1、小学奥数基础教程（六年级） - 1 - 1 -小学奥数基础教程(六年级)第 1讲 比较分数的大小2-3第 2讲 巧求分数4-7第 3讲 分数运算的技巧第 4讲 循环小数与分数第 5讲 工程问题(一)第 6讲 工程问题(二)第 7讲 巧用单位“1”第 8讲 比和比例第 9讲 百分数第 10讲 商业中的数学第 11讲 圆与扇形第 12讲 圆柱与圆锥第 13讲 立体图形(一)第 14讲 立体图形(二)第 15讲 棋盘的覆盖第 16讲 找规律第 17讲 操作问题第 18讲 取整计算第 19讲 近似值与估算第 20讲 数值代入法第 21讲 枚举法第 22讲 列表法第 23讲 图解法第 24讲 时钟问题第
2、 25讲 时间问题第 26讲 牛吃草问题第 27讲 运筹学初步（一）第 28讲 运筹学初步（二）第 29讲 运筹学初步（三）第 30讲 趣题巧解小学奥数基础教程（六年级） - 2 - 2 -第一讲 比较分数的大小同学们从一开始接触数学，就有比较数的大小问题。比较整数、小数的大小的方法比较简单，而比较分数的大小就不那么简单了，因此也就产生了多种多样的方法。对于两个不同的分数，有分母相同，分子相同以及分子、分母都不相同三种情况，其中前两种情况判别大小的方法是：分母相同的两个分数，分子大的那个分数比较大；分子相同的两个分数，分母大的那个分数比较小。第三种情况，即分子、分母都不同的两个分数，通常是采用
3、通分的方法，使它们的分母相同，化为第一种情况，再比较大小。由于要比较的分数千差万别，所以通分的方法不一定是最简捷的。下面我们介绍另外几种方法。1.“通分子”。当两个已知分数的分母的最小公倍数比较大，而分子的最小公倍数比较小时，可以把它们化成同分子的分数，再比较大小，这种方法比通分的方法简便。如果我们把课本里的通分称为“通分母”，那么这里讲的方法可以称为“通分子”。2.化为小数。这种方法对任意的分数都适用，因此也叫万能方法。但在比较大小时是否简便，就要看具体情况了。3.先约分，后比较。有时已知分数不是最简分数，可以先约分。4.根据倒数比较大小。5.若两个真分数的分母与分子的差相等、则分母（子）大
4、的分数较大；若两个假分数的分子与分母的差相等，则分母（子）小的分数较大。也就是说，6.借助第三个数进行比较。有以下几种情况：（1）对于分数 m和 n，若 mk，kn，则 mn。小学奥数基础教程（六年级） - 3 - 3 -（2）对于分数 m和 n，若 m-kn-k，则 mn。前一个差比较小，所以 mn。（3）对于分数 m和 n，若 k-mk-n，则 mn。注意，（2）与（3）的差别在于，（2）中借助的数 k小于原来的两个分数 m和 n；（3）中借助的数 k大于原来的两个分数 m和 n。（4）把两个已知分数的分母、分子分别相加，得到一个新分数。新分数一定介于两个已知分数之间，即比其中一个分数大，
5、比另一个分数小。利用这一点，当两个已知分数不容易比较大小，新分数与其中一个已知分数容易比较大小时，就可以借助于这个新分数。比较分数大小的方法还有很多，同学们可以在学习中不断发现总结，但无论哪种方法，均来源于：“分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大”这一基本方法。练习 1 1.比较下列各组分数的大小： 答案与提示练习 1小学奥数基础教程（六年级） - 4 - 4 -第二讲 巧求分数我们经常会遇到一些分数的分子、分母发生变化的题目，例如分子或分母加、减某数，或分子与分母同时加、减某数，或分子、分母分别加、减不同的数，得到一个新分数，求加、减的数，或求原来的分数。这类题目变化很多，因此
6、解法也不尽相同。 数。分析：若把这个分数的分子、分母调换位置，原题中的分母加、减 1就变成分子加、减 1，这样就可以用例 1求平均数的方法求出分子、分母调换位置后的分数，再求倒数即可。个分数。分析与解：因为加上和减去的数不同，所以不能用求平均数的方法求解。，这个分数是多少？分析与解：如果把这个分数的分子与分母调换位置，问题就变为：这个分数是多少？于是与例 3类似，可以求出在例 1例 4中，两次改变的都是分子，或都是分母，如果分子、分母同时变化，那么会怎样呢？数 a。小学奥数基础教程（六年级） - 5 - 5 -分析与解：分子减去 a，分母加上 a，（约分前）分子与分母之和不变，等于 29+43
7、=72。约分后的分子与分母之和变为3+5=8，所以分子、分母约掉 45-43=2。 求这个自然数。同一个自然数，得到的新分数如果不约分，那么差还是 45，新分数约分后变例 7 一个分数的分子与分母之和是 23，分母增加 19后得到一个新分数，分子与分母的和是 1+5=6，是由新分数的分子、分母同时除以 426=7得到分析与解：分子加 10，等于分子增加了 105=2（倍），为保持分数的大小不变，分母也应增加相同的倍数，所以分母应加 82=16。 在例 8中，分母应加的数是在例 9中，分子应加的数是由此，我们得到解答例 8、例 9这类分数问题的公式：分子应加（减）的数=分母所加（减）的数原分数；
8、分母应加（减）的数=分子所加（减）的数原分数。小学奥数基础教程（六年级） - 6 - 6 -分析与解：这道题的分子、分母分别加、减不同的数，可以说是这类题中最难的，我们用设未知数列方程的方法解答。（2x+2）3=（x+5）4，6x+6=4x+20，2x=14，x=7。练习 2是多少？ 答案与提示练习 2小学奥数基础教程（六年级） - 7 - 7 -5.5。解：(53+79)(4+7)=12， a=53-412=5。6.13。解：（67-22）（16-7）=5，75-22=13。解：设分子为 x，根据分母可列方程第三讲 分数运算的技巧对于分数的混合运算，除了掌握常规的四则运算法则外，还应该掌握一
9、些特殊的运算技巧，才能提高运算速度，解答较难的问题。1.凑整法小学奥数基础教程（六年级） - 8 - 8 -与整数运算中的“凑整法”相同，在分数运算中，充分利用四则运算法则和运算律（如交换律、结合律、分配律），使部分的和、差、积、商成为整数、整十数从而使运算得到简化。2.约分法3.裂项法若能将每个分数都分解成两个分数之差，并且使中间的分数相互抵消，则能大大简化运算。小学奥数基础教程（六年级） - 9 - 9 -例 7 在自然数 1100 中找出 10个不同的数，使这 10个数的倒数的和等于 1。分析与解：这道题看上去比较复杂，要求 10个分子为 1，而分母不同的就非常简单了。括号。此题要求的是 10个数的倒数和为 1，于是做成： 所求的 10个数是 2，6，12，20，30，42，56，72，90，10。的 10和 30，仍是符合题意的解。4.代数法 5.分组法 分析与解：利用加法交换律和结合律，先将同分母的分数相加。分母为 n的分数之和为小学奥数基础教程（六年级） - 10 - 10 -原式中分母为 220 的分数之和依次为练习 38.在自然数 160 中找出 8个不同的数，使这 8个数的倒数之和等于 1。答案与提示 练习 31.3。
