1、2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲1六年级上 历史 复习提纲中国历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。朝代顺序：夏商周秦汉三国两晋南北朝夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉东魏 北齐魏十六国 北魏西魏 北周蜀吴西晋东晋 宋 齐 梁 陈隋东周南朝北朝周朝 汉朝2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲2第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第 1 课 中国早期人类的代表北京人代表 距今时间 地点 生产、生活情况 其他元谋人约 170 万年云南省元谋县会制造工具，知道用火地位：
2、我国目前境内已确认的最早的古人类。北京人约 70 万年至 20 万年北京西南周口店龙骨山打制石器会用火，保存火种食物来源：采集、狩猎、社会组织：群体生活北京人的地位：是迄今所知内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。北京人发现的意义：北京人的发现对研究古人类进化具有重要意义，为人类起源研究提供了可靠的证据。山顶洞人约 3 万年 周口店龙骨山山顶洞穴掌握磨光钻孔技术（骨针）审美1、 会不会制造工具 是人和动物的根本区别。2、 火的使用意义：是人类进化史上的里程碑。3、“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”这说明那时的人类生存环境恶劣，改造自然的能力低下，最需要 群体生活 。第 2 课 原始农
3、耕生活原始居民距今时间 发现地点 原始农耕原始生活（建筑） 原始饲养业 原始手工业半坡人约六千年黄河流域陕西西安种植粟磨制石器半地穴式房屋 饲养猪、狗 彩陶、乐器纺织、制衣河姆渡人七千年左右长江流域浙江余姚种植水稻磨制石器、干栏式房屋木结构水井饲养猪、狗、水牛等陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲3骨耜1、 两地居民种植作物和住房不同的原因主要是： 自然环境（气候，地理）不同 ： 2、 了解世界之最：我国是世界上最早种植 水稻 和 粟 的国家。3、 他们能过定居生活的关键因素是： 原始农业的出现 。4、 原始农业产生和发展的重要标志：农作物、家畜饲养
4、、聚落、磨制工具。第 3 课 远古的传说一、炎黄联盟1、时间地点：约 4000 多年前，黄河流域2、炎黄结盟：阪泉之战，黄帝战胜炎帝，炎黄结成联盟涿鹿之战，炎帝黄帝打败蚩尤、逐渐形成后来华夏族。二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷、蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人民通商交换。制作乐器琴瑟，具有天文、历法知识；医药；2、黄帝发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只；炼铜，发明弓箭、指南车；仓颉造字、伶伦编乐谱、隶首创算盘、嫘祖缫丝3、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？（1）炎黄结盟，形成日后的华夏族(汉族的前身) （2）黄帝、炎帝有许多
5、发明贡献，被尊称为“人文始祖”。三、尧舜禹的禅让1、禅让制：将部落首领的位子传给贤德之人。2、更替的过程:尧舜禹。通过禅让制当上部落联盟首领的人：舜、禹。 3、大禹治水事件中可以看到什么样的精神？ 创新、无私奉献、坚持不懈2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲4第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课 夏、商、西周的兴亡1、夏、商、西周的朝代更替朝代 时间 建国者 亡国者 暴君 都城 重大事件夏 约公元前2070 年前 1600禹 桀 桀 阳城 启继承父位，世袭制代替禅让制，公天下变成家天下商 约公元前1600 年前 1046汤 纣 纣炮烙之刑酒池肉林亳殷 盘庚迁殷
6、武王伐纣（前 1046 年牧野之战）西周 前 1046 年前 771周武王 周幽王 周厉王 镐京 重用吕尚、周公国人暴动（前 841 年）分封制东周 前 770 年前 221 年 周平王 洛邑 春秋五霸战国七雄2、西周的分封制：（“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”“礼乐征伐自天子出”）根本目的： 巩固统治 。直接目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。分封对象：宗亲、功臣等诸侯义务： 向周王进纳贡物，服从周王调兵。诸侯权利：管理土地和人民，在封地内再分封作用： 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；确立周王朝的社会等级制度。西周等级示意图：天子诸侯卿大夫士平民奴隶3、夏朝建
7、立的意义：中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。标志着原始2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲5社会的结束，奴隶社会的开始。4、夏商西周灭亡的共同原因是什么？给我们什么教训？原因 ：暴政引起人民的不满； 教训：得民心者得天下，失民心者失天下。第 5 课 青铜器与甲骨文1、青铜器（1）出现：原始社会后期；商朝以后：数量增多，种类逐渐丰富，功能由食器发展到礼器。礼器是王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。商周时期：种类丰富，数量众多，制作工艺高超（泥范铸造法）（2）用途：饮食，祭祀，军事。（3）青铜器代表：司母戊鼎（时期：商朝；地位：迄今世界上出土的最重的青铜器），
8、四羊方尊、利簋（记述了武王伐纣的过程，有重要的史料价值）2、甲骨文：（1）含义：商周刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。（2）发现：清代，王懿荣（3）地位：甲骨文是中国已发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（4）造字方法：象形（最原始的造字方法）、指事、会意、形声、假借。第 6 课 动荡的春秋时期1、经济发展春秋后期，铁制农具和牛耕出现。（春秋时期农业生产力水平提高的标志。）2、王室衰微表现：分封制瓦解；周王室统治势力大减；诸侯势力崛起，竞相称霸。3、诸侯争霸（1）原因：王室衰微；各诸侯国政治、经济发展不平衡；为自身利益展开斗争。（2）口号：尊王攘夷（
9、3）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践4、春秋时期第一位霸主是谁？他有哪些称霸的有利条件？给我们什么启示？齐桓公；条件：自然条件优越；管仲改革； 打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲6启示：改革是国家富强的动力。5、如何评价春秋争霸战争？消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦；积极影响：有利于局部地区的统一；促进民族交融。第 7 课 战国时期的社会变化1、战国七雄1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩；（东南西北上中下）三家分晋（韩、赵、魏），田氏代齐。2、著名战役：桂林之战、马陵之战、长平之战二、商鞅变法：（1）根
10、本原因：战国时期，铁农具、牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平提高。；（2）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。（3）时间：公元前 356 年 支持者：秦孝公（4）内容：政治：确立县制、由国君直接派官吏管理。 废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（5）影响（作用）：秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。三、认识（1）“治世不一道，便国不法古。”这是谁说的？意思是？反映了商鞅的什么精神？商
11、鞅； 治理国家不一定只能用一种办法，只要对国家有利，不一定效法古代。 创新精神。（2）A、商鞅变法成功的根本原因 顺应了历史发展的潮流 ；B、商鞅变法对后世影响最深的措施是 确立县制 ；C、商鞅变法中对奴隶主贵族打击最大的措施是 废除贵族的世袭特权， 奖励军功 ； D、你认为商鞅变法对我们有什么启示？2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲7启示：改革是国家富强的动力；我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。 4、 都江堰 战国 时期（公元前 256 年），秦国 蜀 郡太守 李冰主持在 岷江上修建的闻名世界的防洪、灌溉、水运工程。影响：它使 成都 平原成为沃野，被称为天府
12、之国。第 8 课 百家争鸣1、春秋战国时期的诸子百家 学派 时期 代表人 著作 思想主张春秋后期 孔子 论语政治思想：“仁”（核心思想），“仁者爱人”；“以德治国”；反对苛政，实行德政。教育成就：主张“有教无类”，创办私学，广收门徒；教学原则和方法：A、教学方法：因材施教；B、学习态度：谦虚好学，老老实实的学习态度；C、学习方法：温故而知新，学习与思考相结合。孟子 仁政；民贵君轻；反对一切非正义战争。儒家战国荀子 礼治春秋后期 老子道德经一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化，从正反两方面思考问题。（朴素辩证法思想）顺其自然，无为而治。道家战国 庄子 治国要顺应自然和民心墨家 战国 墨子 “
13、兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”法家 战国 韩非子 主张改革；以法治国；提出建立中央集权专制统治。2、百家争鸣的背景：战国时期，旧的社会制度崩溃，新的社会制度逐步确立。3、百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高 2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲8峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 9 课 秦统一中国1、秦朝的统一经过 时间 都城 人物 秦朝统一的意义先后灭掉：韩赵魏楚燕齐公元前221 年 咸阳秦始皇嬴政结束了春秋战国的战乱局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的
14、中央集权的封建国家（地位）。秦统一的原因：根本原因：顺因历史发展潮流，人民愿望；主要原因：商鞅变法，有实力统一；秦王嬴政的作用。2、秦始皇巩固统一的措施：措施 影响政治确立中央集权制度最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央：设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察；地方：建立郡县制。郡县制：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。经济统一货币； 统一度量衡； 统一车辆和道路宽窄；修筑贯通全国的道路； 开凿灵渠文化 统一文字有利于国家统一，促进了各地的经济文化交流与发展。2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲9军事 北击匈奴筑长城思想 焚书坑儒3、在全国统一使用圆形方
15、孔铜钱；把 小篆 作为通用文字颁行全国，后来又流行更加简易的 隶书 。 派 蒙恬 北击匈奴，修长城目的：抵御匈奴。秦长城西起 临洮 东到 辽东 。 灵渠，沟通 长江 和 珠江 两大水系。 4、秦朝疆域四至：东到东海，西到陇西，北到长城一带，南到南海。第 10 课 秦末农民大起义1、 秦的暴政的表现：繁重的徭役兵役；沉重的赋税；残酷的刑法；焚书坑儒；秦二世更加残暴；2、 陈胜吴广起义：时间 公元前 209 年地点 大泽乡原因 直接原因（导火线）：服兵役遇雨误期； 根本原因：秦的暴政经过 在陈建立张楚政权意义 陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦的统治，他们的革命首创精神，
16、鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴的统治。3、项羽、刘邦起义秦朝的覆亡 巨鹿之战（公元前 207 年）项羽以少胜多，大败秦军主力（破釜沉舟）刘邦攻入咸阳，秦统治者投降（公元前 207 年）秦朝的灭亡 秦朝灭亡的启示：统治者要想长治久安不能实行暴政，必须实行仁政，轻徭薄赋，爱惜民力，发展经济。4、楚汉之争：汉王刘邦 VS 西楚霸王项羽，争夺帝位。刘邦战胜项羽有何启示：得民心者的天下，的人才者得天才。5、成语或典故：斩木为兵（ 陈胜 ）、指鹿为马（ 赵高 ）、破釜沉舟（巨鹿之战项2016-2017 年度 六年级上 历史 复习提纲10羽 ）、鸿门宴（刘邦 、项羽 ）约法三章（ 刘邦 ）、四面楚歌（项羽）
17、项庄舞剑，意在沛公（项庄 、刘邦）楚河汉界（ 刘邦，项羽 ）第 11 课 西汉的建立和“文景之治”1、西汉的建立（1）概况： 时间：前 202 年 人物：汉高祖刘邦 都城：长安（2）西汉初年的社会状况及原因？汉高祖为此采取了什么政策？社会状况：社会生产遭到严重破坏 ；原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱；政策：休养生息政策；2、汉高祖的休养生息政策措施：让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；鼓励农业生产，轻徭薄赋，十五税一。作用：汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。3、文景之治原因：汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，轻徭薄赋，三十税一；重视“以德化民”，废除严刑苛法；提倡勤俭治国，以身作则。表现：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈。4、从秦亡汉兴的过程中，你得到什么认识？答案：暴政亡国，仁政立国。减轻人民负担，调动人民的生产积极性，爱惜民力，发展经济。第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝的大一统的措施措施 影响政治 采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯国势 中央对地方的控制大
