2014年福建高职单招语文真题试卷-(含参考答案).doc

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1、2014 福建春季高考语文(面向普高)一、 默写(10 分)1、 补出下列名句名篇中的空缺部分(10 分)(1)积土成山, 。(荀子劝学(2)此地有崇山峻岭, 。(王羲之兰亭集序(3)落霞与孤鹜齐飞, 。(王勃滕王阁序)(4)谈笑有鸿儒, 。(刘禹锡陋室铭)(5) ,不以己悲。(范仲淹岳阳楼记)(6)采菊东篱下, 。(陶渊明饮酒)(7)一夫当关, 。(李白蜀道难)(8)万里悲秋常作客, 。(杜甫登高)(9)同是天涯沦落人, 。(白居易琵笆行)(10) ,多情应笑我,早生华发。(苏轼念奴娇)二、阅读下面文言文文段,完成 2-5 题。(15 分)沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未

2、辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。 ”张良曰:“谨诺。 ”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。 ”沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。 ”项王曰:“沛公安在?”良

3、曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。 ”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军,立杀曹无伤。2.对下列加点字的解释,不正确的一项是( )3 分A. 大行不顾细谨 顾:注意 B. 会其怒,不敢献。 会:聚会C. 沛公已去,间至军中 间:从小路 D. 沛公不胜杯杓,不能辞 辞:告辞3.下列四组中,全都是沛公的行为的一项是:( )分今者出,未辞也,为之奈何 如今人方为刀俎,我为鱼肉乃令张良留谢 置车骑,脱身独骑拔剑撞而破之 立杀曹无伤A B. 下列对原文分析不正确的一项是:( )分情势危急,沛公拿不定主

4、意是否不辞而别,是樊哙的劝说让他下定决心那时逃离。沛公把白璧、玉斗等珍贵的礼物送给项王、范增,目的是要贿赂项王,收买范增。C.项王把沛公的礼物放在座位上,说明他没有认识到沛公将会对他构成巨大威胁。D.范增得知沛公逃脱,意识到失去当场除掉沛公的良机,因此愤怒交集,反应强烈。5.翻译文中画线的句子。(6 分). 度我至军中,公乃入。(3 分)译: . 夺项王天下者必沛公也。(3 分)译: 三:阅读下列诗歌,完成 6- 7 题。(6 分)石井唐 钱起片霞照仙井,泉底桃花红。那知 幽石下,不与武陵 通?注:那知:怎么知道 武陵:指武陵桃花源6.诗的前两句描写精妙,虚实、远景、构图、用词、修辞均可作为赏

5、析的角度,选择其一简要赏析。(3 分)答: 7.全诗蕴含了怎样的感情?请概括回答。(3 分)答: 四:文学名著(6 分)8.改错题(选做一题)(6 分)(1)下面对三国演义相关情节的叙述,画线处有三处错误,请写出错误的序号并改正。袁术与曹操在官渡对峙,谋士贾诩遭到猜疑便投靠曹操,向曹操提供许多情报并献计攻袁,曹操大喜,重待他,次日曹操亲自率兵袭袁乌巢,乌巢粮草被抢劫一空,袁军上下恐慌,大将张郃、高览亦投降曹操,曹操趁势取胜。(2)下面对红楼梦相关情节的叙述,画线处有三处错误,请写出错误的序号并改正。探春向黛玉倡议建诗社,适逢贾芸送来海棠花,遂取名“海棠社”,黛玉号潇湘妃子,宝钗号蘅芜君,宝玉号

6、怡红公子,李纨为社长,大家商定每月在稻香村结社两次。当日便以白梅为题作诗,众人认为李纨的诗为上,但李纨评宝钗第一,宝玉压尾。答第( )题:序号: ,改正: 序号: ,改正:序号: ,改正: 五,阅读下面文字,完成 911 题。(10 分)汉字的坚守武少名近期的一档汉字读写电视节目上,“成人体验团”70%的成员写不出“癞蛤蟆”三字。此事在网络上引发热议,也让我们重新审视习以为常的汉字。这些表情达意、传承文脉的汉字,为何如今正在面临书写式微的困境?有着 6000 余年历史的汉字,传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生,让中华民族的文化魂魄有所寄托与依归。有了汉字,才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章,

7、才有了或奔放或内敛的书法艺术,才有了记载正朔交替、王朝变迁的百家史册,数千年文明得以薪火相传。一手潇洒飘逸的字,笔锋触碰在信笺上的沙沙声,空气中飘散的墨水芬芳,是民族书写的集体记忆。然而,历史的转折总是不期而至。随着互联网技术的不断发展,电脑日渐普及,很多人已经不愿意再去一笔一画地书写汉字,曾经在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字,在现代人眼中也失去了原有的神韵,化作了电脑上字母键的排列组合。年轻人敲击键盘的速度越来越快,但写字的水平却越来越退化,甚至提笔忘字已是寻常事。因而不断有人呼吁恢复繁体字,无非是想以过正而矫枉,唤起人们对汉字的深情。民族文化,绵延数千年,固然不只在文字本身。但那些珠圆玉

8、润、形象饱满、栩栩如生的汉字,若在我们的忽视与冷漠中,慢慢成为历史的遗迹,我辈岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明?事实上,深受中华文化影响的近邻韩国、日本等也非常重视中小学生的书写教育。韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产;日本不仅要求学生能够认识和书写 2000 多个汉字,而且把初级书法教育作为必修课。我们自己又有什么理由不重视实用性与艺术性兼具的国之瑰宝?让古老的汉字重焕荣光,要从娃娃抓起,中小学生的汉字书写教育,不仅应是必修课程,更应该在考核中占有一席之地,要努力把中国文化经典的基因,植根于一代代国人童蒙之时。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”写好汉字固然非一朝一夕,

9、但是只要有了坚守的动力和目标,也就有了可以期待的未来。(选自 2013 年 9月 3 日人民日报,略有删改)9.下列关于原文思路的理解和分析,不正确的一项是( )3 分A第段由最近个别现象入手,引出一般性问题,体现了文章的现实针对性。B.第至段先阐述汉字的民族文化价值,接着反思当前汉字书写存在的问题。C.第段与韩日作横向比较分析,强调重视汉字书写教育,并提出解决的方法。D.第段呼应开头,得出结论,认定只要写好汉字,振兴汉字书法艺术指日可待。10.“矫枉过正”愿意是纠正偏差做过了头,文中活用该成语。画线处“枉”在文中指什么?(3 分)答: 11.如何“让古老的汉字重焕荣光”?请根据全文概括回答。

10、(4 分)答: 六、阅读下面文字,完成 12-15 题。(18 分)是 真 虎 乃 有 风王 开 林林语堂先生在想念蔡元培一文中有这样一段话:“论资格,他是我们的长辈;论思想精神,他也许比我们年轻;论著作,北大教授很多人比他多;论启发中国新文化的功劳,他比任何人大。”诚然,笔者私心里认定,林语堂先生所说的“大”,即是大师之“大”。大师必须是仁智双修的学人,而且是学人中百不得一的通人。学人难在精深,通人难在渊博。学人守先待后,自我作古即堪称高明 ,唯通人才能开通一代文化之风气。蔡元培的主要著作有石头记索隐、教授法原理、中国伦理学史、美育实施的方法和华工学校讲义,算不上著作等身,也算不上学问精深,

11、但他是一位真正的大师。培养人才,引领风气,为国家种下读书、爱国、革命的种子,近百年间,蔡元培的功力和成就无人可及。傅斯年在我所景仰的蔡元培之风格一文中赞扬道:“蔡元培实在代表两种伟大的文化,一是中国传统圣贤之修养,一是法兰西革命中标揭 自由、平等、博爱之理想。此两种伟大文化,具其一已难,兼备尤不可觏 。”此言不虚。中国社会对人一向求全责备,因此完人比外星人更罕见。孔夫子堪称道德楷模,就因为他与卫灵公的美貌夫人南子有那么一点风不可捕、影也难捉的小暧昧,仍不免为后人所诟病。传统意义上的完人必须立德、立功、立言,三者缺一不可,不仅要在公共事务方面恪尽责任,大有建树,而且在个人私德方面也不能留下任何瑕

12、疵,蔡元培正是这样的士林典范。 蔡元培具有淡泊宁静的志怀和正直和平的性行,我们称赞他为“大师”和“完人”,这仍然是瞎子摸象,偏执一端。其实,他何尝不是一位白刃可蹈、虽千万人吾往矣的斗士。他与清廷斗过,与袁世凯斗过,与北洋军阀斗过,与蒋介石斗过,多次名列通缉令,多次收到恐吓信,走在生死边缘何止一两遭。晚年,他与宋庆龄、杨杏佛发起组织中国民权保障同盟,营救一切爱国的革命的政治犯,竭力为国家、民族保存一二分元气;他料理鲁迅的丧事,刊刻鲁迅的遗集;他主持杨杏佛的葬礼,谴责特务暗杀爱国志士的卑劣行径。这些举动无一不是公开与当局唱反调,没有大无畏的精神能行吗?王世杰曾任北大教授,他在追忆蔡元培一文中写道:“蔡先生为公众服务数十年,死后无一间屋,无一寸土,医院药费一千余元,蔡夫人至今尚无法给付,只在那里打算典衣质物以处丧事,衣衾棺木的费用,还是王云五先生代筹的”老辈学人最不可及的地方就在此处:他们追求真理,不愧屋漏;他们坚守信念,不避刀俎;他们真正有以身殉道的精神,将知与行打成一片,决不与时俯仰,与世浮沉,决不放空言讲假话,于一己之艰难处境

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