1、 1第一单元 第 2 课 同步练习一、双基积累1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )A.瘫痪(tn) 憎恨(zn) 沉寂(j)B.侍弄(sh) 捶打(chu) 絮叨(x)C.淡雅(y) 创伤(chun) 豌豆(wn)D.仿膳(shn) 憔悴(jio) 恢复(hu)2.下列各句中没有错别字的一项是( )A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。D.母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”3.选词填空。神情 神态 神色 神气刚一上场，你看他那( )样儿，好像稳
2、拿第一，可是连输了几个球后，( )就有些慌张了。下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那( )，显得十分沮丧。4.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”5.综合性学习。学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参
3、加。(1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。示例：世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基答：_2(2)【采访谈母爱】有这样的话：沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？老师也一定让你去采访过自己的母亲，你采访过了吗？你又是怎样进行采访的？把你设计的采访内容展示出来吧。(不少于三条)答：_二、课内阅读阅读课文开头至“她又悄悄地出去了” ，回答下面的问题。6.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：_7.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？答：_8.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？母亲就悄悄地躲出
4、去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。答：_9.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？答：_三、美文品析阅读下面文章，完成 1013 题。风吹不掉的红榜葛俊康上高二那年，我 18 岁。当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次，爸爸为了救一名落水的学生，永远地离开了我和妈妈。 3爸爸的死，让妈妈成了学校里的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。从此，我们家就
5、搬到了学校。母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不了我啥忙，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家啥都不让我做。所以，每次考试拿到成绩后，我觉得最对不起的就是我母亲，不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况，我就只好含糊其词地说：“考得不好。 ”母亲往往就会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望就全部在你身上，你无论如何给妈争口气。 ” 母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙，想我能考上一所好的大学。终于，在高二下学期的期中考试中，我进了年级的前 50 名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。 放学回家，我告诉母亲
6、我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的？快，马上带我去看看。 ”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是喜悦的笑容。 那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨，我躺在床上，听着外面的风雨声，没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时，我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧，床上却没有母亲的身影。 母亲去哪里了？我的心一下就慌了，在这大风大雨的夜晚，母亲一个人会到哪里去呢？我忙拿上手电筒出门去
7、找。走到教学楼的时候，我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去，发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。 看着母亲的样子，我十分地不解。母亲看着我，说：“你来干啥？快去睡，明天还要读书！”我问母亲：“妈，你那样压着红榜干啥？”母亲看着我，认真地说：“我这样压着，它才不会被风吹掉。 ”听完母亲的话，我还是不理解。我想，即使吹掉了又怎样？母亲看着我困惑的样子，说：“我就是想让大家明天再看看，我儿子也上了红榜。 ”母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。母亲，这就是我可亲可敬的母亲。此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水
8、肆意地流淌。一年后，我终于考上了一所理想的大学。走的那天，母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼睛又湿润了。我觉得最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。4(选自齐鲁晚报2012 年 11 月 2 日，有改动)10.第段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用？答：_11.文中第段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲” ，请结合文章回答：作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的？原因又有何不同？答：_12.文章末尾说：“一年后，我终于考上了一所理想的大学。 ”请你结合选文，概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。答
9、：_13.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。答：_四、写作练笔14.【写法借鉴】本文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑” “抓” “忍” ，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。【片段仿写】请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点。(100 字左右)5答案解析1.【解析】选 B。A 项“ 憎”应读 zn；C 项“创” 应读 chun；D 项“憔”应读 qio。2.【解析】选 A。B 项“ 翻来复去”应为“翻来覆去”；C 项“决别”应为“诀别”；项“档” 应为“挡”。3.
10、答案：神气 神色 神态 神情4.【解析】选 A。“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。5.答案(示例) ：(1)母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰(2)妈妈，您 对我生活和学习上无微不至的关心，有 时您会 觉得累吗？有时 我错怪了您，甚至发不该发的脾气，您会怪我 吗？您对 我最大的期望是什么？假如我没有达到您的期望，您会 对我失去信心吗？6.【解析】本题考查对文段内容的理解。 应从“ 我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。答案：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。7.【解析】本题考查对重点词语的理解。 应联系上下文， 结合 “我”当时的状况和
11、母亲自身的病痛回答。答案：“忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。8.【解析】本题实际上考查母亲的心理。 紧扣“ 我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱理解等方面思考作答。答案： 母亲十分体 谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 9.答案：不好。 “央求 ”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“ 期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。10.【解析】本题考查对语句作用的理解。从内容与 结构两方面思考，内容是表明“ 我”原来并不坏，成绩也好；结构是引出下文的情 节。答案：
12、表明“我”原来并不坏，成绩也好。 为下文写“我” 的转变和考上大学做铺垫。11.【解析】本题考查对作者心理的理解。 阅读两个段落，概括出“ 我”因成绩差和欺骗母亲而内疚的心情。答案： 情况：每次考 试拿到成绩后。原因： “我” 考试成绩不好，觉得最对不起母亲。情况：一年后，母亲送“ 我”到车站， “我” 看到母亲花白的头发时。原因：“我”靠作弊上红榜欺骗了母亲，内心感到愧疚，觉得最对不起母亲。12.【解析】本题考查对内容的理解。 结合文章内容，从 “我”原来的学习基础、母 亲对“ 我”的期6望、 “我”后来的努力三方面作答。答案： “我”读小学、初中时成绩蛮好，学 习基础较好。 母亲的关爱和殷
13、切期望感动了“我”，让“我”走出了父亲去世的阴影。 “我” 最后一年的努力学习。13.【解析】本题考查对文章标题的理解。可以从 标题的悬念作用及与主旨的关系等方面思考。答案： “风吹不掉的红榜”设置悬念(或：激发读者的阅读兴趣) 。突出了“红榜”细节留给“我”的深刻印象，以及对“我”的激励作用。突出了亲情的关爱和孩子的自身努力在孩子成长中的重要性。14.答案(示例) ：也许在别人眼里，父 亲总是那样严肃，而我的父亲却是一个和蔼可亲的人，每当我犯错误时，总担心父亲会打我、训斥我。然而，父 亲却总会抚摸着我的小脑瓜说， 这次错了不要紧，下次千万不要犯同 样的错误， 说着父亲会自然地用食指刮一下我的鼻子，然后笑笑。
