1、第二节 生物与环境组成生态系统【学习目标】1、概述生态系统的组成。2、列举不同的生态系统。3、描述生态系统中的食物链和食物网。4、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5、阐明生态系统的自动调节能力是有限的。【学习重、难点】重点:生态系统的组成及生态系统中的食物链和食物网。难点:生态系统各成分之间的关系。【学习过程】一、课前自主学习:(阅读教材 P19P24 完成练习)1在一定地域内,_与_所形成的统一的整体叫做_2动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以_为食,因而叫做_。3生产者、消费者和分解者之间是_、 的关系。4生产者与消费者之间的关系,主要是_的关系,这样就形成了_。5在一个生
2、态系统中,往往有很多条 ,它们彼此 ,形成食物网。6生态系统中的_和_就是沿着食物链和食物网流动的。二、课堂助学1、情景引入:我们见过的水库、树林、农田中既有生物也有非生物,在生物学上称作什么?2、交流讨论:学生展示交流自主学习成绩,讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究:学习任务一:概述生态系统的组成。(1)自学教材 P19,结合教材中的插图,认真分析 P20 的“资料分析” 。有人为了防止鸟儿吃草籽,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫子吃光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?(2)观察分析 P20“资料分析” ,并讨论其
3、中的思考题:树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?腐烂的树桩最终会消失吗?在生态系统中,植物、动物、真菌分别扮演什么角色思考:一片树林 一条河流 一座城市 一块农田 一片草原的所有生物 一座森林属于生态系统的是 不属于生态系统的是 学习任务二:描述生态系统中的食物链和食物网。(1)自学教材 P22 观察与思考,将插图中的生物用箭头连接起来,表示不同生物之间吃与被吃的关系,然后思考教材中的讨论题。你连接的食物链有多少条?它们是互不相关的吗?假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?自主学习 P23 资料分析,思考资料分析中的讨论题。(2)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被
4、人吃了,会产生什么样的后果?(3)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累越多?(4)思考:我们人类自己在食物网中处于什么位置?学习任务三:理解生态系统具有一定的自动调节能力(1)自学教材 P2324 的内容。在生态系统中,各种生物的数量虽在不断变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的和所占的_是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_能力。但这种调节能力是有一定_的。(2)为了保护草原生态系统,我国于 年颁布了 ,并且建立了有关的自然保护区。(3)思考:什么样的生态系统容易破坏,什么样的生态系统不容易破坏,为什么?三、诊断评价1下列属于生态系统的是( ) A . 池塘中的水
5、草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘2.如图是某草场生态系统中各成分的关系示意图,下列关于该图解的描述正确的是A.该生态系统中,草是生产者,牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中,属于非生物环境的只有水、无机盐和二氧化碳C.草是牛的主要食物,它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D.若草场上放养的牲畜太多,会严重破坏草场植被,使土地沙化,草场就难以恢复原样3、下列是一些池塘中常见的生物鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤,将上述各生物构成一条食物链,其次序为A B C D. 4、右图为淡水生态系统的一条食物链,若浮游植物受到难以分解的农药DDT污染,则大鱼体内将积累大量的农药DD
6、T。下列叙述错误的是A生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的 B环境会对生物造成影响C生物与生物之间相互影响 D各生态系统之间互不影响5、右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系,其中丙最可能代表A、草 B、鹰 C、蛇 D 鼠6、在一个草原生态系统中,狼、草类和兔子的数量关系如右图所示,请据图回答:(1)A 代表的生物是 ;B 代表的生物是 ;C 代表的生物是 。(2)如天气持续干旱,草类减少,兔子的数量 ,狼的数量 ;干旱结束,雨量充沛,草类增多,此时兔子数量 ,狼的数量 ,在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态。(3)由于大量捕杀狼,导致狼
7、在草原中灭绝,此时草原中的兔将会 ( )A、增多 B、减少 C、维持不变 D、先增多,后减少7、下图为温带草原生态系统示意图,据图回答:(1)该食物网中最长的一条食物链是(用文字和箭头表示):(2)该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是 关系,狐与猫头鹰的关系是 关系。(3)能量在沿食物链的流动过程中所具有的特点是 。(4)例如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?。(5)此生态系统图未表示出,但必不可少的生物是 ,它们在生态系统中所起的作用是 。8、右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者,请据图回答:(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有_ _。(2)此生态系统中的分解者是_,作用是_ 。(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条: _ _。(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:_。四、知识梳理:五、课后记