语文人教版七年级上册同步训练 第1单元 第2课.doc

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1、 1第一单元 第 2 课 同步练习一、双基积累1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是( )A.瘫痪(tn) 憎恨(zn) 沉寂(j)B.侍弄(sh) 捶打(chu) 絮叨(x)C.淡雅(y) 创伤(chun) 豌豆(wn)D.仿膳(shn) 憔悴(jio) 恢复(hu)2.下列各句中没有错别字的一项是( )A.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。C.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。D.母亲进来了,档在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。 ”3.选词填空。神情 神态 神色 神气刚一上场,你看他那( )样儿,好像稳

2、拿第一,可是连输了几个球后,( )就有些慌张了。下半场开始,虽然( )恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那( ),显得十分沮丧。4.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲” !B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”5.综合性学习。学习了本文后,那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生,为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参

3、加。(1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱,请你写出一句歌颂母爱的名言。示例:世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。高尔基答:_2(2)【采访谈母爱】有这样的话:沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?老师也一定让你去采访过自己的母亲,你采访过了吗?你又是怎样进行采访的?把你设计的采访内容展示出来吧。(不少于三条)答:_二、课内阅读阅读课文开头至“她又悄悄地出去了” ,回答下面的问题。6.“我”的双腿瘫痪之后,母亲侍弄的花为什么都死了?答:_7.“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中,母亲“忍住”的究竟是什么?答:_8.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?母亲就悄悄地躲出

4、去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。答:_9.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗?为什么?答:_三、美文品析阅读下面文章,完成 1013 题。风吹不掉的红榜葛俊康上高二那年,我 18 岁。当时,在老师的心目中,我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后,由于爸爸的去世,我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次,爸爸为了救一名落水的学生,永远地离开了我和妈妈。 3爸爸的死,让妈妈成了学校里的临时工,专门负责打扫学校的教学楼。从此,我们家就

5、搬到了学校。母亲是农民,没有读过书,在学习上帮不了我啥忙,只知道在生活上让我吃好穿好,平时回家啥都不让我做。所以,每次考试拿到成绩后,我觉得最对不起的就是我母亲,不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况,我就只好含糊其词地说:“考得不好。 ”母亲往往就会叹口气,说:“康娃,你爸走了几年了,妈现在就只有你,妈的希望就全部在你身上,你无论如何给妈争口气。 ” 母亲的这些话,常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙,想我能考上一所好的大学。终于,在高二下学期的期中考试中,我进了年级的前 50 名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜,我的心里不知是啥滋味。 放学回家,我告诉母亲

6、我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说:“真的?快,马上带我去看看。 ”说完,母亲不顾锅里正炒着菜,把火一关,拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字,母亲的脸上满是喜悦的笑容。 那晚,母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容,我的心里多少也感到好受了一些,不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候,我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨,我躺在床上,听着外面的风雨声,没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时,我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧,床上却没有母亲的身影。 母亲去哪里了?我的心一下就慌了,在这大风大雨的夜晚,母亲一个人会到哪里去呢?我忙拿上手电筒出门去

7、找。走到教学楼的时候,我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去,发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。 看着母亲的样子,我十分地不解。母亲看着我,说:“你来干啥?快去睡,明天还要读书!”我问母亲:“妈,你那样压着红榜干啥?”母亲看着我,认真地说:“我这样压着,它才不会被风吹掉。 ”听完母亲的话,我还是不理解。我想,即使吹掉了又怎样?母亲看着我困惑的样子,说:“我就是想让大家明天再看看,我儿子也上了红榜。 ”母亲一说完,我的心里竟猛地震动了一下。母亲,这就是我可亲可敬的母亲。此时,看着母亲在风雨中扶着红榜的样子,我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前,紧紧地抱着母亲,任泪水

8、肆意地流淌。一年后,我终于考上了一所理想的大学。走的那天,母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间,看着站台上母亲那花白的头发,我的眼睛又湿润了。我觉得最对不起的就是我母亲,因为我第一次上红榜的成绩全是假的,是作弊的结果。4(选自齐鲁晚报2012 年 11 月 2 日,有改动)10.第段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用?答:_11.文中第段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲” ,请结合文章回答:作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的?原因又有何不同?答:_12.文章末尾说:“一年后,我终于考上了一所理想的大学。 ”请你结合选文,概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。答

9、:_13.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。答:_四、写作练笔14.【写法借鉴】本文的细节描写非常传神,如“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中的三个动词“扑” “抓” “忍” ,使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心,“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。【片段仿写】请你运用细节描写,写一个自己最熟悉的人,要表现出人物的性格特点。(100 字左右)5答案解析1.【解析】选 B。A 项“ 憎”应读 zn;C 项“创” 应读 chun;D 项“憔”应读 qio。2.【解析】选 A。B 项“ 翻来复去”应为“翻来覆去”;C 项“决别”应为“诀别”;项“档” 应为“挡”。3.

10、答案:神气 神色 神态 神情4.【解析】选 A。“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。5.答案(示例) :(1)母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰(2)妈妈,您 对我生活和学习上无微不至的关心,有 时您会 觉得累吗?有时 我错怪了您,甚至发不该发的脾气,您会怪我 吗?您对 我最大的期望是什么?假如我没有达到您的期望,您会 对我失去信心吗?6.【解析】本题考查对文段内容的理解。 应从“ 我”双腿瘫痪后,母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。答案:因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力也无心情再照顾花了。7.【解析】本题考查对重点词语的理解。 应联系上下文, 结合 “我”当时的状况和

11、母亲自身的病痛回答。答案:“忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦,还有母亲自身的病痛。8.【解析】本题实际上考查母亲的心理。 紧扣“ 我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱理解等方面思考作答。答案: 母亲十分体 谅儿子的苦衷。母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 9.答案:不好。 “央求 ”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“ 期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。10.【解析】本题考查对语句作用的理解。从内容与 结构两方面思考,内容是表明“ 我”原来并不坏,成绩也好;结构是引出下文的情 节。答案:

12、表明“我”原来并不坏,成绩也好。 为下文写“我” 的转变和考上大学做铺垫。11.【解析】本题考查对作者心理的理解。 阅读两个段落,概括出“ 我”因成绩差和欺骗母亲而内疚的心情。答案: 情况:每次考 试拿到成绩后。原因: “我” 考试成绩不好,觉得最对不起母亲。情况:一年后,母亲送“ 我”到车站, “我” 看到母亲花白的头发时。原因:“我”靠作弊上红榜欺骗了母亲,内心感到愧疚,觉得最对不起母亲。12.【解析】本题考查对内容的理解。 结合文章内容,从 “我”原来的学习基础、母 亲对“ 我”的期6望、 “我”后来的努力三方面作答。答案: “我”读小学、初中时成绩蛮好,学 习基础较好。 母亲的关爱和殷

13、切期望感动了“我”,让“我”走出了父亲去世的阴影。 “我” 最后一年的努力学习。13.【解析】本题考查对文章标题的理解。可以从 标题的悬念作用及与主旨的关系等方面思考。答案: “风吹不掉的红榜”设置悬念(或:激发读者的阅读兴趣) 。突出了“红榜”细节留给“我”的深刻印象,以及对“我”的激励作用。突出了亲情的关爱和孩子的自身努力在孩子成长中的重要性。14.答案(示例) :也许在别人眼里,父 亲总是那样严肃,而我的父亲却是一个和蔼可亲的人,每当我犯错误时,总担心父亲会打我、训斥我。然而,父 亲却总会抚摸着我的小脑瓜说, 这次错了不要紧,下次千万不要犯同 样的错误, 说着父亲会自然地用食指刮一下我的鼻子,然后笑笑。

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