1、1黄冈市十校 2013-2014 学年第一学期期中联考九年级语文试卷（时间：120 分钟 分数：120 分）一、 古诗词名句填写（8 分，每小题 1 分）1.足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）2. ，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）3.池上碧苔三四点， 。（晏殊破阵子）4. 王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句。卜算子 咏梅中比其用意更为深沉的词句是： ， 。5. 李白行路难中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，破阵子中同样表达诗人雄心壮志的句子是： ， 。6. 李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。武陵春中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动
2、的句子是： ， 。7. 唐诗中有许多描写大江大河或高山平原的诗句，体现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。请你写出其中连续的两句：_ ，_ 。8. 十八届三中全会指出，艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。因为“历览前贤国与家， 。”所以，中央强调，各级党政机关要大兴艰苦奋斗之风，带头厉行勤俭节约、反对铺张浪费。二、语言基础和语文实践活动（共 19 分）9.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（2 分）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。10.选出下列词语中加点字读音全对的一项是（ ）（2 分）A. 恣(zh)睢 濒(bng)临 曙(x)光 成吉思汗(hn)B. 栖
3、(q)息 拮(ji)据 脚踝(hui) 气吞斗(du)牛C. 佝(gu)偻 恍(hung)惚 肥硕(su) 锲(qi)而不舍D. 枘(ru)凿 谀(y)词 撇(pi)嘴 咬文嚼(jio)字11.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）（2 分） A. 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B. 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。D. 山中避雨选自丰子恺随笔精编。（浙江文艺出版社 1999 年版）12.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分）A伫立海边，我不禁望
4、洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”B九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。C分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。D面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。213.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分）A为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。C针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。D晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。14.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）（2 分）A. “理由”“水
5、平”“天空”“上升”都属于名词。B.“万众瞩目”“ 攻坚克难”“ 凝聚共识”“ 统筹谋划”这几个短语的结构相同。C“拥有世界杯冠军教练显赫头衔的里皮，是广州恒大由中超冠军“升级”为亚洲冠军至关重要的一环。”这个句子的主干是“里皮是一环”。D“在有限的生命时间里，王涛选择从事公益，以这种方式报答别人的救命之恩。”这个句子的状语是“在有限的生命时间里”。15.读下面一则新闻，用简洁的语言为这则消息拟写一个标题。（2 分）本报讯（记者赵飞鹏 通讯员袁延德）南水北调中线工程在河南南阳境内蓄水淹没的区域被称为“考古天堂”，近年来出土文物 5 万多件。11 月 12 日，“楚风汉韵南水北调中线工程渠首水源
6、地南阳文物展”在首都博物馆开展。南阳是南水北调中线工程渠首所在地和核心水源区，这里也是楚文化发源地。2003 年至 2004 年，国家文物局启动了对南阳丹江口库区淹没线以下区域的普查，确认有价值文物发掘点 116 处。一场文物抢救行动随即展开。来自中国科学院、中国社会科学院、北京大学等科研机构的 80 多支专业考古队云集这里，历时 8 年，发掘珍稀文物数万件套。这次“南阳文物展”展出的 134 件青铜器、玉器、陶器和汉画像石是这些出土文物的代表。国家文物局文物专家徐光冀认为，这些文物对研究黄河文明与长江文明过渡区域的古文化地域特点，探究楚文化渊源及发展，具有重要学术价值。此次展览由中共南阳市委
7、、南阳市人民政府、中共北京市委宣传部主办，展期为两个月。16. 语言积累是我们语文学习的一项重要任务，而成语在汉语言文化中占有十分突出的地位，因而成语的积累就显得很重要。因为认识到这一点，某班同学组织了一次“七嘴八舌说成语”的语文学习活动。此次活动主要采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，大家将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语等等几类。（5 分）请你根据上述归类，按下面分类各写两个成语：（3 分，每个成语 0.5 分）数字成语： _ _生物成语： _ _时令成语： _ _请根据你所掌握的成语写一个典故成语，并简单说说其典故来源。（2 分）三、浅层次阅读理解（共 30 分）（
8、一）阅读下面这两首古诗，回答 1718 题。（4 分）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。17诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2 分）318请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2 分）（二）阅读下面的名著选段，回答 1920 题。（5 分）悟空打死小妖，变作它的模样 ，来到妖怪母 亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。” 到了二层门 下， 闪着头往里观看， 见那正当中高坐着一个老 妈妈。悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却
9、为何而哭?他当年曾下九鼎油 锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取 经的苦恼，他就泪出痛 肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了 说话道理，一定 见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山 (即五行山) 师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经 能值几何? 今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊!算来只 为师父受困，故使我受辱于人!”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。 ”老怪问 道：“ 你是那里来的?”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺
10、的儿子 !”就叫抬出轿来。(节选自西游记第三十四回，有改动)19.选文中孙悟空说“两界山(即五行山)师父救了我”，请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。(2 分)20.选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点?(3 分)（三）阅读下面的说明文，回答 2122 题。（4 分）虚拟 性是京 剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现 生活的基本手法。京 剧的虚拟性表演是指演员在舞台上摸拟生活实际进行的表演。 大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一 张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这
11、舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性的表演，既可以呼 风唤雨，也可以把白昼 变为 黑夜；既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分钟，也可以把几秒 钟的心理活动延展 为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也可以在 转瞬之间跨越万水千山。 这种虚 拟性表演，能够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。 京剧 演员的表演力 图虚拟现实生活的情境，如以划 桨虚 拟行船，以摸索虚 拟夜间的行为，以打更表示时间的变 化等。 武松打店是一出武戏 ，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾 挪、追逐厮 杀，有时近在咫尺却浑然不
12、觉，分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感 觉到， 这是一场在伸手不 见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。 需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实 生活。前 辈艺人于连泉演拾玉镯，为了在舞台上更好地摸 拟少女喂小鸡和做针线 活儿的动作，他 认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。 京剧 的虚拟 性，既给观众带来了真实的感觉，也使 观众 获得了美的享受。 421京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？（2 分） 22阅读下列
13、材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（2 分） 【材料】京剧有一出戏叫秋江，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程中，两位演员的身体忽高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演员下场。 （四）阅读下面的议论文，回答 2325 题（5 分）让人，乃众妙之门沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。 让人，可以 说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让
14、他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可 见， 让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样 的品格？“ 将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉 颇 老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海 纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以
15、沫，白 头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。” 诙谐中尽 显相处之道。让人， 对事业的发展也有极大的帮助。人在事 业上很 难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服 饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，叉一次为世人刮目相看。可是真正做到 让人并不容易。首先，你要摆
16、正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一 员。否 则，总把自己当成世界的中心，遇到 别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好 还要有点幽默细胞。生活中遇到不 顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有 时就好多了。让人，乃众妙之门。生活中多一些 让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！（选自思维与智慧，有删改）23下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（1 分）A让人，乃众妙之门。B让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。C让人，是人生得以发展的重要途径。D让人，并不是懦弱。24选文第段画线句子运用了什么论证方法？
17、有什么作用？（2 分）525下面给出的三个论据，有一个不能证明第段的观点，请指出并说明理由。（2 分）（1）是可忍，孰不可忍？（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。（五）阅读下面文言文选段，完成 2630 题。（12 分）【甲】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱 为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
18、刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 补阙漏，有所广益。 将军向 宠，性行淑均，晓畅军事， 试用于昔日，先帝称之曰能，是以众 议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 5 亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军 ，此悉 贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】周公吐哺，武王崩，成王少，在襁褓之中。周
19、公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践祚摄政当国。管叔及其群弟流言于国曰： “周公将不利于成王。 ”周公乃告太公、召公曰： “我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王。武王蚤终 ，成王少，将以成周，我所以 为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以 国骄人。 ”成王长，能听政。成王临朝，周公 还政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。 （选自鲁周公世家 ） 注释：践祚：登上帝位。蚤：同“早”。将以成周：完成周朝稳定大业。26.解释下列加点词语的意思。（4 分）
20、（1）恢弘志士之气（ ） （2）未尝不叹息痛恨于桓灵（ ）（3）我之所以弗辟而摄行政者（ ） （4）子之鲁（ ） 27.用“/”给文中画线句子断句，断两处。（2 分）我 之 所 以 弗 辟 而 摄 行 政 者 恐 天 下 畔 周 无 以 告 我 先 王 28.翻译下列句子。（4 分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。（2）然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士。29.下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的两项是（ ） （ ）（2 分）A甲文中诸葛亮分析天下形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出了“广开言路”“严明赏 罚”“亲贤远佞”三条建议。 B乙文中周公因成王幼小，恐天下人反叛，于是
21、就登上帝位。当时就有人散布谣言，说 他将对成王不利。周公及时坦明心迹，勤于政事，礼贤下士，终天下大治，但最后还是迫6于压力 和无奈，还政于已长大的成王。 C乙文中周公还政成王后，站在北面臣子的位置上态度恭敬谨慎，好像有所畏惧的样子。D甲乙两文都首先交待了当时的社会环境和人物处境的恶劣和艰辛。甲文是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，乙文是“武王崩，成王少，在襁褓之中”。 E甲乙两文中的诸葛亮、周公都是古代忠良的代表，人臣的楷模。诸葛亮辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；周公辅佐成王，忠心耿耿，呕心沥血。四、深层次阅读赏析（共 13 分）一 只 鸟芦芙荭每天清晨走进公
22、园时，他总要在那位盲眼老 头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次，盲眼老头用父亲 喊儿子般亲昵的口气“ 捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么 兴趣。但自从 见了盲眼老头 养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他
23、就千方百 计地去接近那个盲眼老 头。盲眼老 头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老 头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老 头无法看见。有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的， ”他有些急了， “万儿八千，你 说多少，我掏多少
24、。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。 ”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不 卖。此后又交 谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感 觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因 为这只鸟 儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼 拄着拐杖来到他家中。“老弟，既然你喜 欢这只鸟，我就将它送给你吧。 ”听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。“老弟，其实它不 过是一只极普通的鸟。我 买的时候才花
25、了十多元 钱。不 过，这多年”“老兄，你别说 了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只 鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“ 我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老 头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。7“是的，老兄。我把 鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都 觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事
26、实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自 见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的 鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！” 他说着 说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变 得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗30仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（4 分）情节
27、：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 。特点及作用： 31“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（2 分）32试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（3 分）33小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（2 分）34本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（2 分）五、写作展示（50 分）35. 从下面两题中任选一题，按要求作文。题一：“十五岁，多了一份 ”（责任、担当、坚强、执着）要求：结合个人生活经历，将题目补充完整；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写一篇 600 字以上的记叙文。作文中不得
28、出现真实的校名和姓名。题二：阅读下列材料，按要求写一篇作文有一个小伙子向一位老者请教：“我怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放入身后的小河中，小船不喧哗，不急躁，借着水流，一声不吭地驶向前方。途中，蝴蝶、鲜花向它搔首弄姿，它不 为所动 ，默默前行 老者说：“ 人的一生，金钱、美色、地位、名誉诱惑太多。 选定了奋斗目标，途中因思谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因渴求名誉而浮躁，因攫取地位而难眠，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定目标默然前行。这就是为 什么有些人做事往往半途而 废，不能成功的原因。”年轻人恍然大悟，打点起行囊，迎着风向山 顶爬去。请把
29、握材料的最佳立意，从材料中提炼出一个正确的观点，写一篇记叙文或议论文。本篇作文要求如下：自拟题目；结构清晰完整；写记叙文要叙事完整，有感染力，写议论文要论据典型充分，论证严密有力；写记叙文字数在 600 字以上，写议论文字数在500 字以上。文中不得出现真实的校名和姓名。82013 年九年级上学期语文试题参考答案一、 （8 分）1. 背灼炎天光 2. 今夜偏知春气暖 3. 叶底黄鹂一两声 4. 零落成泥碾作尘,只有香如故 5. 了却君王天下事，赢得生前身后名 6. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 7. 示例：星垂平野阔，月涌大江流 大漠孤烟直，长河落日圆 山随平野尽，江入大荒流 8.成由勤俭破由
30、奢。二、（共 19 分）9.略10.D（2 分）11.A（2 分）12.B（2 分）13.D（2 分）14.B（2 分）15. “南阳文物展”在首都博物馆开幕16. 例：六神无主 七嘴八舌 例：虎背熊腰 凤毛麟角 例：寒来暑往 春华秋实典故成语：负荆请罪 鞠躬请罪 破釜沉舟 东施效颦三、（共 30 分）17春风、柳条、藤蔓、黄莺（答对两个就得 2 分）。18 这 两 句 运 用 了 拟 人 的 手 法 ， 移 情 于 物 （ 1 分 ） ， 表 达 了 诗 人 依 依 惜 别 之 情 。 （ 1 分 ）19.孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山(两界山)下。20.“哭”反映了悟空的自尊
31、高傲，“跪”又表现他忍辱负重(或机智灵活、随机应变、能曲能伸、重情重义等任一点)的性格。21.虚拟性表演来源于现实生活，必须符合现实生活。 京剧演员要深入地了解生活，亲身去体验、认真去观察生活。经过艺术加工，演员动作舞蹈化、节奏化。22.示例：演员拿着长篙，做出靠岸、推出小船等动作，舞台虽然是平地，但是两位演员的身体很有节奏地起伏着，无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，观众从演员的表演中感觉到这是一场两个人坐船的场景。这种借助真实的道具，角色行为进行虚拟，不仅在舞台上真实细致地再现现实生活，而且演员的动作更加舞蹈化、节奏化，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受，体现京剧的虚拟性。
32、23C24比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。25第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。26. （1）发扬扩大 （2）痛心遗憾 （3）通“避” ，回避。 （4）到，往 27.我之所以弗辟而摄行政者/ 恐天下畔周/ 无以告我先王。 28.（1）不应该随便小看自己，说话不恰当，以致堵塞了臣下向您忠心规劝的道路啊。 （2）我洗一次头时，曾多回握着尚未梳理的头发；吃一顿饭时，亦数次吐出口中食物， 迫不及待地去接待贤士。 29. B（并非“迫于压力和无奈” ） C（应为“面朝北站在臣子
33、的位置上” ） 译文： 译文：后来武王驾崩，成王年少，正在襁褓中。周公唯恐天下的人听说武王驾崩而背叛，于是登临天子之位，代替成王处理国政。管叔和他的弟弟在国内散布谣言说： “周9公将对成王不利。 ”周公便向太公望、召公表白 心意说： “我之所以不回避而代成王摄行国政，是恐怕天下反叛周室，那将无法向先王太王、王季、文王交代。 三王为天下忧劳已经很久了，到了今天才成功。武王早逝，成王年少，为将来完成周的大业，所以我才这样做。 ” 于是始终辅佐成王，而让他的儿子伯禽代替他到鲁国就封。周公告诫伯禽说： “我是文王的儿子，武王的弟弟， 成王的叔父，对于整个天下来说，我的地位也不算低了。但是我常常洗一次头
34、三次提起头发，吃一顿饭三次吐出 口中的食物，频频起身接待贤士，还怕失掉了天下的人才。你到鲁国之后，要谨慎处事，不要因为有封国而傲慢 待人。 ” 成王长大，能临朝听政了。于是周公就将国政交还给成王，由成王亲自处理朝中大事。周公面朝北，处在臣 子的位置，态度恭敬谨慎，像是有所畏惧的样子。四、（共 13 分） 30.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。31线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；塑造人物
35、，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。32答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。33答案：伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。34答案示例：如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
