ ）仇（ ） 波（ ）壮（ ） （ ）神（ ）注 （ ）先（ ）后 （ ） （ ）眼开 鹏程（ ） （ ）（ ） （ ）如镜 手不（ ） （ ）描写自然景物： 出自成语故事： 描写人物神态： 含有反义词： 四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。 （5 分）违背 违抗 聪明 高明 精明1.我们说话做事，都不能（ ）自己的良心。2.大敌当前，谁敢（ ）命令？虽然但是 因为所以不是而是 只有才3. 普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己， （ ）为了地球上的人类。4.（ ）中国孩子生活在和平环境中， （ ）世界并不太平。五、我
3、会把下面的词语、句子补充完整。 （4 分）1.竹外桃花三两枝， 。 2. ，长河落日圆。3.黄梅时节家家雨， 。 4. ，勿施于人。六、我会根据要求或提示写句子。 （3 分）1.在横线上加上恰当的词语，使句子更生动具体。我家失去了 菜园。2.母亲温柔地把我叫到桌前。 （改成“被”字句）3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（变成陈述句）七、我会判断，对的打“ ” ，错的打“ ” 。 （3 分）1.文成公主进藏是一篇寓言故事。 （ ）2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 ”这是比喻句。 （ ）3. 自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的
4、愿望相反的结果。 （ ）第二部分：课内外阅读（一）课内阅读（10 分）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.本文中的“冠”字音序是（ ） ，部首是（ ） 。 （2 分）2.找出语段中的一对反义词。 （2 分）（ ）（ ）3.用“”线画出语段中的拟人句，句中“ ”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。 （2 分）4.语段的第一句话写的是 ，这幅画面可用
5、“ ”来命名，第二、三句话写的是 ，这幅画面可用“ ”来命名。 （4 分）（二）课外阅读（15 分）荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视， “学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是学会生存。 5.12 大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的
6、碎石，把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益”其中也有一位老伯伯在废墟中生活了 7 天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。 ”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我们要学会生存！ 看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要
7、有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。 人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。1.给文章加上一个合适的题目，写在“ ”上。 （2 分）2.找出文章中 AABB 式的词语，并抄下来。 （3 分）3.写出与下面词语意思相近的词。 （2 分）疲惫（ ） 舍弃（ ）4.文章围绕生存写了 件事，请简单概括下来。 （2 分）5.用“”画出文章
8、中的排比句，并仿写一句。 （3 分）6. 读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。 （3 分）第三部分：习作（任选一题） （40 分） 一、 在我们身边，有许许多多热爱生命的故事。无论对于是人还是动植物来说，生命都是那么的宝贵。读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事，你对“生命”一定有更深刻的了解。请联系生活实际，写一篇读后感。要求：1.题目自拟。2.语句通顺，内容具体，并写出真情实感。3.字数不少于 350 字。二、近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化，一天，动物王国的狮子大王召集大家，召开了一次“低碳生活宣传大会” ，倡导动物们一起践行节能环保，追求低碳生
9、活。会后，动物们会做些什么？要求：1. 展开合理的想象写一个童话故事。2.条理清楚，语句通顺，内容具体。3.题目自拟。2012 学年下学期四年级语文期终质量抽测试卷双向细目表分值 能力 项目合 计读拼音，写词语 8 分 能准确拼读词语，规范书写划去括号内错误的字或读音4 分 能准确区分形近字、同音字和多音字补充词语并分类 8 分 能自觉积累并准确读写、分类四字词语选择恰当的词语填入句中5 分 能在具体语境中选择近义词和关联词把词语、句子补充完整。4 分 能自觉积累课内古诗词、名言名句根据要求或提示写句子3 分能掌握多种句式（扩句、被字句、问句变成陈述句）根据课文内容进行判断3 分 能掌握课文内容课内外阅读 25 分1.能联系上下文，体会文中词、句在表情达意方面的作用。2. 掌握音序、部首查字法。3. 掌握略读的方法，提取相关信息。4.能掌握排比、拟人的修辞方法。5.能体会文章表达的思想感情。习作 40 分1.关心时事，留心周围事物。2.能写下自己最受感动的内容。3.能大胆想象，力求合理。4. 语句通顺，字数不少于 350 字。100分
