湖南省祁阳县七里桥镇中心学校11-12学年八年级上学期期中考试(语文).doc

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1、1湖南省祁阳县七里桥镇中心学校 20112012 学年八年级上学期期中考试语文试题(问卷)说明:1考生须在答卷纸上作答,否则无效!2全卷共 31 题,满分为 120 分(含卷面分 3 分) ,考试时间为 120 分钟。要细心哟积累运用(28 分)1在括号中清晰地填写汉字。(2 分)哪知老境却如此 tu( )唐!他触目丧怀,自然情不得自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭 su( )屑便往往触他之怒。 信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟 dn( )的农村神经系统,他是最 mn( )感的神经末梢。 2、根据提示用楷体按原文填写。(11 分) 少壮不努力,

2、。 (汉乐府长歌行) 树树皆秋色, 。 (王绩野望) 气蒸云梦泽, 。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 晴川历历汉阳树, 。 (崔灏黄鹤楼) ,恨别鸟惊心。 (杜甫春望) 船头坐三人,中 为东坡。 (魏学洢核舟记) 大道之行也,天下为公,选贤与能, 。 (礼记礼运) 予独爱莲之 ,濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说) 刘禹锡陋室铭中点明主旨的句子是 , 。陋室铭中描写陋室环境的句子是“ ,草色入帘青。”11 从“会当凌绝顶, ”两句诗中,可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 (杜甫望岳)3、古代诗人留下了许多写“莲”的诗句,请你写一个与“莲”有关的完整诗句。(2 分)4、教师节期间

3、,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:(2 分)你像滔滔不绝的历史长河,引导我们博古通今。(历史老师)请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。答: 。( )25、老王的作者是 ,文章结尾写到:几年过去了,我渐渐明白:那是 (2 分) 6、想像与幽默:先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想,品味其写法与意蕴,学写二则关于“树上二只鸟,一声枪响后,树上为什么还有二只鸟”的猜想,看谁写得更富有意味。猫为什么不吃老鼠?猜想一:猫吃了老鼠送的鱼,觉得比老鼠肉味道好。猜想二:猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三:老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四:老鼠太多,猫担

4、心会遭到报复。树上为什么还有二只鸟?猜想一: ;猜想二: (4 分)7、阅读下面一段话,回答问题。(2 分)水管漏的厉害,院子里已经积满了水,修理工答应马上就来,结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户:“现在情况怎么样?”一位主妇说:“还好,在等你的时候,孩子们已经学会了游泳!”(1)这位主妇的言外之意是: (2)假如你是这位修理工,你该说: 。8、半个学期过去了,你一定读了很多课外书吧,请举出你印象最深的一本书或一篇文章,并说说其中最令你感动的内容。(3 分)9、默写填空:(附加题)(10 分)、在文学史上,有“诗仙”、“诗圣”之称的诗人分别是 、 , 其中的诗因反映了唐王朝由盛而衰

5、的变化过程,故而被称为、儒家经典有“四书”、“五经”,其中大学、中庸、 、 合称为“四书”,诗经 、 、 、 合称为“五经”。二、阅读探究(49 分)(一)(16 分)(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复

6、延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”10、本文选自课文 ,作者 ,又名 ,字元亮, (朝代)著名诗人。(2 分)11、下列加点词古今意义解释有误的一项是( )。(3 分)A、阡陌交通 古义:交错相通 今义:运输和邮电事业的总称B、妻子邑人 古义:妻子和儿女 今义:单指男方的配偶C、无论魏晋 古义:(更)不必说 今义:表示条件的连词D、来此绝境 古义:极其优美的环境 今义:与世隔绝的地方12、从下面两句中任选一句翻译。(2 分)(1)便要还家,设酒杀鸡作食。 (2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。3选( ),译文: 13、请写出两个源自桃花源记的成语。(2 分)和 14

7、、下列各句中与“童孺纵行歌,斑白欢游诣(陶渊明桃花源诗)”意思相近的一项是( )(2 分)A余人各复延至其家,皆出酒食。 B其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 C黄发垂髫,并怡然自乐。 D率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。15、桃花源人是什么时候来到这里的?为什么要来到这个地方?(2 分)16、桃花源记叙述的是一个虚构的故事,这个故事为什么具有长久的魅力?请谈谈你的看法 (3 分)(二)(10 分)歧路亡羊杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖:童仆) 追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“ 获羊乎?”曰:“亡之矣。” 曰:“奚亡之?”曰:“歧

8、路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” (列子 说符)17解释下面加点的“之” 字。(2 分)A、杨子之邻人亡羊 之:B、又请杨子之竖追之 之:18补出省略成分。(2 分)既反,( )问:“ 获羊乎 ?”( )曰:“亡之矣。”19翻译。(3 分)歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。译文: 20本文告诉了我们一个什么道理?(3 分)(三)(14 分)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包

9、书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。4这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。21“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。(2 分)答: 22当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是 。(2 分) 23为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?(2 分)答: 24“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?(

10、2 分) 答: 25从阿长给“我”买山海经这件事上,你看出了她什么性格特征?(2 分)答: 26选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。(2 分)答: 27请说一说画“ ”线句子的含义。(2 分)答: (四)向中国人致敬(9 分)我进入巴黎某大学前,每周要上一节对话课。前云南省滇池月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授:“他留着大胡子,以教学严谨闻名于全校。他常提问,且问题刁钻古怪得很。你小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做难堪”第一堂对话课上,我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后,他又提问:“我可以知道您是来自哪个中国的么?”班上当即冷场。

11、我慢慢地对我的教授说:“先生,我没听清楚你的问题。”他清清楚楚地一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国?”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,教授,我,我对面那位台湾同学。“只有一个中国!教授先生,这是常识。”我说。马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连

12、眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:“只有一个中国,教授先生。这是常识。”话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我,又递来一句话:“您走遍了中国么?”“除台湾省外,先生。”“为什么您不去台湾呢?”“政府不允许,先生。”“那么,您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈,教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩!”教室里又有了笑声,教授却不肯放过我:“依你之见,台湾问题应该如何解决?如今?”“教授先生,中国有句老话,叫做一人做事一人当。我们的父辈还健在哩!”我说,也朝他笑,“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”我惊奇地发现,教授思路十分敏捷,他不笑,而是顺理

13、成章地接了我的话去:“我想,5您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”“我想,如今摆在邓小平先生桌面上的,台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起:“什么问题才是最重要的,在邓小平桌面上?”“依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授依然对我穷究下去:“我实在愿意请教:中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣清楚这一点。”我突然一下子感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:“最起码的一条是,任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”

14、教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬,下课。”出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会后,两人不约而同地看看对方说:“一起喝杯咖啡,好吗?” (有删节)28、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是( )(2 分)A、中国学生才思敏捷,能言善辩。 B、中国学生的法语对话能力提高得很快。C、一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。 D、中国人不怕别人的刁难。29、文中加点词语,“牙根儿

15、发痒”、“狠狠戳着”、“一字一字地”说明了什么?表达了“我”怎样的感情?(3 分)_30、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事,你认为他回答教授的话中哪一句最精彩?为什么?(4 分)我认为:“_ _”一句最精彩。因为 三、写作(40 分)31请从下面两道作文题中任选一题,写一篇作文。命题作文:走进桃花源(温馨提示:题目中的“桃花源”可以借指美丽的景色,可以象征美好和谐的社会、生活等) 罗丹说过: “生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 只要你留心生活,你会发现世界处处都充满了美。请结合你的生活,以“美”为话题写一篇文章。要求:文体不限,不少于 500 字。.文中不得出现真

16、实的人名、地名、校名。6注意选材立意,写出真情实感。卷面整洁,字迹清楚。湖南省祁阳县七里桥镇中心学校 20112012 学年八年级上学期期中考试语文试题(答卷)试卷满分:120 分,(含卷面分 3 分); 考试时间:120 分钟 成绩 _一、积累运用(28 分)1、(2 分) ( ) ( ) ( ) ( )2(11 分)、 , 11 3、(2 分) 4、(2 分)答: 。( )5、(2 分) 6、(4 分) 猜想一: ;猜想二: 。7、(2 分)(1)这位主妇的言外之意是: 。(2)假如你是这位修理工,你该说: 。 8、(3 分) 9、(10 分) 、 、 、 、 、 三、阅读探究(49 分)

17、(一)10、(2 分) 11、(3 分)( ) 12、(2 分)选( ),译文: 13、(2 分) 和 14、(2 分)( )15、(2 分) 16、请谈谈你的看法 7(3 分)(二) 17、(2 分)A、之: B、之: 18 、(2 分) ( ) ( )19 、(3 分) 20、(3 分) (三)21、(2 分)答: 22、(2 分)原因是 。23、(2 分)答: 24、(2 分)答: 25、(2 分)答: 26、(2 分)答: 27、(2 分)答: (四)向中国人致敬28、(2 分)( )29、(3 分)_ _30、(4 分)我认为:“_ _ _”一句最精彩。因为 三、写作(40 分)10

18、0 82003004005006009参考 答案一、 积累与运用1、颓、琐、钝、敏(每空 0.5 分) 2、 老大徒伤悲 山山唯落晖 波撼岳阳城 芳草萋萋鹦鹉洲 感时花溅泪 峨冠而多髯者 讲信修睦 出淤泥而不染 斯是陋室,惟吾德馨 苔痕上阶绿 11 一览众山小 (每句中凡错、漏、倒 1 处,即扣 1 分) 3、(略)4、(答案不唯一)例如:你像计算机,引领我们攀登在几何作成的金字塔上。5、(略) 6、(略)7、(1)你来得太晚了,院子里的水已经很深了。(2)要有礼貌,对自己的行为应该向大家道歉。 8、(略)9、李白、杜甫,杜甫、诗史 论语、孟子尚书、礼记、周易、春秋二、阅读理解 (一)10、桃

19、花源记陶渊明 潜 元亮 东晋 11、D 12、(1)(村中人)就邀请(渔人)到自己家去,摆酒杀鸡做饭(来款待他)。(补充必要的成分,得 1 分;“要”译为“邀请”,得 1 分。) (2)渔人为(他们)一一具体地说出自己听到的事情,(他们听罢)都感叹惊讶。(“具言”译为“具体地说出”、“叹惋”译为“感叹惊讶”,各得 1 分,意近即可。)两题都选者,改第一题。除标准答案外(1)只出现半句,如“设酒杀鸡作食”被译为“去吃饭”,须扣 1 分。(2)“具”译为“详细、详尽”亦算对。“惋”必须译为“惊讶”,否则扣 1 分。13、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐(得)、无人问津、鸡犬相闻,正确写出一个

20、,即得 1 分。) 14、C 15、秦时;躲避秦时战乱16、因为它勾画了一个理想的生活境界,环境优美,人们各得其所,自得其乐,彼此关心、爱护这符合人们对理想社会的审美追求,令人向往。(言之有理即可。) 表明桃花源是理想的生活境界,得 1 分(突出“理想”即可);表明“桃花源”是人们千百年来的追求,得 1 分(突出“追求”即可)。17、 结构助词,的 代词,羊 18、杨子 邻人 19、岔道之中又有岔道,我不知(羊)逃到哪条路上去了,所以就回来了 20、事物是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路。21、知道她并非学者,说了也无益。 恭喜你,这么快就做好了!可别忘了检查,这可是做题的最后一个

21、环节,也是非常重要又常常容易忽视的一个环节。1022能满足“我”渴望已久的愿望 23“我”被她的热忱深深地打动了。 24别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 25对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。26不抱任何希望惊讶和震撼心生敬意 27这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。28、C 29、表现出“我”对这位法国教授的挑衅愤恨至极,理直气壮地予以还击,表达了“我”强烈的爱国情感,得 3 分;语言准确、通顺,得 1 分。表达愤恨之情,得 2 分,表达爱国之心,再得 1 分。30、摘录文中“我”的答句,得 1 分;能点明“我”在回答时针对法国教授的“刁难”,予以有理有节、不卑不亢的还击,得 2 分;语言准确、通顺,得 1 分。摘抄的必须是“我”的答句,分析其作用应从“我”的态度和民族自尊心两方面入手。三、写作31、(略)

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