1、1湖南省祁阳县七里桥镇中心学校 20112012 学年八年级上学期期中考试语文试题（问卷）说明：1考生须在答卷纸上作答，否则无效！2全卷共 31 题，满分为 120 分(含卷面分 3 分) ，考试时间为 120 分钟。要细心哟积累运用（28 分）1在括号中清晰地填写汉字。（2 分）哪知老境却如此 tu（ ）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭 su（ ）屑便往往触他之怒。 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟 dn（ ）的农村神经系统，他是最 mn（ ）感的神经末梢。 2、根据提示用楷体按原文填写。（11 分） 少壮不努力，
2、。 （汉乐府长歌行） 树树皆秋色， 。 （王绩野望） 气蒸云梦泽， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 晴川历历汉阳树， 。 （崔灏黄鹤楼） ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望） 船头坐三人，中 为东坡。 （魏学洢核舟记） 大道之行也，天下为公，选贤与能， 。 （礼记礼运） 予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说） 刘禹锡陋室铭中点明主旨的句子是 ， 。陋室铭中描写陋室环境的句子是“ ，草色入帘青。”11 从“会当凌绝顶， ”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （杜甫望岳）3、古代诗人留下了许多写“莲”的诗句，请你写一个与“莲”有关的完整诗句。（2 分）4、教师节期间
3、，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2 分）你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。答： 。（ ）25、老王的作者是 ，文章结尾写到：几年过去了，我渐渐明白：那是 （2 分） 6、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。猫为什么不吃老鼠？猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好。猜想二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三：老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四：老鼠太多，猫担
4、心会遭到报复。树上为什么还有二只鸟？猜想一： ；猜想二： (4 分)7、阅读下面一段话，回答问题。（2 分）水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）这位主妇的言外之意是： （2）假如你是这位修理工，你该说： 。8、半个学期过去了，你一定读了很多课外书吧，请举出你印象最深的一本书或一篇文章，并说说其中最令你感动的内容。（3 分）9、默写填空：（附加题）（10 分）、在文学史上，有“诗仙”、“诗圣”之称的诗人分别是 、 ， 其中的诗因反映了唐王朝由盛而衰
5、的变化过程，故而被称为、儒家经典有“四书”、“五经”，其中大学、中庸、 、 合称为“四书”，诗经 、 、 、 合称为“五经”。二、阅读探究（49 分）（一）（16 分）（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复
6、延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”10、本文选自课文 ，作者 ，又名 ，字元亮， （朝代）著名诗人。（2 分）11、下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（3 分）A、阡陌交通 古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称B、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶C、无论魏晋 古义：（更）不必说 今义：表示条件的连词D、来此绝境 古义：极其优美的环境 今义：与世隔绝的地方12、从下面两句中任选一句翻译。（2 分）（1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。3选（ ），译文： 13、请写出两个源自桃花源记的成语。（2 分）和 14
7、、下列各句中与“童孺纵行歌，斑白欢游诣（陶渊明桃花源诗）”意思相近的一项是（ ）（2 分）A余人各复延至其家，皆出酒食。 B其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 C黄发垂髫，并怡然自乐。 D率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。15、桃花源人是什么时候来到这里的？为什么要来到这个地方？（2 分）16、桃花源记叙述的是一个虚构的故事，这个故事为什么具有长久的魅力？请谈谈你的看法 （3 分）（二）（10 分）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆) 追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“ 获羊乎?”曰：“亡之矣。” 曰：“奚亡之?”曰：“歧
8、路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (列子 说符)17解释下面加点的“之” 字。(2 分)A、杨子之邻人亡羊 之：B、又请杨子之竖追之 之：18补出省略成分。(2 分)既反，( )问：“ 获羊乎 ?”( )曰：“亡之矣。”19翻译。(3 分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文： 20本文告诉了我们一个什么道理?(3 分)（三）（14 分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包
9、书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。4这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。21“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。(2 分)答： 22当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。(2 分) 23为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?(2 分)答： 24“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(
10、2 分) 答： 25从阿长给“我”买山海经这件事上，你看出了她什么性格特征?(2 分)答： 26选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2 分)答： 27请说一说画“ ”线句子的含义。(2 分)答： （四）向中国人致敬（9 分）我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省滇池月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做难堪”第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”班上当即冷场。
11、我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。”他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。“只有一个中国！教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连
12、眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国么？”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢？”“政府不允许，先生。”“那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！”教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：“依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？”“教授先生，中国有句老话，叫做一人做事一人当。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝他笑，“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理
13、成章地接了我的话去：“我想，5您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起：“什么问题才是最重要的，在邓小平桌面上？”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣清楚这一点。”我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字地：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”
14、教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬，下课。”出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会后，两人不约而同地看看对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？” （有删节）28、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是（ ）（2 分）A、中国学生才思敏捷，能言善辩。 B、中国学生的法语对话能力提高得很快。C、一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。 D、中国人不怕别人的刁难。29、文中加点词语，“牙根儿
15、发痒”、“狠狠戳着”、“一字一字地”说明了什么？表达了“我”怎样的感情？（3 分）_30、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事，你认为他回答教授的话中哪一句最精彩？为什么？（4 分）我认为：“_ _”一句最精彩。因为 三、写作（40 分）31请从下面两道作文题中任选一题，写一篇作文。命题作文：走进桃花源（温馨提示：题目中的“桃花源”可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等） 罗丹说过： “生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 只要你留心生活，你会发现世界处处都充满了美。请结合你的生活，以“美”为话题写一篇文章。要求：文体不限，不少于 500 字。.文中不得出现真
16、实的人名、地名、校名。6注意选材立意，写出真情实感。卷面整洁，字迹清楚。湖南省祁阳县七里桥镇中心学校 20112012 学年八年级上学期期中考试语文试题（答卷）试卷满分:120 分，（含卷面分 3 分）; 考试时间:120 分钟 成绩 _一、积累运用（28 分）1、（2 分） （ ） （ ） （ ） （ ）2（11 分）、 ， 11 3、（2 分） 4、（2 分）答： 。（ ）5、（2 分） 6、(4 分) 猜想一： ；猜想二： 。7、（2 分）（1）这位主妇的言外之意是： 。（2）假如你是这位修理工，你该说： 。 8、（3 分） 9、（10 分） 、 、 、 、 、 三、阅读探究（49 分）
17、（一）10、（2 分） 11、（3 分）（ ） 12、（2 分）选（ ），译文： 13、（2 分） 和 14、（2 分）（ ）15、（2 分） 16、请谈谈你的看法 7（3 分）（二） 17、（2 分）A、之： B、之： 18 、（2 分） （ ） （ ）19 、（3 分） 20、（3 分） （三）21、（2 分）答： 22、（2 分）原因是 。23、（2 分）答： 24、（2 分）答： 25、（2 分）答： 26、（2 分）答： 27、（2 分）答： （四）向中国人致敬28、（2 分）（ ）29、（3 分）_ _30、（4 分）我认为：“_ _ _”一句最精彩。因为 三、写作（40 分）10
18、0 82003004005006009参考 答案一、 积累与运用1、颓、琐、钝、敏（每空 0.5 分） 2、 老大徒伤悲 山山唯落晖 波撼岳阳城 芳草萋萋鹦鹉洲 感时花溅泪 峨冠而多髯者 讲信修睦 出淤泥而不染 斯是陋室，惟吾德馨 苔痕上阶绿 11 一览众山小 （每句中凡错、漏、倒 1 处，即扣 1 分） 3、（略）4、（答案不唯一）例如：你像计算机，引领我们攀登在几何作成的金字塔上。5、（略） 6、（略）7、（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）要有礼貌，对自己的行为应该向大家道歉。 8、（略）9、李白、杜甫，杜甫、诗史 论语、孟子尚书、礼记、周易、春秋二、阅读理解 （一）10、桃
19、花源记陶渊明 潜 元亮 东晋 11、D 12、（1）（村中人）就邀请（渔人）到自己家去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。（补充必要的成分，得 1 分；“要”译为“邀请”，得 1 分。） （2）渔人为（他们）一一具体地说出自己听到的事情，（他们听罢）都感叹惊讶。（“具言”译为“具体地说出”、“叹惋”译为“感叹惊讶”，各得 1 分，意近即可。）两题都选者，改第一题。除标准答案外（1）只出现半句，如“设酒杀鸡作食”被译为“去吃饭”，须扣 1 分。（2）“具”译为“详细、详尽”亦算对。“惋”必须译为“惊讶”，否则扣 1 分。13、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐（得）、无人问津、鸡犬相闻，正确写出一个
20、，即得 1 分。） 14、C 15、秦时；躲避秦时战乱16、因为它勾画了一个理想的生活境界，环境优美，人们各得其所，自得其乐，彼此关心、爱护这符合人们对理想社会的审美追求，令人向往。（言之有理即可。） 表明桃花源是理想的生活境界，得 1 分（突出“理想”即可）；表明“桃花源”是人们千百年来的追求，得 1 分（突出“追求”即可）。17、 结构助词，的 代词，羊 18、杨子 邻人 19、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了 20、事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。21、知道她并非学者，说了也无益。 恭喜你，这么快就做好了！可别忘了检查，这可是做题的最后一个
21、环节，也是非常重要又常常容易忽视的一个环节。1022能满足“我”渴望已久的愿望 23“我”被她的热忱深深地打动了。 24别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 25对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。26不抱任何希望惊讶和震撼心生敬意 27这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。28、C 29、表现出“我”对这位法国教授的挑衅愤恨至极，理直气壮地予以还击，表达了“我”强烈的爱国情感，得 3 分；语言准确、通顺，得 1 分。表达愤恨之情，得 2 分，表达爱国之心，再得 1 分。30、摘录文中“我”的答句，得 1 分；能点明“我”在回答时针对法国教授的“刁难”，予以有理有节、不卑不亢的还击，得 2 分；语言准确、通顺，得 1 分。摘抄的必须是“我”的答句，分析其作用应从“我”的态度和民族自尊心两方面入手。三、写作31、（略）
