1、17 地震中的父与子一教学目标1认识 9 个生字，会写 11 个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪” 等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2有感情地朗读课文。3从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。二重点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。三教学准备有关 1994 年美国洛杉矶大地震的资料。动物之间的母子深情的故事。自己父母对自己的关心和爱护的事例四教学过程第一课时（一）课件出示图片，导
2、入同学们，老师这里有一些图片，请看：你们知道这些图片会给我们带来怎样的故事吗？今天我们一起学习：地震中的父与子齐读。（二）初读课文，了解大意。自由读文，说课文的什么地方让你感动了。并说说为什么会让你感动。用几句话概括一下课文的主要内容。（三）检查自学情况1 检查字词：出示课件。指读生字词2 读课文，纠正发音每组选出代表汇报本组的学习情况其他组给予指正。教师让学生从以下几个方面进行重点学习。事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？作者为什么写这篇文章？为什么说“这对了不起的父与子 ”。“不 论发 生什么，我知道你总会跟我在一起！”为什么文中 3 次出现反复出现类似的话？(四). 品读课文1 默读课
3、文，想一想课文抓住了人物的哪些方面来进行描写的？用不同的符号把这些描写画出来，体会一下这样的描写有怎样的作用？（引导学生抓住重点词语来理解句子的含义，如：冲向 漆黑 大喊 跪在地上 猛地想起 直直地看着 埋头 声音颤抖 ）2 父亲在找儿子的过程中他会想些什么？通过那些词句可以看出来？课件分别出示重点段落句子，指导理解。（五）和他的小伙伴在废墟下会发生什么事情他会说些什么，做些什么？先说一说再选择写下来。（六）小结，体会作者的思想感情读完这篇课文你有什么话要对这对父子说的吗？你的父母爱你们吗？从那些事例中可以看出来？你爱你的父母吗？你理解你的父母吗？你有什么话要对自己的父母说？（七）拓展阅读出示朱自清的背影片段。读一读。说说读懂了什么。
