1、七年级语文 第 1 页 共 9 页20132014 学年度第一学期期末抽测七年级语文试题（本卷满分 140 分，考试时间 120 分钟） 一、 （30 分）1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8 分)qun 曲 枯 h hi 人听闻 更胜一 chu 潜行（ ） 滑稽（ ） 忍俊不禁（ ） 教学相长（ ） 2请根据要求填写作家作品或古诗文名句。 （10 分）（1）几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行 ）（2） ，潭影空人心。 （常建题破山寺后禅院 ）（3）何当共剪西窗烛， 。 （ 夜雨寄北 ）（4）问渠那得清如许？ 。 （朱熹 ）（5） ，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪纱 ）（6）潮平两岸阔
2、， 。 （王湾次北固山下 ）（7）博学而笃志， ，仁在其中矣。 （论语子张 ）（8）是故 ，教然后知困。 （礼记学记 ）3.阅 读 下 文 ， 完 成 以 下 问 题 。 (4 分)任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，这两个世界构成了一个人的现在和未来。人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得 见 、摸得着的存在，它可以 让你呼吸、 给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与 动物不同，那就是，人是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为
3、。心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山，里面藏 满了无数价值连 城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛；就像 ， 。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，更不是我 们停步的理由。（1）画线句子有语病，请将修改过的句子写在横线上。 （2分）答： （2）根据语境，请你再用一个比喻句来描绘心中的世界。 （2 分）答： ， 4名著阅读。 （6 分）乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝 告他， 说他的本性根本不适合 飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。（1）以上故事选自伊索寓言 ，故事采用了 手法，揭示了 七年级语文 第 2 页 共
4、9 页的寓意。 （3 分）（2）关于伊索寓言 ，下列说法有误的一项是 （ ） （3 分）A. 伊索寓言 是世界上最早的寓言故事集，同 时也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。B.伊索寓言饱含的内容十分丰富，有影射当 时社会现实的，如狼和小羊；有表现劳动人民生活的经验与智慧的，如蚊子和 狮子；有借动物形象嘲 讽人类缺点的，如 蚂蚁和蝉。C.伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。D.伊索是公元前 6 世纪古希腊的一个寓言家， 伊索寓言并非伊索独创，而是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事的汇编。5根据下面提供的材料，回答问题。 （2 分）12 月 22 日凌晨，在北京航天 飞行控制中心
5、的控制下，嫦娥三号着陆器与“ 玉兔号”月球车(巡视器 )进行了第五次互拍，首次传回着陆器携带五星红旗的清晰全景照片，两器互拍任务圆满结束。随后，月球车“ 告别”着陆器，开始月面测试工作，并前往更远的区域继续月面巡视勘察。据了解，嫦娥三号着陆器和月球 车共进行 A、B、C、D、E 五次互拍。自 12 月 15 日第一次互拍开始，月球车以 60 度为间隔绕 着陆器行驶，分 别在着陆器的正后方、侧方、正前方等五个位置进行了互拍，传回了大量图像数据。请用一句话来概括这段文字的主要内容。答： 二、 （20 分）（一） 阅读下面两个文言语段，完成下列问题。 （13 分） 【甲】一老河兵闻之，又笑曰： “凡
6、河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固 颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。6解释下列加点的词。 （4 分）（1）如是再啮（ ） （2）不更颠乎 （ ）（3）如其言 （ ） （4）暮而果大亡其财（ ）7用现代汉语翻译下面三个句子。 （6 分）（1）必于石下迎水处啮
7、沙为坎穴 译文 （2）遂反溯流逆上矣 译文 （3）其家甚智其子，而疑邻人之父译文 8两段选文揭示了同一个怎样的道理？（3 分）答： (二) 阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。 (7 分)观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。七年级语文 第 3 页 共 9 页日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9这首诗选自 中的步出夏门行，该组诗共有四章，观沧海是第一章，第四章是 ，其中的 ， 两句诗以良马为喻，表现出诗人老当益壮，锐意进取的精神面貌。（4 分）10 下面对观沧海理解有误的一项是 （ ） （3 分）A. 这首诗写秋天
8、的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操雄心勃勃的政治家和气势恢宏的军事家风度相一致。B. 作者以沧 海自比，通 过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。C. “日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志 ”是诗歌的高潮部分，表现出诗人对人生的无限感慨和对未来的无限憧憬，感情无比激昂，以至于要用歌唱来传达内心的激情。三、 （25 分）（一） 课内阅读（12 分）每逢放假的时候，我们就更不
9、愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老 师！我不知道你当时是不是察 觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜 欢他的老师的孩子来说，又是多么漫 长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来， （甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母 亲把我拉回来， 劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我 还觉 得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩
10、子的纯真的心，就是那些在热 恋中的人们也难比啊！什么 时候，我能再 见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县 立五小上学去了，从此，我就和蔡老 师分别了。11语段甲处应填_；乙处应填_（2 分）A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂12选文中加点的“默默地”有怎样的表达效果?（3 分）答 13.“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”一句中的“这”指的是 ；这句话运用了 修辞手法，作用是 。 （4 分）14结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） （3 分）A“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ”（“狡猾” 一词贬义褒用，形象地
11、表现出一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉。 ）B“今天想来，她对我的接近文学和 爱好文学，是有着多么有益的影响！”（“接近”和“ 爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒 发“ 我”对老师的感激之情。 ）C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 ”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师七年级语文 第 4 页 共 9 页的感激和赞美之情。 ）D“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来 说，又是多么漫 长！” （抒发了我对老师的依恋和热爱之情。 ）(
12、二)课外阅读(13 分)凤凰木的枯荣 王长敏我惊奇 凤凰木开出的火 红的花朵，在有着 浓密绿叶的树 上， 红艳艳的大红花超出了叶的高度，像一棵树舞动着火焰。我移居在 这 个小区三年了，第一次看到这棵凤凰木开花，一棵树像新娘一样，把羞涩挂在脸上，在这棵树上，叶是浓密的，墨绿色的，花是层层叠叠，火焰一样的鲜亮， 这是多么美丽的，不同凡俗的一棵树啊，我看着它，向它发出了赞叹，你实在能满足我的审美的心理需求，我用平凡人的眼睛，来打量你的不平凡的美，我能得到的仅仅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼风唤雨吗？你是春之书扉页上的题词吧，你是一个 爱神，修 炼 温暖的词汇给有爱心的人。我不能企及你的高度和深度
13、，在这两年里，我从来没有预言你会有这样一场美妙开放的场景。我第一年与你相遇时，你可能刚移栽到这里，你的憔悴，让我不敢正视你，我认为你满树的叶子，像鸟飞倦时跌落的羽毛，几乎经不起风雨，阳光照在上面，青黄的叶子，像是缺血的脸。第二年，你的叶子浓密了一些，但是在秋末的 时候，早早地落去了，不到冬天，你就落光了叶子，一棵树没有风景地呆立在院落里，你身边的鸡蛋花树 ，扇子树，棕榈树，青翠地做自己的美梦。在这一片树林里，唯有你这棵凤凰木像落荒逃难者。第三年春天来的时候，我还没发现你长出叶片，我用悲观的眼光打量你，我想你一定是睡过春天了，也许早已枯萎了。春天到来很久了，我终于看到你生出了细小的叶片，很小的叶
14、片在光光的树枝上出现的时候，我 还用一种嘲讽的眼光打量你，认为你是半死不活的。我把目光早已转移到桃红柳绿处，我在游山玩水，放弃了对一棵凤凰木的等待。可是，当这一天，我从外面回来，一棵绿油油的树上，开出了一 层红艳艳的大花朵，我 细心地打量着你，一朵又一朵大红花，像血一样红，让我心醉，让我敬畏，我真的没有想到，原来凤凰木是一位有血性的女子。你一直在积累自己生命的能量。鼓励自己，极力让自己的梦想变为现实。我感悟到了这种生命的能量爆发的原因，当我 们把自己的知 识经验积累到一定的程度，也会像一棵凤凰凰木一样，释放出火焰的光芒。15请概括第三年春天凤凰木由“枯”到“荣”的过程中“我”的情感变化过程。
15、（4 分）答 16文章第节写蛋花树、扇子树和棕榈树的作用是什么？（3 分）答 17文中画线句使用了什么修辞手法？有怎样的效果？（3 分）答 18 “我感悟到了这种生命的能量爆发的原因” ，请结合你的理解说说原因是什么？（3 分）答 四、 （65 分，其中含书写分 5 分）对刚刚升入中学的你而言，初中生活是新鲜的，是伴着期待与不安的，也是掺杂着喜悦与感动的。请以“当我推开中学这扇门”为题目写一篇文章。七年级语文 第 5 页 共 9 页要求：写一篇记叙文。字数在 600 字左右。文中不要出现真实的人名等透露自己身份的信息。七年级语文 第 6 页 共 9 页七年级语文 第 7 页 共 9 页徐州市
16、20132014 学年度第一学期期末测试七年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（30 分）1(8 分) 蜷 涸 骇 筹 qin j jn jio2 （10 分，每空 1 分，错一字该空不得分）(1)谁家新燕啄春泥(2)山光悦鸟性(3)却话巴山夜雨时 李商隐(4)为有源头活水来 观书有感 (5)无可奈何花落去(6)风正一帆悬(7)切问而近思(8)学然后知不足3.(4 分)（1） （2 分）手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却（而）不是我们停步的理由。 （“更”改为“而” 、 “却”或去掉“更” ）（2） （2 分）示例：就像一棵我们从未遇见过的树，树上挂满了绚烂美丽的花朵；就像
17、一本我们从未打开过的书，书上写满了扑朔迷离的句子；就像一座我们从未涉足过的艺术宫殿，里面散发着令人痴迷的艺术气息4 （6 分） （1） （3 分，手法 1 分，寓意 2 分）拟人化的手法 揭示了任何事物都有自己的规律性，做事情不可违背规律的寓意。 （2） （3 分）B（蚊子和狮子 不是表现劳动人民的经验和智慧的）5 （2 分）嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车互拍任务结束，月球车开始月面测试工作。二、古诗文阅读（20 分）（一）文言文阅读（13 分） 6、 （4 分） （1）这样 （2）通“癫” ，疯狂 （3）依照、按照 （4）丢失7、 （6 分）每句 2 分，共 6 分。 （关键字错一处扣 1
18、 分）（1）一定会在石头底下迎着水流的地方将泥沙冲刷成坑洞（2）于是（石头）反而逆流而上了七年级语文 第 8 页 共 9 页（3）这家人认为他们的儿子很聪明，却怀疑隔壁的那个老人偷盗8、 （3 分）凡事要联系实际，调查研究，不可主观臆断。 （意思对即可）(二)古诗鉴赏 (7 分)9、（4 分 每空 1 分） 乐府诗集 龟虽寿 老骥伏枥 志在千里10、 （3 分）D（“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗合乐时的套语，与诗的内容无关。 ）三、现代文阅读（25 分）（一）课内阅读（12 分） 11、 （2 分）甲处 B,乙处 C12、 （3 分） “默默地”一词更能表现孩子此时与自己喜爱的老师依依不舍的深
19、情， （2 分）因为无声的动作、静态的描写胜过千言万语。 （1 分） （只解释 “默默”得 1 分）13.(4 分 指代 1 分，修辞 1 分，作用 2 分) “这”指的是“因为过于思念蔡老师以至于在睡梦中爬起来去找蔡老师的经历” （梦中找老师这件事） ；比喻； “我”把老师理解“我” ，帮助“我”的事情视同珍贵的宝物藏在心中，生动形象地表现了“ 我”对老师的敬重与爱戴。14、 （3 分）B（“接近”和“爱好”的位置不可以互换，因为先“接近”文学再“爱好”文学符合认知的客观规律。 ）(二)课外阅读(13 分)15、 （4 分）悲观 嘲讽 放弃 心醉、敬畏16、 （3 分）手法 1 分，作用 2
20、 分 运用对比（衬托、反衬）的手法，用鸡蛋花树，扇子树，棕榈树的青翠茂盛与凤凰木落光了叶子的样子作比较，表现出凤凰木没有风景、像个落荒逃难者的悲戚的样子，为下文写凤凰木开出红艳艳的令人心醉的花朵埋下伏笔。 17、 （3 分）修辞 1 分，作用 2 分 比喻（拟人）的修辞手法 将开花的凤凰木比作羞涩的新娘，生动形象地表现出凤凰木开花后的美丽与娇羞，表现出作者的喜爱之情。18、 （3 分）三个角度，一个角度 1 分憔悴的时候不气馁，在季节的变化和岁月的更迭中默默积攒生命力；不为别的树种的茂盛而忧伤，不为别人的嘲笑和放弃而自卑，不停地鼓励自己；心中拥有自己的梦想，默默努力，从不放弃。四、作文（65
21、分，含书写分 5 分）从内容、结构、语言诸方面综合评价，对照下列标准评分。根据学生的具体情况，均分拟控制在 48 分左右（不包括书写分） 。一类卷: 5460 分（90100） （以 57 分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。 （内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。 ）二类卷：4553 分（7589） （以 49 分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：3644 分（6074） （以 39 分为基准分）七年级语文 第 9 页 共 9 页内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：36 分以下（60 分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。书写（5 分）卷面整洁，书写美观得 5 分；卷面工整，书写认真得 3 分；卷面一般，字迹清楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分。
