1、 1第一单元 第 3 课 同步练习一、双基积累1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.脸颊(xi) 允许() 挨揍(zu)B.撒谎(s) 裁缝(ci) 发愣(ln)C.寒战(zhn) 攥着(zun) 羚羊(ln)D.怦怦(pn) 伤疤(b) 树杈(ch)2.选择恰当的词语填空。(1)“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分_(严肃 严格严厉)。(2)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可_ (违反 抵抗 抗拒)的力量。(3)妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么_ (名贵 珍贵 贵重)的木雕！”3.下列对课文内容分析不正确的一项是( )A.本文以“羚羊木雕”为线索，以时间
2、推移、地点转换为顺序组织材料。B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威。C.“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的。D.本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子情感的问题。4.口语交际。生活中有很多时候你的父母不能理解你的做法，如果你认为自己的做法有道理，就应该用得体的话说服父母。请根据情境完成下面题目。期末考试前夕，你接到文学社长的通知，周末到烈士陵园参加采访活动。正想放松一下的你把活动计划告诉了妈妈。可妈妈对你说：“我和你爸爸已经商量好了，等你期末考试一结束，我们就去泰山旅
3、游。 ”(1)妈妈的言外之意是：_(2)请你用得体的语言说服妈妈。答：_2二、美文品析阅读下文，回答 58 题。礼 物李淑云灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房间。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。没入学那会儿，
4、女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1 万元建校费，1 万元呀，到哪儿去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整 1 万元人民币。母亲病倒了。夜里不断地剧烈咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，脑海里不断勾勒着母亲看见她
5、的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她11刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”3“妈，这是一座母女雕像，是送给您的” “好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家
6、好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。5.请概括出故事的主要内容。答：_6.按要求分析下列句子中加点的词语。(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 ”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？答：_(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整 1 万元人民币。 ”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。答：_(3)“母亲眼角挂着泪
7、痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。 ”说说母亲为什么“失望” 。 答：_7.填空。文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪，第二次因为_而流泪。8.文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。答：_三、写作练笔9.【写法借鉴】本文善于运用精彩而细腻的语言刻画人物的心理活动,使人物形象栩栩如生。如“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”运用细致入微的心理描写再现了“我”当时的痛苦。【片段仿写】在你的生活中，也许和老师、同学或亲人发生过一些小摩擦，你当时是一种怎样的心理？请回想一下，用精彩的语言写出来。45答案解析1.【解
8、析】选 C。A 项中“ 颊”应读 ji；B 项中“裁” 应读 ci；D 项中“怦”应读 pn。2.答案：(1)严厉 (2)抗拒 (3)名贵3.【解析】选 B。爸爸是“不怒自威”， 妈妈是“急躁严厉”。4.答案：(1)你不能参加烈士陵园的采访活动，要抓紧时间复习，迎接期末考试。(2)妈妈，参加这次采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，接受爱国主义教育，减 轻我紧张的学习压力，这也是为了更好地迎接期末考 试啊！5.【解析】本题考查对文章内容的概括。 阅读全文，抓住 记叙的六要素 进行概括，一般要概括出何人做了何事，结果如何。答案：本文记叙了女儿送给母亲一座母女雕像作为礼物，却不被母亲接受(理解)，
9、雕像破碎，女儿伤心难过的故事。6.(1)【解析】本题考查对重点词语的理解。先思考“焦灼” 一词的意思，再联系家里生活困难的具体语境，从女儿的思考方面分析。答案：表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不 够 建校费的那种复杂、矛盾的心情。(2)答案：1 万元来之不易，凝聚着母亲的心血。(3)答案：嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不健康。7.答案：感激 委屈8.【解析】本题考查对文章结尾的理解。雕像破碎表明女儿的一片深情母 亲不理解，女儿非常伤心。答案：母亲对女儿不理解，女儿 伤心失望。9.答案(示例) ：“干吗光批评我呀 !他打人怎么看不见?本来我还想承认错误，这么一来我偏不承认。 ”上课铃响了，我赌气不进教室，站在 门口生气。走过去的老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们 一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊!
