1、2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第一周 地点 美术室活动内容 泡泡里的世界活动准备1. 吹泡泡器一个。 教师师示范画。 2. 图画纸，大小不一的各色圆形片若干。 3. 学生每人准备：图画纸一张、记号笔、油画棒、水彩笔。 活动目标1. 初步学习在观察泡泡不同排列的基础上，用多个泡泡进行构图，并表现出遮挡、疏密、大小关系。 2. 能按自己的意愿在泡泡里添画上生动有趣的情景。 活动过程一、 导入活动教师吹泡泡激发学生活动兴趣。 导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友，请小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！（吹泡泡） 1. 感受泡泡的色彩。
2、2. 学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。 二、 摆放圆形片，体会构图形式。 我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是怎么样的呢？ 1. 请 2-3 名学生上来同时操作摆放。 2. 教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片，再次体会泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的构图形式。 三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？ 1. 教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。 （我想像泡泡里有小朋友在放风筝；有乌龟去旅行；美丽的花园；有小朋友;有海底动物园） 2. 学生想像简单描述。 四、学生绘画，教师个别指导。 强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像，
3、将喜欢的内容画在泡泡里。 五、学生互相参观，自由交流。 六、课后延伸说画：泡泡里的故事。2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象美术兴趣小组全体成员时间 第二周 地点 美术室活动内容 我和福娃的故事活动准备 福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐活动目标1、 尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。 2、 尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。 活动过程一、 福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？ 二、 教师引导学生说一说： 1 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？ 2 你和小朋友在一起运动时是什么感觉？三、
4、教师引导幼儿想一想： 你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？ 请学生用剪纸的形式编出我和福娃的故事。四、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。五、 请 2 3 个小朋友给全班小朋友讲 我和福娃的故事 六、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。 2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第三周 地点 美术室活动内容 小花猪活动准备 1.范画图一幅 2. 作画工具:记号笔;彩色笔;卡纸等活动目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小花猪 2、鼓励学生按自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。活动过程1.导入活动:说一说：你心中的小
5、花猪是怎么样的？2.引导学生观察范画并讨论：小猪是几部分组成的？(圆形、半圆形等）：3、进一步启发学生：请学生互相说一说，这只小花猪的形状及装饰的线条，有什么样的花纹。4、示范讲解小花猪画法：（1）请个别学生来画小猪，并比比看谁画的最奇怪。（注意构图要大）（2）教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。5、学生创作，教师指导要点：（1）鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一样。（2）启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏密变化。（3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。6、观赏评析作品（1）请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看
6、谁画得最漂亮.（2）教师小结2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象美术兴趣小组全体成员时间 第四周 地点 美术室活动内容 画小鸟活动准备 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动目标1.运用学生熟悉的手做基础，让学生充分发挥想象力，鼓励学生大胆的表现，创作与众不同的画面。 2.培养学生对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。 活动过程一、 以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、 观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、学生作画。教师指导要点。 1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。2. 照顾学生个别差异，给予适当的辅导。 五
7、、引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。 2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象美术兴趣小组全体成员时间 第五周 地点 美术室活动内容 画瓢虫活动准备 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干活动目标1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。活动过程（一）图片导入（二）1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示 7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、逐一介绍瓢虫：这只背
8、上的花纹是怎么样的-它叫xx 瓢虫（7 星是益虫，其它都是害虫）。 （三）尝试新方法：（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。（2）学生操作练习，教师巡回指导。2、 展示欣赏学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象美术兴趣小组全体成员时间 第六周 地点 美术室活动内容 小伙伴活动准备 彩笔活动目标通过学习使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物。活动过程一、激情导入1谈话讲一讲自己的伙伴是谁，向大家介绍。2游戏
9、你了解你的好朋友吗?请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。 3今天我们伙伴在一起,经常干些什么？指名说或用表演的形式表现。4想一想，在古代的时候，小伙伴会是什么样？会干什么呢？二、实践自由活动：找你的伙伴聊天，说说对方的优点。为伙伴画一张像，教师巡视。画完后请大家猜猜是谁。2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象美术兴趣小组全体成员时间 第七周 地点 美术室活动内容 各式各样的房屋活动准备 铅笔、彩笔、圆柱体、立方体活动目标由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容各式各样的房屋活动过程（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。（2）小结（随着时代的进步，房
10、屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。）（3）讲授画房屋的步骤与方法a、 分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。b、 步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。c、 涂色布置作业，提出弹性作业要求2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第八周 地点 美术室活动内容 我设计的花车活动准备 收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动
11、目标 培养学生的想象力、观察力、创造力。活动过程一、讨论：1、 旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、 与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、设计草图1、提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励学生发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车” 。2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第九周 地点 美术室活动内容 钓鱼活动准备 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。活动目标1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2
12、. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 活动过程一、 导入教师：还记得小猫钓鱼这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、 引导学生思考并讨论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、 播放故事，学生创作，教师巡回指导。 教师注意提醒学生根据故事内容表现主要角色和情节。四、
13、 总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。2014 年上期青兰中心校美术兴趣活动辅导记录活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第十周 地点 美术室活动内容 小手变变变活动准备 油画棒活动目标1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发学生大胆想象。活动过程一、导入伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手形图1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。2.出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？4 我又变了一只鸡，你会变什么？5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）6.这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。四、作画教师指导，开始作画，五、展示作品
