1、 1第六单元 第 26 课 同步练习一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( )A.掣棒(zh) 吆喝(yo) 金箍棒()B.钉住(dn) 寻觅(m) 淬入水内(cu)C.鲂鱼(fn) 花鸨(bo) 幌一幌(hun)D.高擎(qn) 青鹞(yo) 大鹚老(z)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头3.结合语境,解释下列句中加点的词语。(1)大圣不恋战,只情跑起。只情: (2)兄弟们,赶到那厢不见了?那厢: (3)径来吃这水蛇。径: (4)张龙许下的保福,赵甲求
2、子的文书,钱丙告病的良愿。告病: 4.文学常识填空。本文作者是 ,字汝忠,号 。汉族,山阳(现在江苏淮安)人。代杰出的小说家。代表作 是中国古典四大名著之一。5.综合性学习。学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。(1)【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。答: (2)【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢2哪一个?为什么?答: (3)【西游歇后语】关于西游记的歇后语,你积累了多少?请写出两条。答: (4)【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言
3、概括新闻的主要内容。不超过 25 字。华龙网讯 “孙悟空来了!”2013 年 4 月 7 日下午,我市人民小学的 3 000 多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了西游记背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。答: 二、课内阅读阅读全文,回答 69 题。6.文章第 1 段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?答: 7.第 2 段主要写了什么内容?答: 8.从作者的语言
4、特点方面赏析下列句子。大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。答: 9.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。答: 3三、美文品析阅读下文,回答 1013 题。八卦炉中逃大圣 定心猿吴承恩佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来
5、面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如
6、此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣,到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去
7、,今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!4我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。众雷神与阿
8、傩、迦叶,一个个合掌称扬道:“善哉!善哉!”10.请根据选文内容,将选文题目补充完整。八卦炉中逃大圣 定心猿11.从选文中,可以看出“猴王”有怎样的性格特征?答: 12.长篇小说西游记脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如“猪八戒照镜子里外不是人”“孙悟空的眼睛火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?答: 13.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣,试做简要赏析。答: 四、写作练笔14.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后
9、面这一细节,想象奇特,妙趣横生,使人忍俊不禁。【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。(100 字左右)5答案解析1.【解析】选 B。A 项中“ 掣”应读 ch;C 项中“幌” 应读 hun;D 项中“鹚”应读 c。2.【解析】选 C。A 项“ 园”应为“圆”;B 项“宵”应为“霄”;D 项“ 安” 应为“按”。3.答案:(1)尽情。 (2)哪边。 (3)直接。 (4)称说有病。4.答案:吴承恩 射阳山人 明 西游记5.(1)答案(示例 ):三借芭蕉扇 三打白骨精(2)答案(示例):我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕
10、性也是特别高的。(3)答案(示例):二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里外不是人 白骨精一计未成又生一计 孙悟空变土地庙露了尾巴(任选两条即可)(4)答案(示例):“ 孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。6.【解析】本题考查对文段内容的理解。 阅读此段,联系关键语 句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。答案:因为大圣忽然看到本营 中妖猴惊散,心中感到恐慌。7.【解析】本题考查对文段内容的概括。 阅读本段,抓住二郎神和 孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。答案:本段主要写了大圣与小圣的 变化争斗。8.【解析】本题考查对文章语言的赏析。抓住 孙悟空所变的土地 庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入
11、手赏析。答案:这两个句子,是对孙悟空 变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。9.【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。答案(示例): 我更加喜 欢小圣, 因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。10.【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中 “被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名五行山,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题
12、目。答案:五行山下11.【解析】本题考查对人物形象的理解与概括能力。文中的 “猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。6答案:桀骜不驯、勇于反抗。12.【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写 “猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。答案(示例): 如来佛捉 孙大圣 易如反掌。13.【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此 题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。答案(示例): 此处对 猴王与如来斗法的描述 ,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔,特意留下记号,却不料竟未能翻出如来的手掌心,悟空的一言一行让人忍俊不禁。14.答案:小军的脸上长了一些 “青春痘”,他暗自躲到房间里,对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。我说:“你很法西斯啊,人家痘痘也有生存的权利嘛!”他摆出一副不屑的神情说:“你懂啥,这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了,再不干掉它们,我的生存权利也要受到严重威胁!”
