1、118.短文两篇行 道 树学习目标：1、学习作者 运用对比突出主旨的写作手法。2、理解行道树无私奉献者的形象3、朗读课文，揣摩并体会形象化的语言。学习过程：前置作业1、走近作者,搜集资料，组内交流：2、积累词语,能读会写知意：（1） 、堕（ ）落: （2） 、点缀（ ）：（3） 、深沉： （4） 、繁弦急管：（5） 、红灯绿酒： （6 ） 、贪婪（ ）：（7） 、冉冉（ ）： （8） 、烟囱( ) ； （9） 、 苦熬（ ） ； （10） 、给予( ) ；（11） 、牙龈（ ） ； （12） 、雏( ) 形；3、听范读，初步感知课文内容。4、感 知行道树的形象：请以课文为依据，用行道树的口吻说
2、一句话，作一个自我介绍。（提示：可以从生活环境、生活状态、心理状态等方面介绍。 ）我是 的树。5、自由朗读课文，把你最喜欢的语句或段落，用笔圈点、勾画出来，并美美地读一读。课堂探究26、找出文中的两组对比：(1)行道树与森林同伴的对比。 (2)行道树与城市之夜中人们生活的对比。7、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？8、如果用心观察，不难发现，在我们身边有着许许多多像行道树一样默默奉献、用生命之绿来点缀社会的人，他们为人类带来了什么？面对他们，你最想说什么？9、通过学习本文，你有哪些收获？当堂检测10、根据拼音写汉字。（2）这无疑是一种 du lu_。 （2）
3、 我们苦 o _着。（3） （3）牙 yn_咬得酸痛。 （4）早已习惯于 w zhu_了。（5）只是一种悲凉的点 zhu 。11、语段点将是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。 你们尽可以节省下你们的同情心， ，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（1） 、给加粗的字注音。烟囱_ 给予_（2） 、在横线上填上恰当的关联词。_ _（3） 、结合上下文，你怎样理解 “我们的存在只是一种悲凉的点缀”的含义？3答：12.类文赏析煤很古很古以前，有一棵
4、美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。以“路灯”（或行道树旁边的物体，如花草、白云）为标题，运用本课所学的表达方法，仿写一篇短文。参考答案：张晓风，台湾著名女散文家， 1941 年生于浙江金华。八岁后赴台，毕业
5、于台湾东吴大学。六十年代中期就以散文成名，1977 年其作品被列入台湾十大散文家选集 ，人称其文章“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香。 ”评价甚高。（1） 、堕（du ）落:（思想、行为）往坏里变； 沦落、流落 。 堕，落、掉。（2） 、点缀（zhu ）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（3） 、深沉：沉着持重；思想感情不外露。（4） 、繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。弦，指弦乐器。管，指管乐器。（5） 、红灯绿酒：形容奢侈糜烂的生活。（6） 、贪婪（l n）：贪得无厌（含贬义） ；不知满足。（7） 、冉冉（r n）：慢慢地。 （8） 、烟囱(cng) （9） 、 苦熬（
6、o）4（10） 、给予(j y) （11） 、牙龈（y n） （12） 、雏(ch) 形 6 略 7、决非发牢骚，而是借 行道树之口发出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现更多的奉献者，为社会造福，为人类造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛劳，更加珍惜并保护自己的生存环境。 8、a、清洁工清扫街道，为我们送来清爽；b、解放军驻守边疆，使我们幸福安宁；c、白衣天使救死扶伤，让人们恢复健康；d、人民教师勤勤恳恳，传递人类文明；e、运动健儿奋力拼搏，为我们带来感动；f、航天员飞上太空，为人类积累航天经验。 9、略 10、 （1） 、堕落 （2） 、熬 （3） 、龈 （4） 、污浊 （5） 、缀 11、 （1）
7、 、cng j （2） 、 但 因为 （3） 、这一句前面说“充满车辆与城市” ，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地感觉是非常鲜明的 ，在他们看来，城市充满烟尘，实在令 人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀” 12、路灯（仿写行道树）我们是一列路灯，立在城市的飞尘里。我们没有华丽的衣着，我们唯一的装饰，是一身抖不落的烟尘，但我们并没有抱怨世界的不公，我们无怨无悔，因为这种命运使我们自己选择的，否则，我们不 必在黑暗中发出光亮，不必在风雪中傲立于路边，我们愿意在这里做一列路灯。有人说神圣的事业总是
8、痛苦的，但我们认为也惟有这种痛苦把深沉给予我 们。当夜幕降临的时候，我们就工作了，发出光亮。而我们却在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里，而我们仍然发出光亮，为行路的人们照亮夜行的方向，为无家可归的人们带去温暖，为整个城市照亮夜间。晚上或许有人下晚班的人们在匆匆地迎着光亮回家，或许有些人在有说有笑的散步。是的，这就是我们最自豪的时刻了。立在城市的风尘里，我们是一列没有华丽衣着的路灯，但我们是一列快乐的路灯。第一次真好学习目标：51、 积累字词，了解散文“形散神聚”的特点。 2、 加强散文领悟的指导，培养学生独立思考散文主旨的能力。3、 学习“以小见大” 的写法。4、 认识人生第一次经历的重大
9、意义，珍视第一次的经验。学习过程：前置作业1、 读课文，画出文中的你认为重要的生字词并识记。2、第一次关注城市烟尘中的行道树，让我们感慨万千。在第一次真好中，作者又列举了哪些“第一次”的经历？课堂探究3、品读课文，分析作者认为“第一次真好”， “好”在哪里？4、这样一个关于人生的主题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么？5、找出文中你最喜欢的语句，读出来并赏析。6、文中说到“结实累累的柚子树“ ，为什么说是“风情画“而不是 “风景画“？“风景“ 和“风情“的区别在什么地方？7、小组内每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“ 第一次 ”最感人、最精彩，选出代表在全班讲述。 （要求：口
10、齿清楚，条理清楚，能准确的表达自己的感情。 ）68、什么样的第一次不能尝试?为什么? 9、通过本节课的学习，你有哪些收获？当堂检测10、给下列加横线的字注音：雏形（ ） 丰硕（ ） 稀疏（ ） 霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） 柚子（ ） 沉甸甸 （ ） 结实累累（ ） 玲珑剔透（ ） 11、解释下面词语的意思。玲珑剔透： 具体而微： 不可磨灭： 回味无穷： 12、填空：第一次真好节选自周素珊的 ，作者通过若干次“第一次”的描述，表达了 的感悟。13、为下面一段话加上标点符号，正确的一项是 ( )第一次真好( )第一次的感觉真奇妙( )细细回想( )在你的生命中( )有多少“第一次”值得你低
11、回品味( )有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象( )A、 ， 。：，? ? B、! ! ， ，? ? C、 ， 。：， ， 。 D、! ! ：，? ?14、对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是( )这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机A、比喻、比喻、 排比 B、比喻、拟人、排比C、夸张、拟人、排比 D、比喻、夸张、排比15、选择你认为最精彩的“第一次” ，写一段 300 字左右的短文。7参考答案：1、 略 2、第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出小鸟来，第一次去露营，第一次动手做饭 3、让学生找出文中议论性的语句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩” ，然后作答。可用书中的原话如：“第一次的感觉真奇妙” “值得你低回品味” “留下不可磨灭的印象”等回答 4、以小见大 5、 略 6、 “风情”这里指风土人情，柚子树生长在南国，作者所见的柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土人情。 7、略 8、有的 “第一次”是坏事，当然不能尝试，如第一次吸毒，就绝对不能尝试，一试就毁了自己。课文讲的“第一次” ，不言而喻，都指好事，都是利于自身健康成长的第一次。 911、 略 12、 无言歌 “生命中的第一次愈 多，生命也就愈益多姿多彩” 13、A 14、B 15、 略
