1、2 14晋升小学语文 第 1 页 共 16 页2014 年教师晋升考试小学语文 试卷一、教育基本知识的运用(30 分)1. (8 分)蔡同学藏在箱子里的 200 元钱不翼而飞。班主任黄老师调查后，在班上说：“我相信这位同学只是一时糊涂做了错事，希望这位同学能勇敢改正错误，想个法子将钱还给蔡同学。如果经济确实有困难，我们班集体会帮助他的。”第二天早晨，同学们发现宿舍门下有一个信封，里面装着“ 还”给蔡同学的钱。(1)(2 分)黄老师的做法保护了学生的A.隐私权B.生命健康权C.人格尊严权 D.人身自由权(2) (6 分)联系材料简要分析黄老师如何践行教师职业道德规范。2. (10 分)13 岁的
2、初中女生刘某自尊心强，性格倔强，学习成绩欠佳。其父忙于生意，与孩子交流甚少，遇到女儿表现不好就斥责、打骂。其母则袒护孩子，认为孩子还小，长大了自然就会懂事。刘某屡次不交作业，科任老师在班上点名批评她时，她直视着老师，一副桀骜不驯的样子，叛逆心理非常明显。(1)(2 分)案例中的刘某处于A.童年期 B.少年期C.青年初期2 14晋升小学语文 第 2 页 共 16 页D.青年中期(2)(2 分)下列对初中生典型心理特征描述正确的是A.幼稚B.依赖C.半幼稚、半成熟D.辩证思维为主(3)(6 分)联系材料分析刘某父母和科任老师的教育方式存在的问题，并提出合理建议。3. (12 分)刘老师采用民主投票
3、的方式推荐 3 名三好学生。全班同学投票的结果是王阳第一，李雪第二，林红和陈杰并列第三。班长问：“刘老师，两个第三怎么办?”刘老师想了想说： “我投一票给他俩中的一位，不就解决了吗?”不料有个学生举手问：“ 刘老师，你为什么要投票 ?”刘老师不假思索地回答：“我是老师，当然可以投票。 ”“可是，老师你不能等结果出来后再投票呀!”(1)(4 分)从师生关系的角度看，刘老师要补投票的想法是否正确?为什么?(2)(8 分)联系实际，简述教师应如何建立良好的师生关系。二、学科教学原理、规律的运用(50 分)4. (20 分 )假定 月光曲(节选) 是第三学段课文，请阅读本文，完成题目。两百多年前，德国
4、有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲 ，传说是这样谱成的。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱菌河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，2 14晋升小学语文 第 3 页 共 16 页弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“ 是啊，可是音乐会的入场券(qu n)太贵了，咱们又太穷。 ”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 ”贝多芬听到这里
5、，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“ 先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“ 您爱听吗?我再给您弹一首吧。 ”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，
6、借着清幽的月光，按起了琴键。(1)(10 分) 义务教育语文课程标准 (2011 年版)提出“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”。根据这一要求，为第段中 “清幽”一词的教学写一个片段教学设计。2 14晋升小学语文 第 4 页 共 16 页(2)(10 分) 义务教育语文课程标准 (2011 年版)要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文” ，即不仅要引导正确理解文本内容，体会感情，还要让学生领悟写法，运用语言。根据这一要求，为第段的教学写一个片段教学设计。5. (20 分 )阅读 月光曲(节选) 的两个教学片段实录，完成题目。教学实录( 一)
7、师：同学们，你们已经预习了课文，现在听写几个词语。 月光曲讲述的是一个传说，请写出传说。这个传说主要讲月光曲这首曲子是怎样谱写的，请写出谱写。下面再听写一组词语：盲姑娘，蜡烛，琴键。师：(抽查学生听写的练习)你把“ 蜡”写成了“火”字旁，为什么?生：蜡烛跟火有关。师：“蜡 ”是古代的一种动物的油。所以， “蜡”是 “虫”字旁。师：还有这个“ 键” 是左右结构的字，如果 “金”字旁能写小些，就好看了。师：请同学们默读课文，并从刚才听写词语中选择一个或几个说一说，这篇课文讲了一件什么事?生 1：课文讲了月光曲是怎样谱写出来的。生 2：课文讲的是贝多芬在幽静的路上散步，听到钢琴声，就走进盲姑娘的家，
8、在琴键上即兴创作了月光曲 。生 3：课文讲贝多芬在幽静的路上散步，听到钢琴声和对话声，走进茅草屋看见盲姑娘借着蜡烛的微光弹琴，并知道她非常喜欢听贝多芬弹的曲子，于是在琴键上弹起来。师：同学们，究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心，让他创作出传世名曲月光曲? 请同学们默读课文，从字里行间寻找原因，同桌间可以进行讨论。2 14晋升小学语文 第 5 页 共 16 页教学实录( 二)(多媒体出示第 6 段、第 7 段的文字内容)师：这是写贝多芬和盲姑娘间的对话，你们有什么疑问?请同学们认真阅读，并做一些批注，小组内可以合作交流。生 1：盲姑娘什么都看不见，根据什么判断出来人是贝多芬?生 2：当盲姑娘问他是
9、不是贝多芬时，贝多芬为何没有承认?生 3：为什么盲姑娘会知道为她弹奏的就是贝多芬?师：同学们这些问题提得非常好。这三个问题，其实问的是同一个问题:盲姑娘双目失明，而且与贝多芬素不相识，为什么她能猜出弹琴的就是贝多芬?请再次细读这两段，说出自己的见解。生 1：因为盲姑娘很喜欢音乐，也懂得贝多芬的音乐。生 2：弹得这么纯熟，感情这么深，只有贝多芬才能做到。生 3：贝多芬没有回答，就是默认了。生 4：盲姑娘热爱音乐，也是贝多芬的知音，所以他能确定是贝多芬弹奏的。师：这位同学的发言中用了一个词知音。你们知道了哪些关于“知音”的故事和诗句。生：伯牙绝弦(上一篇课文)讲钟子期是俞伯牙的知音。师：我国留下许
10、多描写知音的千古名句。请同学看课件:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2 14晋升小学语文 第 6 页 共 16 页认识贵相知，何用金与钱。师：知音能缩小空间距离，知音能慰藉彼此心灵，知音能消除穷富鸿沟。盲姑娘能从贝多芬的琴声中判断出来人是贝多芬，也就不足为奇了。同样，贝多芬没想到在一间茅屋里遇到了自己的知音，内心十分激动，所以决定为盲姑娘再弹一曲。俞伯牙摔琴谢知音，贝多芬再弹一曲为的也是知音。(1)(10 分)依据义务教育语文课程标准 (2011 年版)第三学段的“目标与内容”和“教学建议”，举例简析教学实录(一)中识字与写字教学的优点。(2)(10 分)(义务
11、教育语文课程标准(2011 年版)要求:“充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素”。依据这个要求，举例简析上述两个教学实录是如何有效利用教学资源的。6. (10 分)以下是六年级某班 53 位学生平时修改作文情况的问卷调查结果，请根据表格内的统计数据，完成题目。修改态度 修改方式项目 经常修改 较少修改 从不修改 自改为主 互改为主 自改互改结合人数 9 36 8 35 7 3(1)(4 分) 从以上统计数据中，你发现该班学生在修改作文方面存在什么问题?(2)(6 分) 义务教育语文课程标准 (2011 版)指出：“要考察学生对作文内容、文字
12、表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。 ”请根据这一要求，针对该班学生修改作文存在的问题提出三条改进建议。三、学科核心知识的运用(70 分)2 14晋升小学语文 第 7 页 共 16 页7. (10 分 )阅读下面元曲，完成题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。(1)(4 分) 首句“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的景象?(2)(3 分)下列各句中，与 “断肠人在天涯”所表达的思想感情相似的是A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡(3
13、)(3 分)下面对这首曲子运用的表现手法的判断，错误的一项是A.情景交融B.映衬C.白描D.托物言志8. (20 分 )阅读下面文章，完成题目。读书与看书林语堂2 14晋升小学语文 第 8 页 共 16 页曾国藩说，读书与看书不同， “看者如攻城拓地，读者如守土防隘，二者截然两事，不可缺，亦不可混。 ”读书道理，本来如此。曾国藩又说:“读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。 ”此是经验之谈。今日中小学教育全然违背此读书心理学原理，一不分读书、看书，二叫人强记，故弄得学生手忙脚乱，浪费精神。小学国语固然应该读，文字读音意义用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。至于地理常识，常令人记所
14、不当记，记所不必记，真真罪恶。譬如说，镇江名胜有金山、焦山、北固山，此是常识，应该说说，记得固好，不记得亦无妨，以后听人家谈起，或新游其地，自然也记得。试问今日多少学界中人，不知镇江有北固山，而仍不失为受教育者，何苦苛求于三尺童子?学生既未见到金山、焦山、北固山，勉强硬记，亦不知所言为何物，只知念三个名词而已。扬州有瘦西湖，有平山堂，平山堂之东有万松林，瘦西湖又有五亭桥、小金山、二十四桥旧址，此又是常识，也应该说说，却不必强记。实则学生不知五亭桥、万松林为何物，连教员之中十之九亦不知所言为何物。今考常识，学生曰，万松林在平山堂之西，则得零分;在平山堂之东，则得一百分，岂不是笑话? 卫生一科，知
15、道人身有小肠大肠固然甚好，然大肠明明是一条，又必分为升结肠、横结肠、降结肠等，又是无端添了令人强记的名词，笑话不笑话?弊源有二 :一是教科书编者，专门抄书，表示专家架子；二是教员不知分出重轻，全课名词，必要学生硬记。学生吓于分数之威严，为所屈服，亦只好不知所云地硬记，于是有趣的常识变为无味的苦记。殊不知过些时候，到底记得多少，请教员摸摸良心自问，何故作践青年精神光阴?(选自读者2013 年第 3 期)(1)(3 分)作者在这个文段里表达的主要观点是2 14晋升小学语文 第 9 页 共 16 页A.读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。B.今日中小学教育全然违背“一不分读书、看书
16、，二叫人强记 ”的读书心理学原理。C.小学国语固然应该读，文字读音意义用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。D.作者认为“ 常识” 、 “名词”不必强记。(2)(4 分) 作者认为造成“一不分读书、看书，二叫人强记，故弄得学生手忙脚乱，浪费精神” 的原因是什么 ?(3)(5 分) 文中例举的两类不必强记的 “常识”是什么? 说说它们在文中的作用。(4)(4 分) 结合文本，说说你对文中划横线句子 “看者如攻城拓地，读者如守土防隘”的理解。(5)(4 分) 文中划波浪线句子运用了什么修辞手法 ?有何作用?9.(40 分 )写作以“赢在课堂 ”为题目，写一篇记叙文。要求：字数不少于 600 字。不得在作文中透露考生的任何信息。(注意：作文请写在答题卡背面的相应位置。)2 14晋升小学语文 第 10 页 共 16 页2014 年教师晋升考试小学语文试题参考答案及评分标准一、教育甚本知识的运用(30 分)1. (8 分)(1)C(2 分 )(2)黄老师采用恰当的办法处理学生“丢钱事件” ，巧妙地保护了犯错学生的人格尊严权，践行了“关爱学生”的师德规范；(3 分)黄老师的一句 “我相信 ”是关爱和信任学生的体现，践行了“教书育人”的师德规范。 (3 分)(从其他方面进行分析，言之有理亦可酌情给分)2. (10 分)(1)B(2 分 )(2)C(2 分 )(3)存在的问题 :
