1、1八年级下册语文新课程学习与测评（期 中）(时间 120 分钟,满分 120 分)一、积累与运用（24 分）1下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）A阔绰（cu） 别墅（sh） 缄默（jin） 隽美（jun）B鸡埘（sh） 天堑（qin） 携手（xi） 畸形（q）C辗转（zhn） 相中（xing） 玷污（din） 轩辕（yun）D颓唐（tu） 甄别（zhn） 褴褛（l） 溺爱（n）2选出下列词语中加点词的解释全部正确的一项是 （ ）A不辍劳作（停） 油光可鉴（当镜子照） 深恶痛疾（厌恶） 汗牛充栋（流汗）B不以为然（对） 无所不为（做） 潜滋暗长（繁殖） 甘拜下风（乐意）C错落有致（情趣）
2、偃旗息鼓（放倒）感慨良深（优良） 浅尝辄止（就）D下车伊始（无实义） 引喻失义（适宜）揭竿而起（举） 大事渲染（绘画方法）3选出在下面横线上依次应填的词语，恰当的一项是 (2 分) （ ）我母亲待人最仁慈，最_，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有_，不受一点人格上的_。A温和 骨气 凌辱 B温顺刚气 凌辱 C温顺 骨气 侮辱 D温和刚气 侮辱4读下面的语句，写出你的理解。 （2 分）有记者采访球王贝利，记者问：“贝利先生，你目前踢出的最满意的球是哪一个？”贝利回答：“下一个。 ” 贝利的话实际意思是_。5默写（8 分）1、请从下列 6 个选项中任选 4 项填空：（4 分）沉舟侧畔千帆过
3、， 。 ， 铜雀春深锁二乔。人生自古谁无死， 。念天地之悠悠， 。不畏浮云遮望眼， 。 ，西出阳关无故人。2、理解默写：根据下列句子的含义提示默写古诗名句（4 选 2，共 4 分） 。、 山坡羊潼关怀古中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是： 1_ 。 （2 分）、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ 2， 。 ”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。 （用五柳先生传中的两句话来填写） （2 分）、 苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是（2 分） 3、 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句
4、是 4_，_.（2 分）6把下面的句子组成语意连贯的一段文字，将答案写在题后的方格内。 （2 分）飞蛾是值得赞美的。为着追求光和热，也得到热了。或者浸在油中，将身了扑向灯火，在最后的一瞬间它得到了光，终于死在灯下，答案：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）7、仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 （3 分）我们在三国演义中，领略了关云长的侠胆义肝；我们在水浒传中，感受了鲁智深的疾恶如仇；_，二、阅读与理解(一)阅读下面的文章，回答 816 题。 （17 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
5、，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知
6、口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8、解 释 下 列 句 中 加 点 词 的 意 思 。（2 分 ）走 送 之 ( ) 俟 其 欣 悦 ( ) 寓 逆 旅 主 人 ( ) 皆 被 绮 绣 ( ) 主 人 日 再 食 （ ） 卒 获 有 所 闻 （ ） 9、用现代汉语写出“ 余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请 ”的意思。(1 分)。 10、 在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。对此学习态度你有什么看法？（2 分）。211 、在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式？（2 分） 。12、 用原文回答：（1）最能表现 作者幼年时抄书之苦的句子是 （
7、1 分）（2）作者趋百里之外求学的原因是什么？ 。（1 分）13、 作者写自己学习时极为艰 苦的条件，目的是什么？（ 2 分）14、 通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之 间的关系？（2 分）15、 请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。（2 分）。16、作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？（2 分 ）。（二） 、 阅读下面文字，完成 1723 题。 （14 分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没
8、有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。17开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（限于 6 个字之内）（2 分）。18“这一声却特 别听得刺耳”的原因是什么？（限于 15 个字之内）（2 分）。19“但偏有中国人 夹在里边”的“偏”， 应当如何理解？（限
9、于 20 个字之内）（2 分）。20“无法可想”，其含义应当怎 样理解？（限于 15 个字之内）（2 分）。21“但在那时那地，我的意见却变化了。 ”这句话的具体内容又指什么？（2 分）（1 ）“那时那地” 是指_ _。（2）“我的意见”是指 _。（3）“却变化了”是指_ _。22文中有三个加粗的“ 他们”，所指代的具体内容是什么？（2 分）第一个“也无怪他们疑惑” 中的“ 他们”指代：_ _。第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“ 他们”指代：_ _。第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“ 他们”指代：_ _。23归纳这段文字的段意。 （限于 15 个字之内）（2 分）。（三） 、阅读下面的文
10、字，完成 24 29 题。 （12 分） 有 一 种 爱 ， 很 小 佚 名不 管 他 们 选 择 的 目 标 是 什 么 ， 迫 击 炮 弹 还 是 落 到 了 一 个 越 南 小 村 庄 的 孤 儿 院 里 。 几 个 教士 和 一 两 个 孤 儿 被 炸 死 ， 还 有 几 个 孤 儿 被 炸 伤 ， 其 中 有 个 大 约 8 岁 的 小 女 孩 。村 里 的 人 到 邻 近 的 一 个 和 美 军 有 无 线 电 通 讯 联 系 的 小 镇 上 去 求 救 。 最 后 ， 美 国 海 军 的 一名 军 医 和 一 名 护 士 带 着 急 救 箱 ， 乘 吉 普 车 急 匆 匆 地 赶
11、 到 村 里 。 他 们 发 现 那 小 女 孩 伤 得 非 常 严重 ， 如 不 抓 紧 手 术 ， 她 就 会 因 长 时 间 休 克 和 失 血 过 多 而 死 亡 。 要 及 时 地 给 她 输 血 ， 这 就 得 要和 她 有 同 种 血 型 的 献 血 者 。 护 士 很 快 地 给 在 场 的 人 进 行 血 型 化 验 ， 结 果 ， 没 有 一 个 美 国 人 和小 女 孩 的 血 型 相 同 ， 但 有 几 个 没 受 伤 的 越 南 孤 儿 却 和 她 血 型 相 同 。美 军 军 医 和 护 士 一 会 儿 用 越 南 语 ， 一 台 儿 用 法 语 ， 一 会 儿 打
12、 手 势 ， 试 图 向 这 些 吓 坏 了 的孤 儿 们 解 释 ， 如 果 不 马 上 给 这 个 小 女 孩 献 血 ， 她 就 必 死 无 疑 ， 然 后 他 们 问 孤 儿 们 ， 有 谁 愿 意给 小 女 孩 献 血 。孤 儿 们 听 后 ， 一 个 个 瞪 着 大 眼 睛 ， 一 句 话 也 不 说 。 过 了 一 会 儿 ， 一 只 小 手 颤 巍 巍 地 慢慢 举 了 起 来 ， 很 快 又 放 了 下 来 ， 接 着 又 举 了 起 来 。“啊 ， 谢 谢 你 。 你 叫 什 么 名 字 ?”护 士 用 法 语 说 道 。“恒 。 ”小 男 孩 答 道 。护 士 很 快 把
13、 恒 安 置 在 担 架 上 ， 用 酒 精 在 他 的 胳 膊 上 擦 了 擦 ， 把 针 头 插 进 他 的 血 管 里 。 恒一 声 不 吭 ， 僵 直 地 躺 着 。过 了 一 会 儿 ， 他 突 然 发 出 了 一 阵 颤 抖 的 抽 泣 。 但 很 快 就 用 另 只 手 将 脸 蒙 住 ， “疼 吗 ，恒 ?”军 医 问 道 。 恒 摇 摇 头 ， 并 又 用 手 蒙 住 脸 ， 试 图 不 哭 出 声 来 。 军 医 又 一 次 问 他 是 不 是 针头 刺 疼 了 他 ， 他 又 摇 摇 头 。正 在 这 时 ， 一 个 越 南 护 士 正 好 赶 到 。 她 看 到 这 种
14、 情 景 后 ， 直 接 用 越 南 语 问 恒 到 底 是 怎 么回 事 ， 她 听 了 桓 的 回 答 后 ， 温 柔 地 对 他 说 了 些 什 么 。过 了 片 刻 ， 恒 停 止 了 哭 泣 ， 抬 起 眼 睛 询 问 似 地 看 着 越 南 护 士 ， 越 南 护 士 向 他 轻 轻 点 了 点头 ， 恒 脸 上 紧 张 的 表 情 顿 时 释 然 。越 南 护 士 看 了 看 美 军 军 医 和 护 士 ， 然 后 轻 轻 地 说 道 ： “他 以 为 他 快 要 死 了 。 他 以 为 你们 要 把 他 的 血 全 部 输 给 那 个 小 女 孩 呢 。 ”“但 他 为 什 么
15、 又 愿 意 献 血 呢 ?”美 军 护 士 问 道 。 ；越 南 护 士 用 越 南 语 把 美 军 护 士 的 话 又 给 恒 说 了 一 遍 。 恒 回 答 说 ： “因 为 她 是 我 的 好 朋友 。 ” 24“过 了 一 会 儿 ，一 只 小 手 颤 巍 巍 地 慢 慢 举 了 起 来 ，很 快 又 放 了 下 来 ，接 着 又 举 了 起 来 。”反 映3了 恒 当 时 怎 样 的 心 理 。（2 分 ）25将 前 文 中 与 “他 以 为 他 快 要 死 了 ”相 照 应 的 句 子 找 出 并 用 横 线 画 在 原 文 上 。（2 分 ）26“越 南 护 士 向 他 轻 轻
16、 地 点 了 点 头 ”意 思 是 （2 分 ）27题 目 “有 一 种 爱 ，很 小 ”，你 对 此 的 理 解 是 （2 分 ）28你 能 从 艺 术 构 思 的 角 度 ，就 小 说 的 结 尾 作 简 要 点 评 吗 ？ （2 分 ）29文 章 在 表 现 战 争 时 期 人 性 美 的 同 时 ，也 反 映 了 战 争 给 百 姓 带 来 的 痛 苦 ，我 们 学 过 或 读 过的 某 些 文 章 (含 诗 歌 )也 表 现 了 这 一 主 题 ，请 试 举 出 2 篇 。（2 分 ）题 目 ： 。（四） 、阅读下面文字，完成 2428 题。 没有用的事 （12 分）父亲很忙，但再忙
17、也没忘了教育儿子。谁的儿子自己不爱呢？儿子拿起一本故事书，刚要看，父亲说：“不许看！我跟你说过多少遍了？不要干没有用的事，你为什么不听呢？”儿子嘴里嘟囔了一句，把书放下了。父亲说：“你刚才说什么？” “没说什么。 ”“没说什么？是不是不服气？”儿子转身走开，把电视打开，调到动画片节目。父亲说：“不许看。这也是没有用的事，把电视关掉。另外你还没回答我的话你刚才说了什么？”儿子不动。父亲走过去关掉了电视。儿子嘟囔一句，拿起一张纸，摆开画笔，准备画画。父亲说：“不许画这还是没有用的事。你为什么总喜欢干没有用的事呢？另外，你又说句什么话？”儿子嘟囔了一句，站在窗前，看天空。天空中有一朵挺白挺白的云。父
18、亲走过来，顺着儿子的目光看了看，问：“你在看什么？” “没看什么。 ”“没看什么？是不是在看云彩？你说说，看云彩能看出什么花样来？”儿子嘟囔一句，又要走。这次被父亲拉住了。父亲说：“不许走，我们谈一谈。你说说，你到底是不是我儿子？” “你说我是不是你儿子！”“我不知道你是不是我儿子。如果你继续干没有用的事，我就没你这个儿子。 ”“那我是谁的儿子？” “我不知道你是谁的儿子，反正不是我儿子。 ”儿子嘟囔了一句，又要走。父亲又一次拉住他，说：“你给我站住！这次你必须回答我的话以后你还干不干没有用的事？另外，你嘟囔的都是些什么话？”儿子叹口气说：“好吧！但是你得告诉我，什么才是有用的事？”“怪不得你
19、总干没有用的事，原来你根本就不知道什么是有用的事。有用的事有很多，比如说吧，学习就是有用的事。学习好，将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能当领导，当了领导呢我就不说了，反正你当了领导时，就知道我说的有道理了。现在你告诉我你都说了些什么话。 ”儿子说：“既然你非要听，那我就说了。如果看故事书是没有用的事，那为什么出版社要出这些故事呢？如果看动画片是没有用的事，那为什么要有人搞动画片呢？如果画画是没有用的事，那为啥要生产画笔和图画纸呢？如果看云彩是没有用的事，天上为什么要有云彩呢？”父亲笑了笑，说：“出版社出书是为了挣钱，搞动画片的人也是为了挣钱，工厂生产笔和纸
20、，当然也是为了挣钱。你不给钱，人家能白送给你吗？所以说，他们都在干有用的事。挣钱就是有用的事。把我刚才说的话和现在说的话总结一下就是：当官和挣钱，就是有用的事。别的都是没有用的事。本来这些话是不能对人讲的，但你是我儿子，就无所谓了。至于天上为什么时候要有云彩，这个问题你问得就很不讲理。天上有云彩是自然现象，和有没有用无关，和你看不看也无关。告诉我，你最后一句嘟囔的是什么？”“挣钱才是有用的事，那你为什么还要生我这个儿子呢？你生了我，就是干了件没有用的事。我刚才说的话就是，你对我说这些话，也是在干没有用的事。 ”“你是我的儿子，所以我才教育你。 ”“你说过的，我有可能不是你的儿子！”这时，母亲刚
21、好走进屋子，她很生气，指着父亲鼻子说：“你个狼心狗肺的家伙，凭什么怀疑儿子不是你的儿子？”两个人就吵了起来。儿子躲在旁边看起了故事书，看了一页后，他叹口气说：“唉，这些大人呀，总喜欢干些没有用的事。 ”30文中父亲不许儿子做哪些事？ 请用简洁的评语言概括出来。 （2 分）31分别从父亲、儿子的角度看什么才是有用的事？用文中的语言来回答。 （2 分）32你认为文中的儿子会成为 有用的人吗？为什么？（2 分）33教育有多种形式，家庭教育是其中重要的一环，你认为文中父亲的做法对吗？为什么？（3 分）342001 年 4 月湖南株洲某重点中学的 语文教师尹健庭提出 “读书是为了挣大钱娶美女”，在教育界引起了激烈争论。你同意这种 说法吗？为什么？（3 分）三、作文。 （50 分）4题目：_给我的爱要求：1、在横线上可填妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、外婆，也可填老师、叔叔、家庭2、结构完整，构思新奇。3、字数要求在 600 字左右。4、字迹工整规范可另加 1 到 5 分。
