1、福建省永春美岭中学九年级物理实验教学工作计划一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修
2、的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。3、制订学期实验计划表、周历表。4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组
3、实验，积极服务于教学。5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充计划。10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。沪科版物理九年级单元 序号 实验名称 演示或 分组 指导完成时间1 用温度计测水的温度 演示2 探究冰、石蜡的熔化特点 分组第一周3 观察蒸发现象 演示4 探究水的沸腾 分组5 模拟大自然中雨的形成温度与物态变化6 观察“碘锤”中的物态变化演示第二周内能与热机 7 探究：比较不同物
4、质的吸热能力 分组 第四周8 怎样使一个小电灯亮起来9 怎样使两个小电灯亮起来演示 第五周10 连接串联电路和并联电路的比较 分组11 探究串、并联电路中的电流 分组第六周12 探究：小灯泡两端的电压 演示了解电路13 探究串、并联电路中的电压 分组第七周14 尝试改变电路中电流的大小 演示15 探究影响导体电阻大小的因素16 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化演示第八周探究电路17 学习使用滑动变阻器 分组 第九周18 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系19 “伏安法”测量定值电阻的阻值20 探究串、并联电路的电阻关系21 观察三线插头与三线插座22 练习使用测电笔23 探究熔丝熔断的原因演
5、示 第十周24 比较小灯泡的亮度25 探究影响电流做功多少的因素第十一周26 探究：电功率跟电流、电压的关系演示第十二周27 测量小电灯的电功率 分组电流做功与电功率28 探究影响电流热效应的因素 演示第十三周29 认识磁体30 观察磁化现象31 用小磁针探究磁体周围的磁场31 用铁屑探究磁体周围的磁场32 探究通电直导线周围的磁场33 探究通电螺线管的外部磁场演示 第十四周34 练习使用电磁继电器 分组35 观察磁场对通电直导线的作用36 观察磁场对通电线圈的作用演示从指南针到磁浮列车37 安装直流电动机模型 分组第十五周38 观察“磁生电”现象 演示39 探究感应电流产生的条件 分组第十六周电能从哪里来40 观察手摇发电机发电 演示
