1、第 1 页 共 28 页2009 年 1 月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学 试卷(课程代码 0451)一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是 【 】A 教育经济研究 B 教育与经济C 经济与教育 D 教育与经济研究2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是 【 】A反比例关系 B正比例关系 C正弦比例关系 D余弦比例关系3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分
2、配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是 【 】A处理时间的能力 B处理劳动条件的能力C处理金钱的能力 D处理不均衡状态的能力4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是【 】A社会地位需求 B审美生活需求 C精神生活需求 D求知生活需求5与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是 【 】A劳动生产率 B知识生产率 C资金增长率 D人口增长率6目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于 【 】A工厂 B职工本人 C工厂和职工本人 D国家拨款7我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是 【 】A升学 B就业 C科研 D管理8在国家财政总支出中，国防经费
3、支出属于 【 】A生产性基本建设投资 B非生产性基本建殴投资C社会消费 D补偿消费9在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是 【 】A静态指标 B动态指标 C富态指标 D势态指标10直接影响义务教育普及和发展的指标是 【 】A国家财政用于义务教育支出的比例B国家财政用于义务教育的支出增长率C义务教育投资总量D初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是 【 】A教育个人直接成本 B教育个人间接成本C教育社会直接成本 D.教育社会问接成本12提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是 【 】A刘道玉 B韩礼 C厉以宁 D文
4、达13教育规模的理想类型是 【 】第 2 页 共 28 页A规模过大成长型 B规模适度萎缩型 C规模适度成长型 D规模适度稳定型14西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于【 】A法国 B德国 C英国 D美国15中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为 【 】A高中文化水平 B.大专文化水平C大学本科文化水平 D教育硕士文化水平16首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是 【 】A舒尔茨 B丹尼森 C 杜威 D熊彼特17经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的 【 】A级别结构 B程度结构 C劳动技术结构
5、 D人员结构18在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是【 】A纵断面历史分析比较 B横断面分析比较C横断面历史分析比较 D纵断面分析比较19费希洛认为，对于农业地区的学生来说从事农业劳动的年龄应为 【 】A10 岁 B11 岁 C12 岁 D13 岁20为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的 【 】A不可分性 B有限性 C适当性 D整体性二、多项选择题(本大韪共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选
6、均无分。21知识经济的推动力是 【 】A电子革命 B蒸汽机革命 C电气技术革命D信息革命 E后现代革命22考察我国教育级别或教育程度的指标有 【 】A在校学生人数 B入学率C全社会人口平均受教育年限 D成人业余教育人数E文盲率23反映教育投资比例的静态指标包括 【 】A教育投资占社会总产值比例 B教育投资占国民收入的比例C.教育投资占财政总支出的比例 D教育基本建设投资占基本建设总投资的比例E人均教育投资24我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有 【 】A质量转换系数法 B函数计量法 C文达先生计算法D科恩计算方法 E科斯塔年计算方法25形成教育规模经济的条件包括 【 】A资源利用的充分性
7、 B教师的水平 C教育资源使用的适当性D教育管理者的索养 E教育规模扩大的有限性三、填空题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。第 3 页 共 28 页26提出“后工业经济”这一概念的学者是美国未来学家_ 。27教育行政管理体制主要包括_ 、组织管理体制等。28教育投资结构又称为教育投资_ 。29扩大地方教育投资的主要措施是_ 。30一般来说。一个国家人口文化教育程度构成越低，则教育投资比例应该_ 。31从教育投资结构上考虑，义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用被称作义务教育投资_。32小学生社会直接成本主要包括国家投入的_
8、和教育基本建设投资。33在一定教育投资条件下,培养一个合乎质量标准要求的劳动力或专门人才，平均花费的时间或费用被称作_ 。34教育资源投人以单位学生成本计算，产出则以学生人数计算，如果学生人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，这便是教育_ 。35被西方称为教育经济效益计算最深入、最细致的方法是 _ 。四、名词解释题(本大题共 3 小题,每小题 3 分,共 9 分)36经济结构37教育经济学38教育适度规模五、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分)39为什么说科学技术是社会生产的推动力量?40我国小口径教育投资包括哪些内容?41.教育成本计量中应注意哪些问题?42试述提高
9、教育经济效率的途径。43简述计量教育经济效益的劳动简化法的步骤。六、论述题(本大题共 2 小题,第 44 小题 11 分,第 45 小题 1O 分,共 21 分)44试述教育与人才市场、劳动力市场的联系。45试述解决我国教师工资问题的思路。第 4 页 共 28 页第 5 页 共 28 页第 6 页 共 28 页2009 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学 试卷(课程代码 00451)一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1人力资本理论的创立
10、者是 【 】A斯特鲁米林 B弗里德曼C克里克 D舒尔茨2西方国家最早讨论教育经济意义的论文是 【 】A 人力的资本观 B 论最佳投资标准C 教育费用 D 教育与投资增长3 “教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是 【 】A马克思 B恩格斯C列宁 D毛泽东4 “年龄收入， ，曲线的提出者是 【 】A沃尔什 B舒尔茨C贝克尔 D斯特鲁米林5教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是 【 】A教育人力结构 B教育投资结构C教育类别结构 D教育级别结构6直接受劳动力职业结构影响的是 【 】A教育投资的发展变化 B教育布局的发展变化C教育结构的发展变化 D产业结构的发展变化7教育的专业结构
11、必须适应经济的 【 】A布局结构 B产业结构C分配结构 D消费结构8教育培养出来的劳动力和专门人才在其工作岗位上能够持久地发挥效用，这表明教育投资具有 【 】A周期长的特点 B弹性大的特点C长效性的特点 D间接性的特点9构成教育投资的主要部分是 【 】A教育科研费 B教育公用费C教育基建费 D教育事业费10一个国家教育投资总量的上限取决于 【 】A该国的受教育人数 B该国的人口总数C该国的经济实力状况 D该国的教育发展速度11义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是 【 】A个人 B社会C企业 D政府12为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权力，许多国家都提出了义务教育【 】第
12、7 页 共 28 页A收书本费的标准 B收学费的标准C收杂费的标准 D免费性原则13公式： l00用于计量 【 】现 有 教 师 数教 师 需 要 量A教师利用率 B教师潜力率C教育资源利用率 D专业教师利用率14单位学生成本随着在校学生人数的增加而下降的情况表明 【 】A教育规模不经济 B教育规模经济C教育规模过大 D教育规模有限15西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是【 lA现值折算法 B经济增长因素分析法C劳动简化法 D费用效益分析法二、名词解释题(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)16教育供给17教育投资分配结构18毕业生发展潜力19教育适度
13、规模20教育收益率三、简答题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)21人力资本投资的主要内容是什么?22人力资本与物力资本的异同是什么?23教育对经济发展的直接作用表现在哪些方面?24我国教育投资的主要来源有哪些?25影响教育经济效率的因素有哪些?四、论述题(本大题共 2 小题，第 26 小题 10 分，第 27 小题 15 分，共 25 分)26试论市场经济体制下教育资源的配置方式。(10 分)27联系实际论述研究教育成本的意义。(15 分)第 8 页 共 28 页第 9 页 共 28 页第 10 页 共 28 页2010 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学
14、 试卷（课程代码 00451）一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是 【 】A 国民教育的经济意义 B 人力资本论C 教育投资收益率 D 教育与收入2在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是 【 】A人力资本理论 B教育与经济的关系C生产力与生产关系 D教育与政治的关系3 “教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是 【 】A毛泽东 B列宁C马克思 D恩格斯4
15、“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动” ，持这个观点的理论是 【 】A贝克尔的人力资本理论 B沃尔什的人力资本投资理论C马克思的劳动价值理论 D韦锥的教育经济学理论5舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国 19291957 年经济增长额中，教育作出的贡献约占 【 】A20 B25 C28 D336 “年龄收入”曲线的提出者是 【 】A沃尔什 B舒尔茨 C贝克尔 D斯特鲁米林7强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是 【 】A筛选假设理论 B社会化理论C劳动力市场划分理论 D经济增长理论8第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是 【 】A经济合作与发展组织 B亚太经合组织C世贸组织 D世界卫生组织9经济的产业结构制约着教育的 【 】A专业结构 B级别结构 C禅传结构 D形式结构10一国教育投资总量的上限取决于该国的 【 】A决策者的意志 B经济实力的状况C教育规模的大小 D人口基数的大小11从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是 【 】A基建经费 B公用经费C科研经费 D人员经费12集权制国家义务教育投资的主体是 【 】A政府 B企业C个人 D家庭
