1、1望子成龙学校 2012 年秋季班七年级语文期末模拟试题语文（考试时间:120分钟 满分:150分 ）A 卷第卷（选择题 共 18 分）一、基础知识积累及运用。 （9 分）1下面注音完全正确的一项是（ ） （3 分）A花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃（ln dng）地挂在树梢。B重现的远古林木多么葱茏（cng nng）、幽雅。C小兄弟很惊惶地站了起来，失了色瑟缩（s shu）着。D这布是华丽的！精致的！无双的！每个人都随声附和（f h）着。2.下列书写有误的一项是（ ）（3 分）A我听到海依然在远方为我喧藤那雪白的海潮啊，夜夜奔来。B那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势。C心
2、中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。D他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。3下列句中加点成语使用不正确的一项是( )（3 分）A我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它，我顿时有了信心。B这道题目我把每一个过程都写得很详细，可以说是做到具体而微了。 C计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。D我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终于愿意。二、阅读塞翁失马节选，完成第 4-6 题。 （9 分）近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福2乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆 贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎
3、？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。4选出下列加点字意义相同的一项。 （ ） （3 分）A暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 B此何遽不为福乎 仁以为己任，不亦重乎C不筑必将有盗 其马将胡骏马而归 D马无故亡而入胡 此独以跛之故，父子相保 5下列句中加点“之”与“近塞之人，死者十九”中的“之”用法相同的是（ ） （3 分）A此独以跛之故，父子相保 B学而时习之C然后知松柏之后凋也 D友人惭，下车引之6理解不正确的一项是（ ） （3 分）A这则寓言告诉人们，任何事物都是发展变化的
4、。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。B该寓言有着极大的现实意义，告诉我们在现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊。 C全文巧用反复的修辞手法和反衬的艺术手法，在回环往复的叙说中，节节凸显塞翁的形象，层层深化主题的意义。D. 全文不足 120 字，却叙述了好事和坏事的四次转化，把深奥、抽象的道理，用具体浅显和形象生动地事例充分表现出来。第卷 （其它类型题 82 分）3三、积累与运用。 （10 分）7.翻译下列文言语句（4 分）（1）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
5、（2 分）（2）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 （2 分）8. 用课文原句填空，任选两句（2 分）（1）几处早莺争暖树， 。（2） ，青山郭外斜。（3）乡书何处达？ 。9. 请在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和朱熹的观书有感中任选一首，在横线上写出题目再默写全诗（4 分）四、阅读下面的文段，作答 1014 题。 （12 分）散 步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走 远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人
6、挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过 了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “前面4也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。 后来发生了分歧：母 亲 要走大路，大路平 顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过 ，一切都取决于我。我的母 亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她 总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一
7、家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因 为我伴同他的 时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸 孙儿的小 脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。 ”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽 头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。 ”母亲对 我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10. “我的母亲又熬过了一个严冬 ”中的
8、“熬”能不能换成 “度” ，为什么？(2分)11. 第四自然段的写景文字在全文中起什么作用？(3 分)12 “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ” “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ”以上两句话在句式上有何特点？在表达效果上有何作用？（3 分）13文章最后一句为什么把“我”背起母亲、妻子背起儿子写得那么郑重其事？结合课文内容和你的生活实际谈谈你对这句话的理解（4 分)5五、写作（60 分）14我骄傲，我 提示：先在横线上补全题目，字数不限这是一篇挖掘自身优点的文章，为了什么而骄傲？生活、学习、性格、能力、处事这些均可以成为写作的材料，请同学们不必过分谦虚
9、，大胆张扬属于你自己的一份自豪吧！字数不少于 600 字，写成记叙文。B 卷（共 50 分）一、诗歌鉴赏（共 4 分）春 草宋刘 敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。1 “水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(2 分)答： 2第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分)答 ： 二、文言文阅读（12 分）阅读下面文言选段，完成文后的题。初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学 术不足尔。 ”及准出陕，咏适自成都罢还，准严 供帐，大 为具待 。咏将去，准送之郊，问曰：6“何以教准？ ”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之
10、，至“不学无术 ”，笑曰：“ 此张 公谓我矣。” （选自宋史寇准传）注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。 具待：具，备办；待，接待。 霍光传：载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。3下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2 分）（1）闻准入相 闻：听说 （2）咏徐曰 徐：慢慢地（3）咏适自成都罢还 适：适合 （4）准莫谕其意 谕：明白4请将下面句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”译文： （2）此张公谓我矣。译文： 5从文中可以看出寇准具有哪些品质？(4 分)答： 三、阅读（22 分）（一）名著阅读 （4 分）6阅读下面的语段
11、，回答下面的问题。 （4 分）有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子 们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了7彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。（1）这个故事选自哪部名著？（1 分）（2）请从不同的角度写出你对该故事的看法：（2 分） （3）你还知道哪些出自该名著的故事？（答出两个） （1 分）答： （二）阅读下面文章，然后完成 711 题 （18 分）无法不对你残酷弟弟考上北京的大学时
12、 ，与我当年一 样大，17 岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说:“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？ ”弟弟不善言 语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年， 头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他，我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你， 终于一个人闯到北京来了!”临走的 时候，只给他留了两 个月的生活费。我看 见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那
13、么落寞和孤单。多么像 刚入大学的我，因 为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心，努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。 ”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情。一个月后，弟弟打电话来，求我 给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐8可以找吗？ ”他没说什么 话，便 啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“ 你不给 他钱就算了， 连份工作也不帮着找，他不依靠你 还能依靠谁?”我不知道怎么解释 才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果
14、自己不能闯出一条路来， 贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。我最终还 是答应母 亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“ 财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只 够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低 头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别 人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道： “可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！
15、在现实面前，你如果不用心，不努力，连腰板都挺不直的。 ”之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与 骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。学期末，我们再见面，是弟弟 约的我 。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“ 随便点” 。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道， 终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对， 卖过杂志，当过家教，刷过盘
16、子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。97. 阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。 （答出三件即可，每件事不超过 12 个字） （6 分）答： 8. 文章第段和第段都有对弟弟的具体描写，请问运用了什么写法，有何作用？（4 分）答： 9请结合文章，理解第段加点词“苦中带甜”的含义。 （4 分）答： 10阅读文章后，请简述作者对弟弟“残酷”的理由，并说说作者对弟弟的做法带给你的启示。 （4 分）答： 四、语言运用（共 12 分）11.
17、 请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。 （不超过 15 个字） （4分）欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果 5 年内每周使用随身听 5 次，且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么 5%至 10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是 MP3 的销售数量猛增，约有 5000 万到 1 亿人，特别是年轻人在使用随身听，因此要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置10的损害。答： 12.阅读下面文字，补写两个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 （4 分）善思则能“从无字处读书” 。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ； ， 。13前不久，我校开展了首届少年军校活动。某些同学对此颇为不解，认为军训是军人的事，我们学生只需坐在教室里学习就可以了，而且这样的训练，又苦又累还不能提高成绩，没有实际作用，何必呢？在运动会的长跑比赛上，冠军早已冲过终点，正在欢庆胜利，而此时，在长长的跑道上还有最后一名选手在奋力坚持。最后，他的撞线赢得了与冠军同样热烈的掌声。 （4 分）（1）面对某些同学对军训的不解，你想对他们说：（2 分）（2）面对最后撞线的选手，你想对他说：（2 分）
